Заполняется на детей, находящихся под опекой
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МОБУ СОШ №________
_____________________ Ф.И.О.
____________________________ 20_____ г.
Печать)
АКТ
Контрольное обследование условий жизни и воспитания подопечного_____________________
_______________________________________________________________________________________
(ФИО, год рождения, проживает по адресу)
1. Дата рождения_______________________________________________________________________
2. ФИО, должность общественного инспектора производящего обследование___________________
Занятие подопечного: д/с, учиться в школе, класс, ПТУ, ничем не занят, с какого времени, почему, сколько классов закончил _____________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Состав семьи опекуна (попечителя), изменения произошедшие за истекший период
4. Взаимоотношения подопечного с опекуном_______________________________________________
5. Успеваемость подопечного, есть ли поощрения, наказания__________________________________
6. Есть ли необходимая одежда подопечного по сезонам______________________________________
7. Участие подопечного в общественной жизни коллектива____________________________________
_______________________________________________________________________________________
|
|
|
8. Состояние здоровья подопечного, результаты мед. осмотра _________________________________
_______________________________________________________________________________________
9. Как продумано питание в школе, рацион _________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
10. Организация досуга подопечного (кружки, секции)________________________________________
11. Сохранность имущества, жилья подопечного (адрес)_______________________________________
_______________________________________________________________________________________
12. Материальное положение подопечного (материальная и социальная помощь)__________________
_______________________________________________________________________________________
13. Выводы по результатам контрольного обследования_______________________________________
_______________________________________________________________________________________
(продолжить, снять опеку)
14. Должен получать (фактически получает)
Пенсия_________________________________________________________________________________
Пособия________________________________________________________________________________
15. Нуждается в санаторном лечении, временном трудоустройстве, городском оздоровительном лагере______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Обследование провели:___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
|
|
|
_______________________________________________________________________________________
Дата________________________________
Перечень документов классного руководителя.
- План воспитательной работы.
- Список учащихся с данными.
- Список работы кружков с расписанием.
- План работы ученического самоуправления.
- Список членов ученического самоуправления.
- Список детей из неблагополучных семей.
- План мероприятий работы с трудными детьми:
- Списки,
- акт обследования на дому,
- Контроль за посещаемостью, успеваемостью, поведением.
- Работа родительского комитета,
- Характеристики на детей.
- Участие в общешкольных делах, занятость.
- Работа по ПДД.
- Работа по ЗОЖ, ОБЖ, «Правовому воспитанию».
- Внеклассная воспитательная деятельность
- организация проведения внеклассных мероприятий по направлениям:
- Наглядная агитация в классах (ее содержание, оформление, периодичность обновления, действенность.
- Учет результатов воспитательной работы.
Кроме того, классный руководитель должен знать и иметь следующие нормативные документы:
- Закон «Об образовании»,
- Концепция воспитания,
- Концепция правового воспитания,
- Декларация прав человека,
- Конвенция прав ребенка,
- Конституция РФ,
- Государственная символика – флаг, герб, гимн
Классный руководитель
|
|
|
Классный руководитель- это не просто организатор, это – дирижёр всей жизни детского коллектива. Ведь компетентность классного руководителя- это педагогическое знание, основанное на глубоком понимании мира детей.
Классный руководитель назначается директором школы, как правило, из учителей, работающих в данном классе.
Он организует и направляет воспитательный процесс во вверенном ему коллективе учащихся в тесном взаимодействии с администрацией и учителями школы, их родителями. В практике школ сложилась определённая система воспитательной работы классных руководителей, на основании чего можно определить следующие их основные функции:
- Планирует воспитательную работу с классом, обеспечивает её выполнение;
- Всесторонне изучает личности учащихся;
- Проводит многообразную внеурочную работу по организации и сплочению классного коллектива;
- Развивает познавательные интересы и способности школьников, их профессиональную ориентацию и формирует жизненные планы с учётом индивидуально- психологических особенностей каждого ученика;
- Организует работу ученического самоуправления в классе;
- Оказывает содействие вовлечению своих воспитанников в общешкольное дело;
- Организует индивидуальную работу с учащимися(педагогически запущенные дети);
- Обеспечивает единства педагогических требований к учащимся со стороны всех учителей работающих в классе, а также единства требований школы и семьи;
- Организует работу с родителями своего класса, направляет работу родительского комитета;
- Обеспечивает правильное ведение(делопроизводства) установленной документации по классу, осуществляет контроль за состоянием дневников учащихся.
Деятельность классного руководителя в системе воспитательной работы школы
|
|
|
Классный руководитель- член педагогического коллектива и педагогического совета школы. Всю организаторскую и воспитательную работу он проводит не в одиночку, а под руководством директора школы и его заместителей, в тесном контакте с другими учителями своего класса.
Система работы классного руководителя- это совокупность взаимосвязанных между собой воспитательных мероприятий, вытекающих из целей и задач воспитания.
Она предполагает продуманный отбор посильного для учащихся воспитательного материала и умелое использование наиболее эффективных средств и методов воздействия на школьников в целях формирования у них качеств личности.
Основные разделы работы классного руководителя:
- Изучение учащихся
Изучение класса и каждого ученика в отдельности. В результате этого создаются необходимые условия для правильной, рациональной организации воспитательной работы в классе, для индивидуального подхода к учащимся.
- Организация и воспитание классного ученического коллектива
Один из основных разделов классного руководителя. Сплачивая учащихся в дружный и целеустремлённый коллектив, классный руководитель создаёт предпосылки для успешного решения учебно-воспитательных задач. Он влияет на отдельных учащихся и на класс в целом не только силой своего авторитета, но и путём формирования общественного мнения классного коллектива.
- Повышение качества знаний и укрепление дисциплины учащихся
Высокий уровень знаний и сознательная дисциплина- важнейшие показатели правильной организации учебной и воспитательной работы в классе. Классный руководитель проявляет заботу в повышении качества знаний школьников, стремится предупредить отставание отдельных учащихся и второгодничества в своём классе.
- Организация и проведение внеурочной(внеклассной)воспитательной работы
Воспитание на уроках, в процессе обучения дополняется разнообразной внеурочной воспитательной деятельностью. Центральное место во внеклассной воспитательной работе занимает патриотическое, гражданское воспитание- формирование устойчивой жизненной позиции учащихся, подготовка к активному участию в общественной жизни.
- Помощь ученическому самоуправлению
Классный руководитель находит в них опору для воспитательного воздействия на классный коллектив в целом и на отдельных учащихся.
- Работа с родителями учащихся
Классный руководитель информирует родителей об учёбе и поведении детей, намечают пути совместной деятельности по воспитанию детей.
- Индивидуальная работа с учащимися
В работе классного руководителя занимает значительное место. В любом классе есть ученики, требующие к себе особого внимания. Это- отстающие в учёбе, ленивые, недисциплинированные ученики. Встречаются иногда в классе и самоуверенные, заносчивые школьники.
Дополнительного внимания требуют также застенчивые и малоактивные ученики. Их следует вовремя поощрять и постоянно вовлекать в трудовую деятельность. Классный руководитель имеет дело с детьми различными по своему характеру и склонностям. Поэтому он не может стать на путь стандартизации методов и приёмов воздействия на них.
Методическое объединение
В воспитательной деятельности классных руководителей немало трудностей. Организация и методика воспитательной работы постоянно развивается и совершенствуется, и если классный руководитель не будет знать и применять новые методы и воспитания, он отстанет от жизни. Важная форма повышения квалификации классных руководителей - это их методическое объединение.
На методических объединениях ставятся и обсуждаются вопросы воспитания, а также организуется обмен опытом воспитательной работы. Обсуждаются такие вопросы: «методика изучения учащихся», «Планирование работы классного руководителя», «О работе с родителями учащихся» и т. д.
Планирование работы - план - один из показателей научной организации управления классом. План должен быть кратким, чётким, ясным.
План представляет систему взаимосвязанных мероприятий по выполнению поставленных задач.
Основные направления, цели и задачи среднего образования и школы- воспитание подрастающего поколения не только как носителя определённой суммы знаний, но прежде всего как гражданина, с присущими ему идейными установками, нравственными интересами, высокой культурой труда и поведения.
Процесс обучения и воспитания - единый процесс. Обучая - воспитываем, воспитывая - обучаем.
Приоритетные направления
- Воспитание патриотической сознательности
- Нравственное духовное воспитание
- Правовое воспитание
- Эстетическое воспитание. Воспитание культуры поведения
- Формирование здорового образа жизни
- Экологическое воспитание
- Трудовое воспитание
- Профориентация школьников
Примерная тематика: «Наше государство - Российская Федерация», «Россия - многонациональное государство», «Государственная символика», «Природа и здоровье», «Природа и мы», и т. д.
В работе с родителями, предлагаем примерную тематику бесед, например: «Родители- первые воспитатели своих детей», «Как помочь детям хорошо учиться», «О родительском авторитете», «Трудный возраст», «Воспитание культурных навыков», «Воспитание интереса к книге».
Памятка
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 117; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!