Результаты освоения формируемых в ходе практики
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГПОУ «МАКЕЕВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Дневник
По производственной практике
ПП. Наблюдение показательных видов деятельности
ПП Пробные занятия
Специальность: 44.02.01 Дошкольное образование
Студентки группы
на семестр 20 -20 учебного года
База практики:
Руководитель практики:
Сроки практики: ___________________
Макеевка, 201 г.
Сведения о базе практики
База практики:
Юридический адрес:
_____________________________________________________________
Заведующий ДОУ:
Методист ДОУ:
Воспитатели группы:
Группа:
Расписание занятий
| № п/п | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
Режим дня
| время | 1 половина дня | время | 2 половина дня |
Списочный состав группы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Цели и задачи производственной практики
Цель освоения производственной практики – отработка видов профессиональной деятельности и формирование соответствующих профессиональных компетенций в процессеорганизации мероприятий, направленных на укрепление здоровья детей и их физическое развитие.
|
|
|
Задачи производственной практики:
- совершенствовать профессиональные умения по организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья детей и их физическое развитие;
- осуществлять проведение режимных процессов в первую и вторую половины дня;
- осуществлять руководство трудовой, игровой деятельностью детей;
- осуществлять проведение и анализ коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в обучении;
- продолжать развивать умения документально оформлять результаты педагогической деятельности.
С целью овладения видом профессиональной деятельности: организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья детей и их физическое развитие, студент в ходе ПП.01.02 Наблюдение показательных видов деятельности, ПП.01.03 Пробные занятия, овладения видом профессиональной деятельности: организация различных видов деятельности и общения детей, занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования, студент в ходе ПП.02.02 Пробные занятия должен:
иметь практический опыт:
– планирования различных видов деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения детей;
|
|
|
– организации и проведения различных игр;
– организации общения дошкольников в повседневной жизни и различных видах деятельности;
– организации различных видов продуктивной деятельности дошкольников;
– участия в подготовке и проведении праздников в образовательном учреждении;
– наблюдения и анализа игровой, трудовой, продуктивной деятельности и общения детей, организации и проведения досугов;
– наблюдения за формированием игровых, трудовых умений, развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников;
– оценки продуктов детской деятельности;
– разработки предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей;
уметь:
– определять цели, задачи, содержание, методы и средства руководства игровой, трудовой, продуктивной деятельностью детей;
– играть с детьми и стимулировать самостоятельную игровую деятельность детей;
– использовать прямые и косвенные приемы руководства игрой;
– организовывать посильный труд дошкольников с учетом возраста и вида трудовой деятельности;
– общаться с детьми, использовать вербальные и невербальные средства стимулирования и поддержки детей, помогать детям, испытывающим затруднения в общении;
|
|
|
– руководить продуктивными видами деятельности с учетом возраста и индивидуальных особенностей детей группы;
– оценивать продукты детской деятельности;
– изготавливать поделки из различных материалов;
– рисовать, лепить, конструировать;
– организовывать детский досуг;
– осуществлять показ приемов работы с атрибутами разных видов театров;
– петь, играть на детских музыкальных инструментах, танцевать;
– анализировать приемы организации и руководства посильным трудом дошкольников и продуктивными видами деятельности (рисование, аппликация, лепка, конструирование) с учетом возраста и психофизического развития детей;
– анализировать педагогические условия, способствующие возникновению и развитию общения, принимать решения по их коррекции;
– анализировать подготовку и проведение праздников и развлечений;
знать:
– основы организации обучения дошкольников;
– особенности психических познавательных процессов и учебно-познавательной деятельности детей дошкольного возраста;
– структуру и содержание примерных и вариативных программ дошкольного образования;
|
|
|
– теоретические и методические основы воспитания и обучения детей на занятиях;
– особенности проведения наблюдений и экскурсий в разных возрастных группах;
– приемы работы с одаренными детьми;
– способы коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в обучении;
– основные виды ТСО и их применение в образовательном процессе;
– детскую художественную литературу;
– требования к содержанию и уровню подготовки детей дошкольного возраста;
– диагностические методики для определения уровня развития дошкольников;
– педагогические и гигиенические требования к организации обучения на занятиях, при проведении экскурсий и наблюдений;
– виды документации, требования к ее оформлению;
– особенности и методику речевого развития детей;
– развитие элементарных математических и естественнонаучных представлений.
Результаты освоения формируемых в ходе практики
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 253; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!