СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ), СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ.
| № п/п | Наименование темы (раздела) | Контактная работа (час.) | Всего контактных часов | Из них в интерактивной форме | Кол-во часов на СРС | Кол-во часов на контроль | ||||
| ЛК | ПР | ЛБ | ||||||||
| III КУРС, 5 семестр | ||||||||||
| I. | Раздел « Теория и методика баскетбола» | 4 | 10 | - | 14 | 2 | 130 | 4 | ||
| 1.1. | Баскетбол как вид спорта. Правила игры, методика судейства. | 2 | - | - | 2 | - | 30 | |||
| 1.2. | Техника игры | - | 4 | - | 4 | - | 30 | |||
| 1.3. | Тактика игры | - | 4 | - | 4 | - | 30 | |||
| 1.4. | Методика обучения технике и тактике баскетбола | 2 | 2 | - | 4 | 2 | 40 | |||
| Зачет: | 4 | |||||||||
| III КУРС, 6 семестр | ||||||||||
| II. | Раздел II. «Теория и методика волейбола» | 4 | 10 | - | 14 | 2 | 158 | 4 | ||
| 2.1. | Волейбол как вид спорта. Правила игры, методика судейства. | 2 | - | - | 2 | - | 30 | |||
| 2.2. | Техника игры | - | 4 | - | 4 | - | 34 | |||
| 2.3. | Тактика игры | - | 4 | - | 4 | - | 34 | |||
| 2.4. | Методика обучения технике и тактике волейбола | 2 | 2 | - | 4 | 2 | 60 | |||
| Зачет: | 4 | |||||||||
| IV КУРС, 7 семестр | ||||||||||
| III. | Раздел III. «Теория и методика настольного тенниса» | 2 | 6 | - | 8 | 2 | 40 | 4 | ||
| 3.1. | Настольный теннис как вид спорта и эффективное средство физического воспитания. Методика обучения технике и тактике игры в настольный теннис | 2 | - | - | 2 | - | - | |||
| 3.2. | Техника игры в настольный теннис | - | 2 | - | 2 | - | 10 | |||
| 3.3. | Тактика игры в настольный теннис | - | 2 | - | 2 | - | 10 | |||
| 3.4. | Методика обучения технике и тактике игры в настольный теннис | - | 2 | - | 2 | 2 | 20 | |||
| Зачет: | 4 | |||||||||
| IV КУРС, 8 семестр
| ||||||||||
| IV. | Раздел I V. «Теория и методика футбола» | 2 | 6 | - | 8 | 2 | 3 | 9 | ||
| 4.1. | Футбол как вид спорта и эффективное средство физического воспитания. Методика обучения технике и тактике игры в футбол | 2 | - | - | 2 | - | - | |||
| 4.2. | Техника футбола | - | 2 | - | 2 | - | 1 | |||
| 4.3. | Тактика футбола | - | 2 | - | 2 | - | 1 | |||
| 4.4. | Методика обучения технике и тактике футбола | - | 2 | - | 2 | 2 | 1 | |||
| Экзамен: | 9 | |||||||||
| Итого: | 12 | 32 | - | 44 | 8 | 331 | 21 | |||
Содержание дисциплины (модули)
Раздел 1. «Теория и методика баскетбола»
Раздел 2. «Теория и методика волейбола»
Раздел 3. «Теория и методика настольного тенниса»
Раздел 4. «Теория и методика футбола»
Примечание: подробное содержание тем разделов смотри в модулях программы.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Мурманский арктический государственный университет»
|
|
|
(ФГБОУ ВО «МАГУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Б1.В.19.06 ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА СПОРТИВНЫХ ИГР
(модуль Теория и методика настольного тенниса)
(название дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом)
основной профессиональной образовательной программы
по направлению подготовки
Педагогическое образование
Направленность Физическая культура
(код и наименование направления подготовки
с указанием направленности (наименования магистерской программы))
Высшее образование – бакалавриат
уровень профессионального образования: высшее образование – бакалавриат / высшее образование – специалитет, магистратура / высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации
Бакалавр
квалификация
Заочная
форма обучения
2015
год набора
| Составитель(и):(указывается ФИО, ученое звание, степень, должность) Чайников С.А., канд.пед.наук, доцент, кафедры физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности | Утверждена на заседании кафедры физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности факультета естествознания, физической культуры и безопасности жизнедеятельности (протокол № ___ от ___ сентября 2015г.) Переутверждена на заседании кафедры физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности факультета естествознания, физической культуры и безопасности жизнедеятельности (протокол № ___ от ___ _______ 2017г.) Зав. кафедрой ______________________ _Ерохова Н.В._ подпись Ф.И.О. |
1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) – формирование физической культуры личности, содействие формированию у студентов навыков профессиональной деятельности педагога по физической культуре на предметной основе включенных в программу спортивных игр вообще и настольного тенниса в частности.
|
|
|
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- историю возникновения настольного тенниса;
- санитарно-гигиенические и психолого-педагогические основы в работе по настольному теннису;
- характеристику настольного тенниса, его специфические признаки;
- основные понятия и термины в теории и методике настольного тенниса;
- основы обучения, технике, тактике игровой и соревновательной деятельности;
- структуру соревновательной деятельности в настольном теннисе и систему соревнований;
|
|
|
- структуру системного характера подготовки спортсменов в настольном теннисе;
- организацию и методы комплексного контроля в настольном теннисе;
- факторы риска, нормы и правила техники безопасности организации и проведения занятий (уроков) по настольному теннису.
Уметь:
- формулировать конкретные задачи физического воспитания, спортивной тренировки с использованием настольного тенниса (с учетом состояния здоровья, возраста, физического развития и физической подготовленности занимающихся, условий для занятий, уроков);
- подбирать адекватные средства для решения поставленных задач;
- использовать разнообразные методы формирования двигательного действия в настольном теннисе;
- определять причину ошибок в процессе обучения двигательным действиям, находить способы их устранения;
- оценить эффективность проводимых уроков (занятий);
- планировать и проводить мероприятия по профилактике несчастных случаев, оказать первую доврачебную помощь пострадавшему.
Владеть:
- профессиональной речью и специальными жестами;
- методикой обучения настольному теннису;
- методикой проведения спортивных соревнований;
- навыками рационального применения учебного и лабораторного оборудования, аудиовизуальных средств и тренажерных устройств.
ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
- готовностью поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность (ОК-8);
- способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых учебных предметов (ПК-4)
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 150; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!