Инвестиции в человеческий капитал
При натуральном хозяйстве приобретение профессиональных навыков в крестьянском хозяйстве обеспечивалось всем жизненным укладом, и вопрос о выборе профессии, практически, отсутствовал. Ремесленное производство получало человеческий капитал примерно по такой же схеме: работник, как правило, жил в доме мастера, а само обучение происходило на практике. Жизненный путь был ясен: "ученик − подмастерье − мастер", хотя в крестьянском хозяйстве такой иерархии не было, поскольку господствовали семейные отношения.
Процесс приобретения профессиональных навыков представлял собой самые настоящие инвестиции в создание человеческого капитала, хотя этот процесс не прекращался и после того, как человек становился мастером своего дела. Причём инвестиции носили не денежный характер, а выражались в затратах обучающим своего времени. А обучаемый обычно в той или иной форме отрабатывал полученную услугу.
Везде, где религия приобретала достаточно развитые организационные формы, эти формы включали в себя и процесс обучения молодёжи, что тоже следует рассматривать, как инвестиции в развитие человеческого капитала.
Постепенно инвестиции в создание человеческого капитала, как и многие другие формы инвестиций, начали осуществляться в централизованной форме государством. Сначала государство брало на себя чисто образовательную сторону этого процесса, а профессиональная подготовка происходила в процессе жизненной практики, но постепенно во всех государствах появилась комплексная система профессиональной подготовки, включая подготовку инженерно-технических и научных работников. Сегодня государства вкладывают в этот процесс значительные средства налогоплательщиков.
|
|
|
Поскольку процесс формирования человеческого капитала − это более широкая задача, чем просто организация процесса обучения, то было бы очень хорошо, если бы процесс обучения и по своей сути, и по своему названию действительно превратился в процесс формирования человеческого капитала.
В нашем же случае важно констатировать, что инвестициям в создание человеческого капитала всегда отводилось важное место, а сам процесс общественного экономического развития привёл к тому, что сегодня инвестициями в развитие человеческого капитала и в его сохранение занимаются специальные отрасли народного хозяйства: образование и здравоохранение. Практически организация инвестиций в создание человеческого капитала сегодня полностью возложена на общество (государство).
Однако следует констатировать, что современное общество пока ещё не в полной мере осознало, что главная задача, которую призваны решать отрасли образования и здравоохранения − это процесс создания и сохранения величайшего блага, которым может обладать только человек. Это благо − человеческий капитал. Причём, вполне уместно рассматривать деятельность этих отраслей не только, и даже не столько, как сферу услуг, но и как процесс материального производства, в котором создаваемые блага неотчуждаемы, а потому не подлежат оценке и купле-продаже и не могут рассматриваться как "товары".
|
|
|
Можно предположить, что инвестиции в человеческий капитал никогда не утратят своего значения, и это направление будет развиваться, превращаясь организационно в систему "наставник − воспитанник". Вероятнее всего, роль семьи в формировании человеческого капитала будет постепенно уменьшаться, поскольку самый важный вид деятельности, которым занимается человек, не должен осуществляться на кустарной основе. "Издержки" семейного воспитания слишком дорого обходятся для общества.
Инвестиции в обеспечение деятельности человеческого интеллекта
Инвестиции в природный капитал (создание источников энергии) и в человеческий капитал (разновидность природного) представляют собой, как выше мы уже отмечали, представляют собой особый вид инвестиций, связанный с образованием активной составляющей ПС. В отличие от пассивной составляющей ПС, которая просто используется, активная составляющая ПС расходуется. И в процессе своего расхода она способна менять физическое состояние предметов труда и даже преобразовываться из энергии в материю и наоборот. Создание органической материи − пример такого преобразования.
|
|
|
Но человек участвует в образовании не только энергетической составляющей сложного капитала, хотя на начальной стадии развития цивилизации это участие имело огромное значение. Значительно большее значение, в том числе и на начальной стадии, имел фактор целесообразности, который в экономический процесс вносит только человек. Естественная целесообразность, проявляющаяся в природе в форме естественного отбора, действует на сотни порядков слабее, а потому для естественного отбора тысячелетие равнозначно мгновению. Человек делает отбор значительно быстрее, используя свои интеллектуальные способности. (Которые, кстати, российское законодательство не признаёт объектами его собственности.).
Кстати, деятельность человеческого сознания − это тоже пример того, как "из ничего" возникают идеи, которые сначала преобразовываются в конкретную информацию, которую способны воспринять и другие люди. А потом эта информация в процессе производства, основанном на использовании сложного капитала, превращается в конкретные материальные объекты. Активная деятельность человеческого сознания является необходимым условием эффективности и инвестиционного, и производственного процессов. Это условие отсутствует, если вкладчики вкладывают свои средства только ради дивидендов и чудесного возрастания стоимости акции без каких-либо затрат со стороны вкладчиков. Интенсивное развитие экономики, которому современный инвестиционный процесс пока не отвечает, предполагает не просто использование энергии, как активной составляющей ПС, а, прежде всего, той части этой активной составляющей, которая с минимальными затратами позволяет получить экономический результат, на несколько порядков превышающий фактическую эффективность современной экономики. Речь идёт об уникальных возможностях человеческого интеллекта, который в современных условиях используется с КПД, не превышающем долей процента.
|
|
|
Положение можно исправить, но для этого требуются определённые меры, в том числе и инвестиционного характера:
Во-первых, от процесса образования следует перейти к процессу формирования человеческого капитала.
Во-вторых, вооружить всех участников трудовой деятельности соответствующей аппаратурой, предназначенной для того, чтобы человек использовал свой интеллект, а не "рабочую силу" и умение читать и писать.
В-третьих, признать, что не деньги, а интеллект человека является главной ценностью в современном обществе, в том числе и в инвестиционном процессе. В современной России не деньги, а именно отсутствие эффективных инвестиционных проектов, сдерживают экономическое развитие.
В-четвёртых, в современном обществе от отсутствия подлинно научного, интеллектуального подхода больше всего страдает процесс инвестиций, представляющий собой наглядный пример коррупции, использующей инвестиционный процесс и действующей в международном масштабе даже на государственном уровне.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 159; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!