Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Процедуры оценивания образовательных достижений обучающихся на промежуточных аттестациях дисциплины «Страхование»
В процессе изучения дисциплины «Страхование» процедурами оцениванияобразовательных достижений обучающихся, проводимыми в форме устного опроса при завершении этапа формирования компетенций (семестра), является: коллоквиум, зачет и экзамен для заочной формы обучения.
Коллоквиум – средство контроля усвоения учебного материала темы, раздела или разделов дисциплины, организованное в виде собеседования преподавателя с обучающимися. По существу коллоквиум – экзамен в миниатюре, и значит, при оценке ответа на коллоквиуме могут быть использованы те же критерии, что и для экзамена.
Методика проведения экзамена
По учебной дисциплине «Страхование»
Целью экзамена является оценивание достигнутого уровня владения предметными и профессиональными компетенциями и контроль освоения обучающимися учебного материала по соответствующим разделам тематического плана учебной дисциплины «Страхование».
Основными задачами по дисциплине являются формирование профессионально значимых умений:
· принятия решений в строго регламентированных условиях;
· выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности;
· способность к познавательной деятельности (к абстрагированию, анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению, принятию нестандартных решений, разрешению проблемных ситуаций, резюмированию и аргументированному отстаиванию своих решений);
|
|
|
Методика проведения зачета и экзамена включает в себя два основных этапа: подготовку к зачету с оценкой и проведение зачета с оценкой.
Подготовка к проведению экзамена
1. Лектор потока разрабатывает перечень учебных вопросов по утвержденной программе учебного курса, экзаменационные билеты и тематические наборы задач для итогового контроля знаний обучающихся, которые рассматриваются на заседании ПМК, обсуждаются на заседании кафедры и утверждаются начальником кафедры (не позднее 1 месяца до окончания изучения учебного курса в семестре).
Экзаменационных билетов должно быть на 20 % больше числа слушателей (курсантов) в учебной группе.
В экзаменационный билет включаются два теоретических вопроса и задача.
Содержание билета комплектуется по принципам дополнительности и посильной трудности для наиболее объективной оценки сформированности знаний, умений и навыков обучающихся.
Третий вопрос (задача по учебному материалу раздела курса дисциплины) должен иметь практическую направленность и раскрывать: уровень понимания дисциплины; способность к познавательной деятельности (к абстрагированию, анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению, разрешению проблемных ситуаций, резюмированию и аргументированному отстаиванию своих решений).
|
|
|
Перечень вопросов выдается обучающимся за 15-20 дней до окончания чтения курса.
2. В период подготовки к зачету с оценкой экзаменатор проводит установочную консультацию в учебной группе, на которой знакомит обучающихся с порядком проведения зачета и требованиями, предъявляемыми к ним по данному разделу дисциплины; обращает внимание на ключевые вопросы; отвечает на вопросы обучающихся.
Порядок проведения экзамена
1. Экзаменатор прибывает в назначенную аудиторию за 30 минут до начала зачета и проверяет ее готовность (размещение стола экзаменатора должно обеспечивать удобство наблюдения за подготовкой экзаменуемых).
На столе экзаменатора должны быть рабочая программа, ФОС, план проведения экзамена, экзаменационная ведомость, учебный журнал текущей успеваемости, зачетные книжки и список очередности экзаменуемых.
Для учета номеров взятых билетов, времени затраченного на ответ и экзаменационных оценок экзаменатор ведет собственную ведомость по форме:
|
|
|
Учебная группа №
| В/звание, фамилия, инициалы | № билета | Время | Оценки | ||||
| входа | начала ответа | конца ответа | за первый вопрос | за второй вопрос | за третий вопрос | ||
2. К зачету и экзамену в учебной аудитории одновременно готовятся 5 обучающихся. Остальные обучающиеся ожидают вызова в отдельной учебной аудитории.
3. Обучающиеся поочередно входят в аудиторию, выбирают билет, называют его номер и получают от экзаменатора лист чистой бумаги, помеченный специальным штампом, выкладывают конспект лекций на отдельный стол и садятся на указанное экзаменатором место.
4. При подготовке по билету обучающемуся предоставляется возможность самостоятельно выбрать для ответа один из двух теоретических вопросов билета.
5. При необходимости обучающийся может уточнить у экзаменатора формулировки вопросов билета. Кроме того, преподаватель имеет право взять в руки билет экзаменуемого в целях уточнения вопросов.
Ответы на вопросы экзаменационного билета оформляются в письменной форме на выданном преподавателем бланке со штампом.
6. Закончив подготовку обучающийся докладывает о готовности к ответу: Ответы на вопросы излагает (с разрешения преподавателя) в удобной для него последовательности. Прерывать и поправлять ответ экзаменуемого следует только в крайнем случае, при грубой ошибке, влекущей за собой дальнейшее искажение сути вопроса, а также при ответе не по существу вопроса.
|
|
|
7. Экзаменатор может задать обучающемуся дополнительные и уточняющие вопросы не только по билету, но и по любому разделу программы, вынесенному на экзамен.
При формулировке вопросов должны соблюдаться общие требования:
· четкость, ясность, конкретность, краткость вопроса;
· вопрос должен требовать определенного ответа;
· не допускается постановка неверных вопросов;
· вопрос не должен быть подсказкой;
· вопрос преимущественно должен иметь продуктивный характер: на сравнение, сопоставление, на установление причинно-следственных связей, вскрытие противоречий, выявление характерных черт, качеств, условий выполнения качеств, на систематизацию, объяснение, обоснование доказательства, формулировку и высказывание собственного мнения, выявление умений использования знаний в различных ситуациях.
9. По окончании ответа обучающемуся объявляется оценка. В случае необходимости экзаменатор разбирает его ответ и мотивирует оценку.
Положительная оценка заносится преподавателем, принимающим зачет, в экзаменационную ведомость и зачетную книжку. Оценка «неудовлетворительно», «не зачтено» заносится только в зачетную ведомость.
10. В конце экзамена преподаватель подводит итоги в группе, где отмечает лучших обучающихся, а также указывает на типичные недостатки.
Экзамен считается законченным, когда:
· согласно зачетной ведомости проэкзаменованы все обучающиеся и им выставлены соответствующие оценки;
· экзаменатором подведены итоги экзамена;
· проверена, подписана экзаменатором и сдана в учебный отдел зачетная ведомость, приведены в порядок и сданы аудитории, которые использовались для экзамена;
· результаты зачета доложены заведующему кафедрой.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 89; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!