Используемые сокращения и термины
СРОП, СРО
Приложение
Критерии оценки знаний и практических навыков обучающихся на практических занятиях
По дисциплине «Русский язык» для студентов 1 курса по специальности «Общая медицина»
| Традиц. | Букв. | % | Критерии оценки знаний и практических навыков обучающихся |
| отл | А | 100 | Всестороннее, систематическое и глубокое знание теоретического учебного программного материала, усвоение основных правил грамматики русского языка. Свободное оперирование учебным материалом; творческое использование активного лексического минимума. Стилистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, полнота и правильность ответа, степень осознанности, понимания изученного, обоснование своих суждений, применение знания на практике, умение привести необходимые примеры не только по образцу, но и самостоятельно составленные. |
| отл | А | 95 | Глубокое знание теоретического учебного программного материала, усвоение основных правил грамматики русского языка. Однако прослеживаются некоторые неточности в формулировках правил грамматики. Стилистически грамотное, логически правильное изложение ответов на вопросы. Отсутствие смысловых и грамматических ошибок при ответе. |
| отл | А- | 90 | Cистематическое знание теоретического учебного программного материала. Однако прослеживаются некоторые неточности в формулировках правил грамматики. Стилистически грамотное, логически правильное изложение ответов на вопросы. Отсутствие смысловых и грамматических ошибок при ответе. Умение излагать изученный материал, дать правильные определения языковых понятий. |
| хор | В+ | 85 | Хорошее знание теоретического учебного программного материала, хорошее усвоение основных правил грамматики русского языка. Способность самостоятельно выполнять различные виды заданий в рамках учебной программы. Умение при наличии незначительного количества грамматических и лексических ошибок распознавать и исправлять их самостоятельно. Достаточный уровень исполнения творческих и тестовых заданий. |
| хор | В | 80 | Хорошее знание теоретического учебного программного материала. Вместе с тем студент допускает неточности в формулировках правил грамматики. Правильное изложение ответов на вопросы, умение делать выводы. Владение программным учебным материалом. Умение при наличии незначительных грамматических и лексических ошибок распознавать и исправлять их самостоятельно. Некоторое нарушение норм произношения. |
| хор | В- | 75 | Неплохое знание теоретического учебного программного материала, неплохое усвоение основных правил грамматики русского языка. Вместе с тем студент допускает некоторые ошибки в формулировке правил грамматики. Имеются пробелы в знаниях по учебной программе. Использование необходимой лексики, но при ограниченном объеме высказывания. |
| удовл. | С+ | 70 | Теоретические знания основного учебно-программного материала в объёме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, в ответе допускаются некоторые погрешности. Средний уровень способности самостоятельно выполнять практические задания. Удовлетворительная работа на практических занятиях. |
| удовл. | С | 65 | Недостаточно полные знания теоретического учебно-программного материала, в ответе допускаются некоторые ошибки, но у студента есть возможность для их самостоятельного устранения. Ограниченный по содержанию объем высказывания. Большое количество пауз, отклонений и ошибок в употреблении лексического минимума и грамматических структур. |
| удовл. | С- | 60 | Не достаточно полные знания теоретического учебно-программного материала, всех необходимых правил по грамматике русского языка, в ответе допускаются некоторые ошибки. Недостаточно полное усвоение материала, наличие грубых ошибок при выполнении грамматического задания. |
| удовл. | D+ | 55 | Недостаточно полный объем знаний в рамках учебной программы. Объем высказывания ограничен набором коротких предложений, нарушение связности речи. Неумение использовать активную лексику. |
| удовл. | D | 50 | Пробелы в теоретических знаниях или отсутствие знаний по значительной части основного учебно-программного материала. Объем высказывания ограничен набором коротких предложений, нарушение связности речи. |
| неудовл. | F | 45 | Отсутствие знаний теоретического материала. Незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает грубые ошибки в формулировке определений и правил. |
Чек-лист оценки СРОП
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| № п/п |
Критерии оценки | Уровень, оценка в баллах | |||
| Превосходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприемлемо | ||
| 1 | Правильное письменное изложение материала в соответствии c нормами литературного языка; | 10 | 7,5 | 5 | 0 |
| 2 | Умение письменно использовать языковые средства в соответствии со стилем, темой занятия; | 10 | 7,5 | 5 | 0 |
| 4 | Использование разнообразных синтаксических конструкций, точное словоупотребление; | 10 | 7,5 | 5 | 0 |
| 6 | Соблюдение орфографической грамотности; | 10 | 7,5 | 5 | 0 |
| 7 | Правильное употребление и написание терминов по специальности; | 10 | 7,5 | 5 | 0 |
| 8 | Умение составлять опорные схемы, кластеры, синквейн по теме занятия; | 10 | 7,5 | 5 | 0 |
| 9 | Умение определять лексико-семантические особенности медицинских терминов; | 10 | 7,5 | 5 | 0 |
| 10 | Умение конструировать словосочетания, предложения и микротексты. | 10 | 7,5 | 5 | 0 |
| Итого баллов: | |||||
Максимальный балл – 100.
|
|
|
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 95; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!