Организации деятельности кадетского класса.
Образование и воспитание в рамках кадетского класса предполагает скоординированную деятельность педагогического коллектива школы во взаимодействии с социальными партнерами, государственными органами, общественными объединениями и организациями.
4.1. Образовательная программа кадетского класса должна обеспечить возможность предоставления учащимся качественного образования, главные принципы которого:
1. Развивающее обучение
2. Углубленное обучение отдельных предметов
3. Личностно-ориентированное обучение с учетом интеллектуального, психологического и социального развития каждого ребенка, предоставление ему возможности формировать собственную образовательную траекторию
4. Сообщение ребенку всего комплекса знаний, умений и навыков, которые обеспечат ему возможность успешного несения службы и личного карьерного роста
5. Применение на всех уровнях образования современных коммуникационных технологий
6. Повышение роли дополнительного образования и расширение за его счет общего кругозора учащихся
7. Введение в образовательный процесс предметов и курсов, способствующих развитию у ребенка навыков психологического самоуправления и развитию эмоционального интеллекта
8. Формирование навыков и стимуляция деятельного процесса самообразования ребенка
9. Четкая организация системы самоподготовки и постоянного контроля уровня образования
|
|
|
4.2. Воспитательная программа предусматривает:
1. Патриотическое и нравственное воспитание
2. Учёт особенностей подростка (физических, психологических, социальных);
3. Предоставление возможности личностного роста, реализации стремления учащегося к признанию в социально и личностно значимой деятельности, достижении личностной свободы (при условии исполнения обязательных для всех требований)
4. Формирование ценностного отношения к себе, как к гражданину великой России
5. Формирование ценностного отношение к своему прошлому, настоящему и будущему, а также к историческому наследию своего народа, страны и человечества;
6. Формирование ценностного отношения к обществу, уважения к традициям многонационального народа России
7. Формирование у подростков гражданской позиции, правовой культуры, ориентированной на законопослушание и осознанное отношение к правам, свободам и обязанностям;
8. Развитие лидерских качеств как способности к самоорганизации и организации других.
4.3. Планируемые результаты
Формирование личности учащегося, обладающего:
1. Позитивными мировоззренческими взглядами на основные социальные, исторические, нравственные, политические и военные проблемы
|
|
|
2. Такими духовно-нравственными качествами, как любовь к Родине, уважение к законности, ответственность за выполнение конституционных обязанностей по защите Отечества и обеспечению безопасности его граждан;
3. Глубоким пониманием своей роли и места как воина и защитника Отечества
4. Высокой личной ответственностью за выполнение требований военной и государственной службы
5. Убежденностью в необходимости выполнения функции защиты Отечества в современных условиях
6. Пониманием основных качеств, свойств, навыков, привычек, необходимых для успешного выполнения обязанностей в ходе военной или государственной службы.
4.4. Требования к кадету:
1. Наличие глубоких знаний в соответствии с федеральными стандартов амии образования и дополнительными образовательными программами и способность их эффективно и самостоятельно применять в жизни; Обладание ключевыми компетенциями в предметных областях.
2. Осознание приоритета общественно-государственных интересов над личными.
3. Чувство патриотизма, преданности России как естественного духовного состояния.
4. Самоотверженность и стойкость в преодолении трудностей и лишений.
5. Человечность и нравственность, чувство собственного достоинства.
6. Общественная активность, ответственность, нетерпимость к нарушениям норм морали и права.
7. Способность к эффективному управлению, как отдельными людьми, так и коллективами любого уровня и структуры.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 91; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!