ДЕКЛАРАЦИЯ НЕЗАВИСИМОСТИ ЛИЦ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ
Не рассматривайте мою инвалидность как проблему.
Не надо меня жалеть, я не так слаб, как кажется.
Не рассматривайте меня как пациента, так как я просто ваш соотечественник.
Не старайтесь изменить меня. У вас нет на это права.
Не пытайтесь руководить мною. Я имею право на собственную
жизнь, как любая личность.
Не учите быть меня покорным, смиренным и вежливым. Не делайте мне одолжения.
Признайте, что реальной проблемой, с которой сталкиваются
инвалиды, является их социальное обесценивание и притеснение,
предубежденное отношение к ним.
Поддержите меня, чтобы я мог по мере сил внести свой вклад в
развитие общества.
Помогите мне познать то, что я хочу.
Будьте тем, кто заботится, не жалея времени, и кто не борется в
попытке сделать лучше.
Будьте со мной, даже когда мы боремся друг с другом.
Не помогайте мне тогда, когда я в этом не нуждаюсь, если это
даже доставляет вам удовольствие.
Не восхищайтесь мною. Желание жить полноценной жизнью не
заслуживает восхищения.
Узнайте меня получше. Мы можем стать друзьями.
Будьте союзниками в борьбе против тех, кто пользуется мною
для собственного удовлетворения.
Давайте уважать друг друга. Ведь уважение предполагает равенство. Слушайте, поддерживайте и действуйте.
ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСТУПНОЙ СРЕДЫ В ВУЗЕ
Пешеходные маршруты должны быть безопасны и свободны от посторонних предметов.
Направляющие и предупреждающие полосы должны содержать в себе сочетание контрастных цветов и фактуры материалов.
|
|
|
В местах передвижения пешеходов не должны попадаться грубо обработанные поверхности и острые края, так как они могут стать причиной травмы.
Если рекламные щиты, объявления выступают на уровне головы прохожего, то лучше поднять их выше человеческого роста.
Перед началом подъема (спуска) край каждой ступени должен быть окрашен или обит контрастным покрытием, белым или желтым.
Объявления должны быть выполнены яркими контрастными цветами и расположены на уровне глаз идущего.
Для удобства ориентировки в зданиях вуза и на территории можно подготовить рельефные схемы и планы.
Кнопки лифтов должны обеспечиваться рельефными надписями, а у кнопки вызова – номер этажа (на перилах лестниц также необходимо указывать номер этажа).
Указатели номеров аудиторий и кабинетов должны дублироваться рельефными надписями, расположенными на стене со стороны ручки двери на высоте 130-150 см от уровня пола; лестничные подъемы, свободно располагающиеся в пространстве зала или холла, должны быть окрашены (огорожены), чтобы человек, проходящий по залу, не наткнулся на лестничный подъем.
|
|
|
Санитарно-гигиенические комнаты должны быть четко обозначены. Для этой цели подойдут выпуклые контрастные буквы и символы; источники света не должны слепить глаза и быть слишком резкими.
Двери и окна не должны оставаться полуоткрытыми - в таком положении они могут представлять угрозу для незрячего человека.
МЕТОДИКА РАЗРАБОТКИ СЦЕНАРИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
Формы игровой деятельности в досуговых программах:
• физические и психологические игры и тренинги;
• интеллектуально-творческие игры;
• социальные игры;
• комплексные игры.
Типы досуговых программ:
· разовая игровая;
· конкурсная игровая программа по заданной тематике с предварительной подготовкой участников (КВН, «Брейн-ринг», «Турнир» и т.п.);
· праздник;
· игра-спектакль для приглашенной (неподготовленной) аудитории;
· длительная досуговая программа и др.
Структура досуговой программы:
1. Кому адресована программа; какие потребности удовлетворяет.
2. Целевое назначение программы, ее задачи.
3. Какие виды досуговой деятельности включает.
4. (Краткое) содержание предлагаемой досуговой деятельности.
5. Предполагаемые формы деятельности.
6. Возможные варианты действия участников в программе.
|
|
|
7. Продолжительность программы.
8. Условия, необходимые для реализации программы.
9. Участники-организаторы досуговой деятельности.
10. Литература, необходимая для освоения программы (обязательная и дополнительная, для организаторов, для участников).
11. Ожидаемые результаты реализации программы.
На этапе подготовки мероприятия важно добиться от сценарной группы четкого составления программы совместных действий, поисков рациональных способов объединения усилий исполнителей, четко определить функции каждого исполнителя. Наиболее эффективным способом является проигрывание исполнительских ролей, репетиция. Роль организатора должна быть сведена в основном к общему руководству их деятельности и за ходом осуществления мероприятия.
Проведение мероприятия представляет собой самый сложный и ответственный этап для всех участников. Но, несмотря на занятость, надо вести наблюдение за эффективностью мероприятия и за четким прохождением намеченного сценария. Быстрота ориентировки дает возможность не растеряться в непредвиденной ситуации, например в случае неожиданной реакции зрителей.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 187; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!