Место практики в структуре ООП
Информация о производственной практике (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) Направление 37.03.01 «Психология», профиль «Организационная психология». Время проведения практики в соответствии с графиком учебного процесса: ОФО 2014 год набора: 4 курс, 8 семестр 2015 год набора: 3 курс, 6 семестр ЗФО 5 курс, 10 семестр 1. Вид практики Производственная практика 2. Тип практики Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности 3. Способ проведения Стационарная 4. Форма проведения Дискретная 5. Форма отчетности Зачет дифференцированный Производственная практика ориентирована на формирование профессиональных компетенций будущего психолога, а также направлена на закрепление знаний и навыков студентов, полученных в ходе их теоретической подготовки. Производственная практика решает ряд важных профессиональных целей и задач, поэтому осуществляется в условиях деятельности реальных организаций. Цель производственной практики - получение профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности. Заключается в актуализации, углублении и закреплении теоретической подготовки обучающихся, приобретение ими практических умений и их отработка в условиях реальных организаций, а также развитие профессионального мировоззрения и совершенствование личностно- профессиональных качеств, необходимых психологу для реализации профессиональной деятельности. Задачи производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности: § Осознание практикантами профессиональных ценностей и выработка способности к самостоятельному, творческому, критичному, профессиональному мышлению § Формирование навыков эффективного общения психолога с другими специалистами и клиентами, сотрудничества с коллегами и работы в коллективе § Освоение умения и навыков постановки целей, формулирования задач индивидуальной и совместной деятельности, кооперации с коллегами по работе в интересах решения практических задач § Углубление и закрепление теоретических знаний, приобретенных в процессе плановых учебных занятий, и получение навыков их практического применения § Освоение общих закономерностей консультирования, умений решать конкретные практические задачи в различных областях оказания помощи детям, подросткам и взрослым § Приобретение опыта протоколирования психологического исследования и оформления документации § Формирование умений самостоятельного планирования, регулирования и контроля работы в соответствии с поставленной целью, эффективного распределения рабочего времени и нагрузки § Закрепление умений применять психодиагностические средства и различные социально-психологические методы (опрос, наблюдение, анализ документов, эксперимент).
|
|
|
|
|
|
Планируемые результаты обучения при прохождении производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
2014 год набора
| Формируемые компетенции | Требования к результатам обучения В результате прохождения практики студент должен: |
| ПК-6 Способность к постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности | Заключительный этап Владеть: навыками постановки актуальных профессиональных задач в области научно-исследовательской деятельности - методикой планирования научно - исследовательской и практической деятельности - способами анализа результатов научно- исследовательской и практической деятельности Уметь - формулировать цели и задачи научного исследования - формулировать основные законы и тезисы научной психологии Знать: - основные методологические школы психологической науки, полученные ими результаты - Знать методологию проведения научного исследования |
| ПК-7 Способность к участию и проведению психологических исследований на основе применения общепсихологических знаний и умений в различных научных и научно-практических областях знаний | Владеть: Методикой научно-исследовательской работы Уметь: - формулировать проблематизированную цель и гипотезу исследования; - ставить исследовательские задачи в соответствии с целью; - составлять программу исследования; - представлять результаты исследования в различных формах Знать: методы отбора и обработки эмпирических и экспериментальных данных |
| ПК-8 Способность к проведению стандартного прикладного исследования в определённой области психологии | Заключительный этап Владеть: - навыками самостоятельного проведения стандартного прикладного исследования в определѐнной области психологии; - методами теоретического анализа и интерпретации эмпирических данных исследования; - методами патопсихологической диагностики с применением синдромального анализа; - навыками представления отчета о результатах проведенного исследования Уметь: - ставить профессиональные задачи в области научно-исследовательской и практической деятельности; - представлять информацию по результатам проведенного исследования; - подбирать методические инструменты, адекватные поставленным задачам и с учетом особенностей респондентов; - осуществлять диагностические процедуры в контексте научной и практической деятельности специалиста (в психологии образования, здравоохранения и социальной сфере); - анализировать различные виды рекламы и оценивать ее воздействие на аудиторию. Знать: - принципы патопсихологического исследования (патопсихологического эксперимента); - методы и этапы исследования в целях создания проекта рекламы. |
| ПК – 9 СПОСОБНОСТЬ К РЕАЛИЗАЦИИ БАЗОВЫХ ПРОЦЕДУР АНАЛИЗА ПРОБЛЕМ ЧЕЛОВЕКА, СОЦИАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДА, ПРОФЕСИОНАЛЬНОЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ФУНКЦИОНИРОВАНИЮ ЛЮДЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ, В ТОМ ЧИСЛЕ ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ | Заключительный этап Владеть: - методами и способами составления/проведения коррекционно-развивающих программ; - методами оказания психологической помощи людям с ограниченными возможностями Уметь: - оказывать содействие в реализации мероприятий психо-социальной защиты людей с ограниченными возможностями Знать: - виды реабилитации лиц с ограниченными возможностями; - технологии оказания психологической помощи людям с ограниченными возможностями |
| ПК-13 Способность к проведению работ с персоналом организации с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса | Заключительный этап Владеть: - технологиями работы с персоналом организации: по улучшению психологического климата организации, - навыками делового общения, - методиками подбора персонала, в том числе, руководителей; - психологическими технологиями оптимизации производственного процесса: техниками адаптации и мотивации персонала. Уметь: - диагностировать профпригодность руководителей, психологический климат в психологических службах организаций разного профиля. Знать: - понятие «управление персоналом», - функции руководителя и психологической службы при отборе кадров и создании психологического климата; - психологические способы оптимизации производственного процесса: способы адаптации и мотивации персонала, методы отбора кадров. |
| ПК – 14 Способность к реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидов и групп | Заключительный этап Владеть: - навыками реализации психологических технологий, ориентированных на карьерный и личностный рост сотрудников организации, охрану здоровья индивидов и групп; - психологическими технологиями, формами и методами, оценки состояния и прогноза развития групповых процессов в организации; - технологиями работы с персоналом в организации - навыками исследования психологических закономерностей экономического поведения личности, малой и большой социальной группы - основными коммуникативными методами и приемами делового общения в профессиональной сфере Уметь: - реализовывать психологические технологии в условиях современного экономического развития, ориентированных на карьерный, личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья - разрабатывать и реализовывать программу психологического тренинга, направленного на предупреждение профессиональных рисков в различных видах деятельности, отклонений в социальном и личностном статусе и развитии человека - учитывать роль психологических факторов при анализе экономического поведения - применять знания о психологических технологиях, позволяющих решать типовые задачи в работе психолога, осуществлять психологическое сопровождение профессиональной деятельности сотрудников организации. Знать: - эффективные психологические технологии развития групповых процессов в организации и коммуникативной компетентности; - требования профессиональной этики; - психологические технологии управленческой и кадровой работы сотрудников организации; - составляющие системы психологической поддержки работы с кадрами (психология подбора, расстановки, адаптации кадров, подготовка к нововведениям) - теоретические основы психологии делового общения, коммуникативные техники и технологии делового общения в профессиональной сфере |
2015-2017 гг набора
|
|
|
|
|
|
| Формируемые компетенции | Требования к результатам обучения В результате прохождения практики студент должен: |
| ПК-1 Способность к реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности | Заключительный этап Владеть: опытом реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности Уметь: обосновывать необходимость применения отдельных методов и методик психологической профилактической и реабилитационной работы, направленной на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности. Знать: методы и методики психологической профилактической и реабилитационной работы, направленной на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности. |
| ПК-2 Способность к отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией | Заключительный этап Владеть: - навыками отбора психодиагностического инструментария адекватного целям, ситуации и контингенту респондентов, - методами математико-статистического аппарата для обработки данных, - методами и технологиями интерпретации эмпирических результатов исследования. Уметь: - отбирать и применять психодиагностические методики, адекватные целям, ситуации и контингенту респондентов, использовать математико-статистические методы обработки данных, и методы интерпретации результатов обработки, обосновывать свой выбор и предлагать альтернативные решения. Знать: - алгоритмы обработки данных посредством специализированных программ необходимых для профессиональной деятельности |
| ПК-6 Способность к постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности | Заключительный этап Владеть: - навыками постановки актуальных профессиональных задач в области научно-исследовательской деятельности - методикой планирования научно - исследовательской и практической деятельности - способами анализа результатов научно- исследовательской и практической деятельности Уметь - формулировать цели и задачи научного исследования - формулировать основные законы и тезисы научной психологии Знать: - основные методологические школы психологической науки, полученные ими результаты - Знать методологию проведения научного исследования |
| ПК-7 Способность к участию и проведению психологических исследований на основе применения общепсихологических знаний и умений в различных научных и научно-практических областях знаний | Заключительный этап Владеть: Методикой научно-исследовательской работы Уметь: - формулировать проблематизированную цель и гипотезу исследования; - ставить исследовательские задачи в соответствии с целью; - составлять программу исследования; - представлять результаты исследования в различных формах Знать: методы отбора и обработки эмпирических и экспериментальных данных |
| ПК-8 Способность к проведению стандартного прикладного исследования в определённой области психологии | Заключительный этап Владеть: - навыками самостоятельного проведения стандартного прикладного исследования в определѐнной области психологии; - методами теоретического анализа и интерпретации эмпирических данных исследования; - методами патопсихологической диагностики с применением синдромального анализа; - навыками представления отчета о результатах проведенного исследования Уметь: - ставить профессиональные задачи в области научно-исследовательской и практической деятельности; - представлять информацию по результатам проведенного исследования; - подбирать методические инструменты, адекватные поставленным задачам и с учетом особенностей респондентов; - осуществлять диагностические процедуры в контексте научной и практической деятельности специалиста (в психологии образования, здравоохранения и социальной сфере); - анализировать различные виды рекламы и оценивать ее воздействие на аудиторию. Знать: - принципы патопсихологического исследования (патопсихологического эксперимента); - методы и этапы исследования в целях создания проекта рекламы. |
| ПК – 9 СПОСОБНОСТЬ К РЕАЛИЗАЦИИ БАЗОВЫХ ПРОЦЕДУР АНАЛИЗА ПРОБЛЕМ ЧЕЛОВЕКА, СОЦИАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДА, ПРОФЕСИОНАЛЬНОЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ФУНКЦИОНИРОВАНИЮ ЛЮДЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ, В ТОМ ЧИСЛЕ ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ | Заключительный этап Владеть: - методами и способами составления/проведения коррекционно-развивающих программ; - методами оказания психологической помощи людям с ограниченными возможностями Уметь: - оказывать содействие в реализации мероприятий психо-социальной защиты людей с ограниченными возможностями Знать: - виды реабилитации лиц с ограниченными возможностями; - технологии оказания психологической помощи людям с ограниченными возможностями |
| ПК-13 Способность к проведению работ с персоналом организации с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса | Заключительный этап Владеть: - технологиями работы с персоналом организации: по улучшению психологического климата организации, - навыками делового общения, - методиками подбора персонала, в том числе, руководителей; - психологическими технологиями оптимизации производственного процесса: техниками адаптации и мотивации персонала. Уметь: - диагностировать профпригодность руководителей, психологический климат в психологических службах организаций разного профиля. Знать: - понятие «управление персоналом», - функции руководителя и психологической службы при отборе кадров и создании психологического климата; - психологические способы оптимизации производственного процесса: способы адаптации и мотивации персонала, методы отбора кадров. |
| ПК – 14 Способность к реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидов и групп | Заключительный этап Владеть: - навыками реализации психологических технологий, ориентированных на карьерный и личностный рост сотрудников организации, охрану здоровья индивидов и групп; - психологическими технологиями, формами и методами, оценки состояния и прогноза развития групповых процессов в организации; - технологиями работы с персоналом в организации - навыками исследования психологических закономерностей экономического поведения личности, малой и большой социальной группы - основными коммуникативными методами и приемами делового общения в профессиональной сфере Уметь: - реализовывать психологические технологии в условиях современного экономического развития, ориентированных на карьерный, личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья - разрабатывать и реализовывать программу психологического тренинга, направленного на предупреждение профессиональных рисков в различных видах деятельности, отклонений в социальном и личностном статусе и развитии человека - учитывать роль психологических факторов при анализе экономического поведения - применять знания о психологических технологиях, позволяющих решать типовые задачи в работе психолога, осуществлять психологическое сопровождение профессиональной деятельности сотрудников организации. Знать: - эффективные психологические технологии развития групповых процессов в организации и коммуникативной компетентности; - требования профессиональной этики; - психологические технологии управленческой и кадровой работы сотрудников организации; - составляющие системы психологической поддержки работы с кадрами (психология подбора, расстановки, адаптации кадров, подготовка к нововведениям) - теоретические основы психологии делового общения, коммуникативные техники и технологии делового общения в профессиональной сфере |
В результате освоения программы производственной практики бакалавр должен
знать:
· о деятельности психологических служб предприятий и организаций;
· о профессиональных навыках, необходимых для оказания психологических услуг и проведения психологической работы в коллективах;
· об основных психологических проблемах организаций и психологических запросах клиентов;
· об основных технологиях, позволяющих решать типовые задачи в различных областях практики;
уметь:
· прогнозировать изменения и динамику уровня развития и функционирования различных составляющих психики в норме и при психических отклонениях;
· профессионально воздействовать на уровень развития и особенности познавательной и личностной сферы с целью гармонизации психического функционирования человека;
· подбирать информацию, необходимую для выполнения заданий и решения возникающих проблем;
· планировать и организовывать свою деятельность;
· проводить психолого-просветительскую работу;
· устанавливать контакт и организовать взаимодействие со всеми участниками.
владеть:
· основными приемами диагностики, профилактики, экспертизы, коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп;
· критериями выбора психодиагностических и психокоррекционных методик;
· навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога с целью оптимизации собственной деятельности;
· приемами подготовки и проведения лабораторно-практических занятий.
Общая трудоемкость практики
Год набора
3 зачетные единицы, 108 часов. Продолжительность практики составляет 2 недели.
Гг набора
6 зачетных единиц, 216 часов. Продолжительность практики составляет 4 недели.
Место практики в структуре ООП
Производственная практика является продолжением учебного процесса и обеспечивает формирование готовности к будущей профессиональной деятельности в условиях реальных производственных структур. Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности является обязательной и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально- практическую подготовку обучающихся. Прохождению производственной практики предшествуют дисциплины: «Общая психология», «Психология личности», «Психология развития и возрастная психология», «Психодиагностика», «Практикум по психодиагностике», «Дифференциальная психология», «Основы консультативной психологии», «Конфликтология».
Производственная практика закрепляет знания, умения и навыки, приобретенные студентами в течение периода обучения.
Уровень начальной подготовки бакалавра для успешного прохождения производственной практики:
· Иметь представление о современных проблемах и тенденциях развития теоретической и прикладной психологии.
· Знать основные технологии психологического воздействия на разных этапах развития индивида и личности; процедуры оказания психологической помощи индивидам, группам, сообществам; основные методы проведения теоретических и эмпирических психологических исследований.
· Владеть навыками сбора, анализа и обобщения психологической информации, приемами сравнительного анализа и проведения интерпретации полученных данных.
Прохождение практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности является базовым для последующего освоения учебных дисциплин: «Психологическое консультирование», «Психологические технологии в кадровой работе», «Психология профессиональной карьеры», «Профессиональная деятельность психологических служб» и др. (для набора 2015-2017 гг.)
Место проведения практики
Место проведения практики – организации и предприятия г. Твери.
Практика проводится на основе договоров с организациями, осуществляющими деятельность соответствующего профиля. Также обучающиеся могут проходить практику по месту трудовой деятельности в случаях, если профессиональная деятельность, осуществляемая ими в указанных организациях, соответствует требованиям к содержанию практики.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 107; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!