Итоговое повторение (2 часа).
⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5
Повторение курса: Политика и право в жизни общества и гражданина.
Тематическое планирование
Класс
| № п/п | Название темы. | Количество часов |
| Введение. | 1 | |
| 1. | Человек. | 5 |
| 2. | Семья. | 7 |
| 3. | Школа. | 7 |
| 4. | Труд. | 5 |
| 5. | Родина. | 8 |
| 6. | Итоговый повторение и обобщение курса «Обществознание. 5 класс». | 1 |
| Итого. | 35 |
Класс
| № п/п | Название темы. | Количество часов |
| Введение. | 1 | |
| 1. | Человек в социальном измерении. | 12 |
| 2. | Человек среди людей. | 10 |
| 3. | Нравственные основы жизни. | 7 |
| 4. | Итоговый повторение и обобщение курса «Обществознание. 6 класс». | 4 |
| Всего: | 35 |
Класс
| № п/п | Название темы. | Количество часов |
| 1. | Регулирование поведения людей в обществе. | 11 |
| 2. | Человек в экономических отношениях | 16 |
| 3. | Человек и природа | 6 |
| 4 | Итоговый повторение «Обществознание. 7 класс». | 2 |
| Итого | 35 |
Класс
| № п/п | Название темы. | Количество часов |
| Введение. | 1 | |
| 1. | Личность и общество. | 6 |
| 2. | Сфера духовной культуры. | 7 |
| 3. | Социальная сфера. | 5 |
| 4. | Экономика. | 14 |
| 5. | Итоговый повторение и обобщение курса «Обществознание. 8 класс». | 2 |
| Итого | 35 |
Класс
|
|
|
| № | Тема | Количество часов |
| 1. | Введение. | 1 |
| 2. | Политика. | 9 |
| 3. | Право. | 22 |
| Итоговое повторение. | 2 | |
| Всего | 34 |
Календарно-тематическое планирование.
Класс
| № ур п/п | Дата | Тема урока | Контроль | Д/З | Корректировка |
| 1. | Введение. Что изучает обществознание. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | с. 3-8 | ||
| 2. | Тема 1. «Человек». Человек родился. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | § 1, зад. 4 рабочая тетрадь | ||
| 3. | Что такое наследственность. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. Тест. | § 1, зад. 6,7 рабочая тетрадь | ||
| 4. | Отрочество – особая пора жизни. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | § 2, зад. 3,4 рабочая тетрадь | ||
| 5. | Самостоятельность – показатель взрослости. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | § 2, зад. 7,8 Рабочая тетрадь | ||
| 6. | Практикум по теме «Человек». | Защита проектов. Итоговый тест. | Повт. Гл. 1, зад. 6-8 Рабочая тетрадь | ||
| 7. | Тема 2. «Семья». Семья – ячейка общества. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | § 3, зад. 1, 3 рабочая тетрадь | ||
| 8. | Семейные заботы. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | § 3, зад. 4-6 рабочая тетрадь | ||
| 9. | Семейное хозяйство | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | § 4, зад. 1- 4 рабочая тетрадь | ||
| 10 | Дому нужен хозяин. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | § 4, зад. 5,7,8 рабочая тетрадь | ||
| 11 | Свободное время. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | § 5, зад. 1- 2 рабочая тетрадь | ||
| 12 | Что такое хобби? | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | § 5, зад. 3-4 рабочая тетрадь | ||
| 13 | Практикум по теме «Семья». | Защита проектов Тест по главе 2 «Семья». | Повт. Гл. 2; зад. 6- 8 рабочая тетрадь | ||
| 14 | Тема 3. «Школа». Образование в жизни человека | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | § 6, зад.2 рабочая тетрадь | ||
| 15 | Профессия – ученик. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам | § 6, зад. 5 рабочая тетрадь | ||
| 16 | Образование и самообразование. Система образования в Кемеровской области (г. Киселевск). | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | § 7, зад. 7 рабочая тетрадь | ||
| 17 | Самообразование – путь к успеху. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. Тест. | § 7, зад. 6 рабочая тетрадь | ||
| 18 | Одноклассники, сверстники, друзья. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | § 8. зад.1 рабочая тетрадь | ||
| 19 | Слово не воробей. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | § 8. зад.5 рабочая тетрадь | ||
| 20 | Практикум по теме «Школа». | Зашита проектов. К/Р | Повт. Гл 3,зад. 4-7 рабочая тетрадь | ||
| 21 | Тема 4. «Труд». Труд – основа жизни. (ОДНКНР) | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | § 9, Зад.2,3 рабочая тетрадь | ||
| 22 | Как оценивается труд. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | § 9, зад. 4-6 рабочая тетрадь | ||
| 23 | Труд и творчество. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | §10, зад 2 рабочая тетрадь | ||
| 24 | Что такое творчество. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | § 10, зад.3,4 рабочая тетрадь | ||
| 25 | Практикум по теме «Труд». | Зашита проектов. Тест. | Повт. Гл. 4, зад.7-9 рабочая тетрадь | ||
| 26. | Тема 5. «Родина». Наша Родина – Россия. Забота государства о сохранении духовных ценностей (ОДНКНР) | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | § 11, зад.1 -4 рабочая тетрадь | ||
| 27. | Что значит быть патриотом. Патриотизм ─ гражданское чувство любви и преданности Родине. (ОДНКНР) | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | § 11, зад. 5-7 рабочая тетрадь | ||
| 28 | Государственные символы России. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | §12, зад.1,2 рабочая тетрадь | ||
| 29 | Государственные символы России. Символика Кемеровской области (г. Киселевск). | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. Тест. | § 12, зад.3, 4 рабочая тетрадь | ||
| 30 | Гражданин России. Права и обязанности граждан России | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. Работа с документом. | § 13. зад. 3-6 рабочая тетрадь | ||
| 31 | Мы – многонациональный народ. Межнациональная и межконфессиональная толерантность как составная часть патриотизма. (ОДНКНР) | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | § 14. зад. 1, р.т. 3-5 | ||
| 32 | Многонациональная культура России. Традиции и обычаи народностей, проживающих на территории Кемеровской области. Величие многонациональной русской культуры (ОДНКНР) | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | § 14, зад. 6,7 рабочая тетрадь | ||
| 33 | Практикум по теме «Родина». | Зашита проектов. | Повт. Гл. 5, зад. 8-11 рабочая тетрадь | ||
| 34 | Итоговое повторение и обобщение | Контрольный тест «Обществознание. 5 класс». | §1-14, термины повторить. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Класс
| № ур п/п | Дата | Тема урока | Контроль | Д/З | Корректировка |
| 1. | Введение. Что изучает обществознание. | Фронтальный опрос. Беседа. | С.4-6, синквейн с термином «обществоз-нание». | ||
| 2 | Тема 1. Человек в социальном измерении. Человек - личность. | Работа по индивидуальным карточкам. Беседа. | §1, с.8-13. Задание 7 на с.6 Р/т. | ||
| 3. | Качества сильной личности. | Фронтальный опрос. Работа по индивидуальным карточкам. | §1, с.14-17. Задание 8 на с. 7 Р/т. | ||
| 4. | Человек познает мир. Самосознание и самооценка. | Фронтальный опрос. Работа по индивидуальным карточкам. | §2, с. 17-20, Задание на с. 25-26. | ||
| 5. | Способности человека. | Фронтальный опрос. Работа в группах. Составление диаграммы. | §2, с. 20-24. Задание 8 на с. 11 Р/т. | ||
| 6. | Человек и деятельность. | Тестирование. Составление диаграммы. Составление таблицы. | §3, с. 26-28. Подготовить презентацию проекта "Моя учебная деятельность". | ||
| 7. | Основные виды деятельности (труд, игра, учеба, общение). Связь между деятельностью и формированием личности. | Фронтальный опрос. Работа по индивидуальным карточкам. | §3, с. 28-31. Задания 4-5 на с. 14-15 Р/т. | ||
| 8. | Потребности человека. | Фронтальный опрос. Работа по индивидуальным карточкам. | §4, с. 33-36. Задание 3 на с. 19 Р/т. | ||
| 9. | Потребности человека. Индивидуальный характер потребностей. Духовный мир человека. | Тестирование. Составление диаграммы. Составление таблицы. | §4, с. 36-39. Задание 8 на с. 22 Р/т. | . | |
| 10 | На пути к жизненному успеху. | Фронтальный опрос. Работа в парах и группах. Составление схемы. | §4, с.40-42, 44-45. Задания 3-4 на с. 24 Р/т. | ||
| 11 | Проблема выбора профессии. Выбор жизненного пути. | Фронтальный опрос. Работа с таблицей. | §5, с. 42-44, 45-47. Задание 8 на с. 28 Р/т. Презентация краткосрочных проектов. | ||
| 12 | Практикум по главе 1: «Человек в социальном измерении». | Презентация проектов: «Человек-личность», «Человек и его деятельность», «Что человеку нужно?», «Вредные привычки человека». | Проектная деятельность. §1-5, подготовка к ПОУ. | ||
| 13 | ПОУ по теме: «Человек в социальном измерении». | Тестирование. Тест по главе 1 «Человек в социальном измерении». | Тестирование. | ||
| 14 | Тема 2. Человек среди людей. Межличностные отношения. | Фронтальный опрос. Работа по индивидуальным карточкам. | §6, с. 50-51, 52-56. Задание 8, с. 33 Р/т. | ||
| 15 | Межличностные отношения. | Фронтальный опрос. Составление таблицы «Черты характера человека». | §6, с.51-52. Задание 4, 5, с. 33 Р/т. | ||
| 16 | Человек в группе. Социальные группы. | Фронтальный опрос. Составление таблицы «Малая группа». | §7, с. 58-61. Задание 3, с. 35 Р/т. | ||
| 17 | Человек в группе. Групповые нормы. | Тестирование. | §7, с. 61-66. Задание 8, с. 37 Р/т. | ||
| 18 | Общение. | Фронтальный опрос. Составление схемы. | §8, с. 67-71. Задание 3, с. 38 Р/т. | ||
| 19 | Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими. | Составление синквейна с термином «общение». Фронтальный опрос. | §8, с. 71-74. Задание 7, с. 40 Р/т. | ||
| 20 | Конфликты в межличностных отношениях. | Фронтальный опрос. Составление схемы. | §9, с. 76-78. Задание 1, с. 40-41 Р/т. | ||
| 21 | Конструктивное разрешение конфликта. | Тестирование. Составление таблицы | §9, с. 79-82. Задание 7, с. 47 Р/т | ||
| 22 | Практикум по теме «Человек среди людей». | Презентация проектов: «Человек в группе», «Человеческое общение». | §6-9, подготовка к ПОУ. | ||
| 23 | ПОУ по теме: «Человек среди людей». | Тест по главе II «Человек среди людей». | Тестирование. | ||
| 24 | Тема 3. «Нравственные основы жизни». Человек славен добрыми делами. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | §10. Задание 2, с. 48, задание 6, с. 49 Р/т. | ||
| 25 | Практикум: «Учимся делать добро». | Защита презентаций. | §10, задания. | ||
| 26 | Будь смелым. Патриотизм ─ гражданское чувство любви и преданности Родине. («Гражданское население в противодействии распространения идеологии терроризма») | Фронтальный опрос. Работа по индивидуальным карточкам. | §11. Задание 4, с. 52 Р/т. Сообщения о проявлениях героизма и мужества в годы Великой Отечественной войны. | ||
| 27 | Человек и человечность. | Фронтальный опрос. Работа по индивидуальным карточкам. Составление схемы. | §12. Задание 6, с. 57 Р/т. Сообщения о гуманных людях, гуманных поступках. | ||
| 28 | Практикум по теме: «Нравственные основы жизни». | Защита презентаций. | Подготовка презентаций. | ||
| 29 | Практикум по теме: «Нравственные основы жизни». | Презентация и оценка проектов. Групповая работа. Рефлексия. | §10-12, подготовка к ПОУ. | ||
| 30 | ПОУ по теме: «Нравственные основы жизни». | Тестирование. | Вопросы на с. 107, глава 1. Тестирование. | ||
| 31 | Повторение темы: «Человек в социальном измерении». | Защита презентаций. | Вопросы на с. 107, глава 2. | ||
| 32 | Повторение темы: «Человек среди людей». | Защита проектов по теме. | Задания для итогового повторения на с. 58-63 Р/т. Вопросы на с. 107, глава 3. | ||
| 34 | Повторение темы: «Нравственные основы жизни». | Защита проектов по теме. | Задания для итогового повторения на с. 58-63 Р/т. §1-12. | ||
| 34 | Итоговое повторение и обобщение курса «Обществознание. 6 класс». | Контрольный тест по курсу: «Обществознание. 6 класс». | §1-12 повторить. |
Класс
| № ур п/п | Дата | Название разделов/тем Всего часов | Контроль | Д/З | Коррек-ция |
| Тема1. Регулирование поведения людей в обществе (11 часов) | |||||
| 1 | Введение. Человек и закон. | Фронтальный опрос. | С.5-6 П. 1, с.14, з.2,3 | ||
| 2 | Что значит жить по правилам. | Фронтальный опрос. | §1, вопросы | ||
| 3 | Права и обязанности граждан. | Фронтальный опрос. Работа с документом. | §2, п.т.2, 4, вопросы | ||
| 4 | Права и обязанности граждан. | Работа по карточкам. Работа с документом. | §2, п.т. 3, 4, вопросы | ||
| 5 | Почему важно соблюдать законы? | Фронтальный опрос. | §3, п.т.5-6,сообщения | ||
| 6 | Защита Отечества. | Фронтальный опрос. | §4, п.т.5 | ||
| 7 | Что такое дисциплина? Межнациональная и межконфессиональная толерантность как составная часть патриотизма. («Гражданское население в противодействии распространения идеологии терроризма») | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | §5, п.т.2 | ||
| 8 | Виновен – отвечай. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | §6, п.т.1,3,7 | ||
| 9 | Виновен – отвечай. | Тест | §6, п.т. 7,8 | ||
| 10 | Кто стоит на страже закона. | Работа по карточкам. | §7, п.т. з. 3,5 | ||
| 11 | Практикум по теме: «Регулирование поведения людей в обществе». | Контрольная работа | Повт. §1-7, термины. | ||
| Тема 2. Человек в экономических отношениях (16 часов). | |||||
| 12 | Экономика и ее основные участники. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | §8, п.т. з. 3,5 | ||
| 13 | Экономика и ее основные участники. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | §8, п.т. з. 8,9 | ||
| 14 | Мастерство работника. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | §9, р.т. 5,6, с. 44-49 | ||
| 15 | Мастерство работника. | Тест | §9, р.т. 7, с. 44-49 | ||
| 16 | Производство, затраты, выручка, прибыль. | Фронтальный опрос. | §10, р.т. 2, 7, с. 49 | ||
| 17 | Производство, затраты, выручка, прибыль. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | §10, р.т. 7, 8, с. 49 | ||
| 18 | Бизнес и его функции. | Фронтальный опрос. | §11, р.т. 1,2, с.55 | ||
| 19 | Виды и формы бизнеса. | Составление таблицы. | §11, р.т, 7-9, с. 57-58 | ||
| 20 | Обмен, торговля и её формы. | Тест по теме «Бизнес». | §12, р.т. 1, 3, с.59 | ||
| 21 | Реклама – двигатель торговли. | Фронтальный опрос. Работа над мини-проектом «Моя реклама». | §12, р.т. 9,с.62-64,сообщение | ||
| 22 | История появления денег. | Работа над проектом «Деньги прошлого и современности». | §13, р.т. 2, 3, с. 65 | ||
| 23 | Деньги и их функции. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | §13, р.т,7-8, с. 67-68 | ||
| 24 | Имущество и доходы семьи. | Составление таблицы «Доходы и расходы семьи». | §14, р.т. 1, с. 68 | ||
| 25 | Экономика семьи. | Фронтальный опрос. | §14, р.т. 3, 4, 7, с.69 | ||
| 26 | Практикум по теме: «Человек в экономических отношениях». | Защита проектов. | Повт. § 8-14, р.т. 1-5, с.74-75 | ||
| 27 | ПОУ по теме: «Человек в экономических отношениях». | Контрольная работа | Р.т. 6-8, с.76-77 | ||
| Тема 3. Человек и природа (6 часов). | |||||
| 28 | Вторая природа. | Работа по карточкам. | §15, р.т. 2, 3, с.78-79 | ||
| 29 | Воздействие человека на природу. | Фронтальный опрос. | §15, р.т.8-9,с.81-82 | ||
| 30 | Охранять природу – значит охранять жизнь | Фронтальный опрос. Тестирование. | §16, р.т 6,7 с.85-86 | ||
| 31 | Закон на страже природы | Работа с документом. | §.17, з.с.148-149 | ||
| 32 | Практикум по теме: «Человек и природа». | Защита проектов | §15-17, р.т. 1-3, с.90-93 | ||
| 33 | ПОУ по теме: «Человек и природа» | Тест | §15-17, р.т. 4-6, с.93-95 | ||
| Повторение (1 час) | |||||
| 34 | Итоговое повторение по курсу: «Обществознание» 7 класс | Контрольная работа | Подготовка проектов | ||
Класс
| № ур п/п | Дата | Тема урока | Контроль | Д/З | Корректировка |
| 1 | Введение. Что изучает обществознание. Как работать с учебником. | Вводный тест | С.4-5, синквейн с термином «обществознание». | ||
| Тема 1. Личность и общество (6 часов). | |||||
| 2 | Что делает человека человеком? | Фронтальный опрос. | §1, Задание 2,3,6 на с.4 Р/т. | ||
| 3 | Человек, общество, природа. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | §2, Задание 5,6 на с. 7 Р/т. | ||
| 4 | Общество как форма жизнедеятельности людей. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | §3, Р.т. Задание 6 на с. 12 | ||
| 5 | Развитие общества. | Фронтальный опрос. | §4, Задание 1, 5,8 на с. 13 Р/т. | ||
| 6 | Как стать личностью. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | §5, задание 2,5 на с. 15 Р.т. | ||
| 7 | Практикум по теме: «Личность и общество» | Защита проектов. Итоговый тест | §1-5, термины, приг.презентацию на тему: «Профессия моей мечты». Задание в Р.т. с.19-21 | ||
| Тема 2. Сфера духовной культуры(7 часов). | |||||
| 8 | Сфера духовной жизни. Культурная жизнь Киселевска и Кемеровской области. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | §6, задания 2,4,5 в Р.т. с. 21. | ||
| 9 | Мораль. Долг и совесть. | Фронтальный опрос. Работа с документом. | §7. Задание 2,4. 6 на с. 23. §8, задание 1, 5,6 с. 26 Р.т. | ||
| 10 | Моральный выбор-это ответственность. Межнациональная и межконфессиональная толерантность как составная часть патриотизма. (Программа «Гражданское население в противодействии распространения идеологии терроризма») | Фронтальный опрос. Работа с документом. | §9 Задания 4, 5 на с. 30 Р/т. | ||
| 11 | Образование. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | §10. Р/т. Задание 2, 5,6 на с. 33.Презентация кратко-срочных проектов. | ||
| 12 | Наука в современном обществе. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | §11, з.1, 4, Р.т. с. 35.Приготовить сообщение о проекте создания инновационного центра «Сколково»-аналоге Силиконовой долине США | ||
| 13 | Религия как одна из форм культуры. | Фронтальный опрос. Подготовка сообщений по теме. | §12, з. 2 , Р.т. с. 38. Составить краткое сообщение об основных идеях наиболее распространенных в твоем регионе религий. | ||
| 14 | Практикум по теме «Сфера духовной культуры». | Защита проектов Тест. | §1-12. Проект по теме «Школьные занятия и учреждения культуры нашего города». Р.т. с. 40-46. | ||
| Тема 3. Социальная сфера (5 часов). | |||||
| 15 | Социальная структура общества. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | §13 Задание 4, 5, 8 с. 47 Р/т. | ||
| 16 | Социальные статусы и роли. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | §14, задание 1 и 3 с. 121-123. Задание 5, 7, с. 52-53 Р/т. | ||
| 17 | Нации и межнациональные отношения. Особенности идеологического влияния террористических сообществ на гражданское население. (Программа «Гражданское население в противодействии распространения идеологии терроризма») | Фронтальный опрос. | §15, с. 130 з. 1,6. Задание 4, с. 56 Р/т. | ||
| 18 | Отклоняющееся поведение. | Фронтальный опрос. | §16, с. 138-139, з. 1, 4. Задание 4, 5 с. 59 Р/т. | ||
| 19 | Практикум по теме: «Социальная сфера». | Тест. Защита проектов. | Задание 1-6, с. 60. | ||
| Тема 4. Экономика (13 часов). | |||||
| 20 | Экономика и её роль в жизни общества. | Фронтальный опрос. | §17, с. 150, з. 1 Задание 2, 3,8 с. 64-65Р/т. | ||
| 21 | Главные вопросы экономики. | Фронтальный опрос. | §18, с. 160 з. 2. Задание 3, 5, 6 с. 66 Р/т | ||
| 22 | Собственность. | Фронтальный опрос. | §19, с.167, з.5 Р/ т. С. 70, з. 4 | ||
| 23 | Рыночная экономика. | Фронтальный опрос. Работа с документом. | §20. Задание 3, с. 174, задание 2, 4 , с. 72 Р/т. | ||
| 24 | Производство-основа экономики. | Тестирование. | §21. Задание 3, 5 с. 183, задание 4, 7 с. 76 Р/т. | ||
| 25 | Предпринимательская деятельность Малый бизнес г. Киселевска и Кемеровской области. | Фронтальный опрос. Сообщения по теме «Предприятия родного города». | §22, задания 1,2 с. 192. Р/т з. 3, 7 сделать презентацию «Малый бизнес в г. Киселевске и Кемеровской области». | ||
| 26 | Роль государство в экономике. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | §23. С. 200,з. 1,3, з. 7 , 9 с. 83 Р/т. | ||
| 27 | Распределение доходов. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | §24 с. 207, з. 2,4 Задание 1, 7 с. 87 Р/т. | ||
| 28 | Потребление. | Фронтальный опрос. | §25, с. 215, з. 3. Р/т с. 5,6,9 с.91. | ||
| 29 | Инфляция и семейная экономика. | Фронтальный опрос. | §26, с. 224, з. 4, Р.т. с. 93, з. 2,3 | ||
| 30 | Безработица, её причины и последствия. | Фронтальный опрос. Решение задач. | §27, с. 232, 4. Р.т. с. 99., з. 4,7 | ||
| 31 | Мировое хозяйство и международная торговля. | Фронтальный опрос. | §28, с. 240, з. 4, Р.т. с. 102, з. 1, 7 | ||
| 32 | Практикум по теме: «Экономика» | Контрольная работа по теме: «Экономика». | Задания с. 105-111 Р/т. Вопросы на с. 242, глава 4. | ||
| 33 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Экономика». | Презентация проектов. | |||
| Итоговое повторение и обобщение курса (1 час). | |||||
| 34 | Итоговое повторение и обобщение | Контрольный тест «Обществознание. 8 класс». | §1-28, термины повторить. | ||
Класс
| 3№ | Дата | Тема урока | Контроль | Д/З | Коррекция | ||
| Введение (1 час) |
| ||||||
| 1. | Вводный урок. | Вводное тестирование. | Конспект | ||||
| Тема 1. Политика (9 часов). |
| ||||||
| 2. | Политика и власть. | Фронтальный опрос. | §1, вопросы. Р/т №3,4,5. | ||||
| 3. | Государство. | Фронтальный опрос. | §2, вопросы. Р/т №3,4,6. | ||||
| 4. | Политические режимы. | Тестирование. | §3, вопросы. Р/т №3,5,6. | ||||
| 5. | Правовое государство. | Фронтальный опрос. Работа по карточкам. | §4, вопросы. Р/т №3,4,7. | ||||
| 6. | Гражданское общество и государство. | Фронтальный опрос. | §5, вопросы. Р/т №2,4,6. | ||||
| 7. | Участие граждан в политической жизни. Общественная безопасность как часть национальной безопасности Российской Федерации. (Программа «Гражданское население в противодействии распространения идеологии терроризма») | Фронтальный опрос. Работа с документом. Работа над проектом «Я в политике». | §6, вопросы. Р/т №3,5,6. | ||||
| 8. | Политические партии и движения. Политическая жизнь Кузбасса, Киселёвска. | Фронтальный опрос. Работа с информационными источниками. | §7, вопросы. Р/т №3,4,7. | ||||
| 9. | Повторительно-обобщающий урок по теме «Политика». | Итоговое тестирование. | §1 – 7. | ||||
| 10. | Повторительно-обобщающий урок по теме «Политика». | Защита проектов по теме. | §1 – 7. | ||||
| Тема 2. Право (22 часа). |
| ||||||
| 11 | Роль право в жизни общества и государства. | Фронтальный опрос. | §8, вопросы. Р/т №3,5,7. | ||||
| 12. | Правоотношения и субъекты прав. | Фронтальный опрос. | §9, вопросы. Р/т №2,4,7. | ||||
| 13. | Правонарушения и юридическая ответственность. | Тестирование. | §10, вопросы. Р/т №3,4,7. | ||||
| 14. | Правоохранительные органы. | Фронтальный опрос. Составление таблицы. | §11, вопросы. Р/т №3,6,7. | ||||
| 15. | Конституция Российской Федерации. | Работа с документом. | §12-13 вопросы. Р/т №2?5 | ||||
| 16. | Основы конституционного строя. | Тестирование. | §12-13 вопросы. Р/т №3,4,7. | ||||
| 17. | Права и свободы человека и гражданина. | Фронтальный опрос. | §14-15, вопросы. Р/т №2,4. | ||||
| 18. | Права и свободы человека и гражданина. | Работа по карточкам. | §14-15, вопросы. Р/т №3,5,7. | ||||
| 19. | Гражданские правоотношения. | Фронтальный опрос. | §16, вопросы. Р/т №3,5. | ||||
| 20. | Гражданские правоотношения. | Работа по карточкам. | §16, вопросы. Р/т №2,4,7. | ||||
| 21. | Право на труд. | Фронтальный опрос. Работа с документом. | §17, вопросы. Р/т №2,5. | ||||
| 22. | Трудовые правоотношения. | Фронтальный опрос. Работа с документом. | §17, вопросы. Р/т №3,4,7. | ||||
| 23. | Семейные правоотношения. | Фронтальный опрос. Работа с документом. Работа над проектом «Права супругов и их регулирование законом». | §18, вопросы. Р/т №3,4,6. | ||||
| 24. | Административные правоотношения. | Фронтальный опрос. Работа с документом. | §19, вопросы. Р/т №2,5. | ||||
| 25. | Административные правоотношения. | Фронтальный опрос. Работа с документом. | §19, вопросы. Р/т №3,4,7. | ||||
| 26. | Уголовно-правовые отношения. | Фронтальный опрос. Работа с документом. | §20, вопросы. Р/т №2,4,7. | ||||
| 27. | Уголовно-правовые отношения. | Тестирование. | §20. | ||||
| 28. | Социальные права. | Фронтальный опрос. Работа с документом. | §21, вопросы. Р/т №3,4,7. | ||||
| 29. | Международно-правовая защита жертв вооружённых конфликтов. Международный терроризм как глобальная геополитическая проблема современности. (Программа «Гражданское население в противодействии распространения идеологии терроризма») | Фронтальный опрос. Работа с документом. | §22, вопросы. Р/т №3,4,6. | ||||
| 30. | Правовое регулирование отношений в сфере образования. | Фронтальный опрос. Работа с документом. | §23, вопросы. Р/т №3,4,7. | ||||
| 31. | Повторительно-обобщающий урок по теме: «Право». | Итоговое тестирование. | |||||
| 32. | Повторительно-обобщающий урок по теме: «Право». | Защита проектов по теме. | |||||
| Итоговое повторение (2 часа). |
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||||