Выполнение индивидуальных заданий по учебной практике.
ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
(ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) (2 курс)
Цель производственной практики (практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности):формирование профессиональных компетенций в процессе расширения представления магистрантов о содержании и особенностях профессиональной деятельности педагога-психолога в социальных/образовательных организациях; получение профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности в области: консультирования педагогических работников, обучающихся по вопросам оптимизации образовательной деятельности; проектирования профилактических и коррекционно-развивающих программ; проведения диагностики образовательной среды, определения причин нарушений в обучении, поведении и развитии обучающихся; использования инновационных обучающих технологий с учетом задач каждого возрастного этапа; проектирования программ изучения научной исследовательской проблемы в контексте реальной профессиональной деятельности.
Задачи производственной практики:
1. Углубление и закрепление теоретических знаний в рамках осуществления профессиональной деятельности педагога-психолога и установление их связи с практической деятельностью.
2. Формирование умений магистранта осуществлять диагностическую работу в социальных/образовательных организациях, выявлять негативные проявления нарушений в обучении, поведенческих способах и развитии личности и своевременно консультировать участников образовательных отношений по вопросам оптимизации образовательной деятельности.
|
|
|
3. Развитие умений проектирования программы по решению проблемы магистерского исследования, профилактических и коррекционно-развивающих программ в контексте реальной профессиональной деятельности.
4. Совершенствование коммуникативных и организаторских умений, профессионально значимых личностных качеств магистранта в контексте оптимального выбора и реализации инновационных обучающих технологий с учетом задач каждого возрастного этапа.
5. Формирование профессиональной готовности магистрантов к работе в психолого-педагогической сфере, овладение различными видами профессиональной деятельности.
ДОКУМЕНТЫ К ОФОРМЛЕНИЮ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
(ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Успех деятельности магистранта во время производственной практики во многом зависит от правильности ведения и оформления отчетной документации, которая включает следующие документы.
|
|
|
Индивидуальный отчет о практике. Основным видом отчетности магистранта является индивидуальный отчёт по практике (ПРИЛОЖЕНИЕ 1). Структура индивидуального отчёта включает в себя в обязательном порядке:
- 1. рабочий план-график практики;
- 2. дневник;
- 3. выполнение заданий по практике;
- 4. самоанализ;
- 5. отзыв руководителя практики от организации.
Магистрант оформляет отчет индивидуальный отчет по производственной практике в следующей последовательности:
1. Рабочий план-график практики составляется магистрантом совместно с групповым руководителем в самом начале практики на весь ее период. Рабочий план-график практики формируется в соответствии с общими программными требованиями к практике, содержанием индивидуальных заданий, запросом руководителя практики от организации, в которой проходит практика и утверждается руководителем практики по ОПОП. В нем необходимо отразить все виды работ и все мероприятия, которые должен провести практикант, с указанием сроков. Продуманный, правильно составленный индивидуальный план работы позволяет магистранту более четко и последовательно организовать свою деятельность.
|
|
|
2. Дневник практики. В период учебной практики магистрант регулярно ведет дневник практики - важный отчетный документ, который свидетельствует об организации труда практиканта, встречающихся трудностях объективного и субъективного характера, его успехах и неудачах. ВНИМАНИЕ! Дневник заполняется ЕЖЕДНЕВНО!!!! К основным направлениям работы относятся виды деятельности, утвержденные к реализации на практике и запланированные в индивидуальном задании и рабочем плане-графике практики.
Выполнение индивидуальных заданий по учебной практике.
- обоснование программы решения определенной научной проблемы - разработка комплекса профилактических, коррекционно-развивающих, социализирующих и т.д. форм и методов работы с детьми, учащимися, молодежью, взрослыми в контексте выбранной темы магистерской диссертации;
- разработка содержания консультирования педагогических работников, обучающихся по вопросам оптимизации образовательной деятельности для оказания помощи в преодолении их психологических проблем и трудностей в разнообразных сферах жизнедеятельности - разработка содержания консультирования участников образовательных отношений;
|
|
|
- планирование проведения занятия со студентами (в рамках дисциплин кафедры педагогики и социологии) и его апробация образовательном процессе вуза с использованием активных и инновационных обучающих технологий с учетом задач возрастного этапа – анализ и самоанализ учебного занятия.
4. Самоанализ результатов практики носит свободный характер и может описываться посредством ответов на следующие вопросы: Насколько легко (трудно) было планировать свою деятельность? Достаточно (недостаточно) ли у вас оказалось знаний, полученных в ходе теоретического обучения, необходимых для реализации профессиональной деятельности? Удавалось (не удавалось) ли вам прогнозировать результаты собственной деятельности или деятельности учащихся? Насколько удачными (или нет) были эти прогнозы? Какие удачи (трудности) имели место в ходе практики? Что Вам дала практика (знания, умения, опыт деятельности, эмоциональные состояния)? Можно ли сказать, что Ваша практика удалась? Проявляли ли Вы личную инициативу, используя дополнительные методики, внося частные усовершенствования в разработку, выполнение и оформление уроков, заданий, решение отдельных производственных ситуаций, другое? И т.д.
5. Отзыв руководителя от организации. Отзыв (характеристика) о результатах прохождении практики с печатью учреждения должен отражать качество выполнения магистрантом заданий, предусмотренных программой практики либо индивидуальных заданий, полученных от руководителя практики от организации.
6. Итоговые результаты производственной практики - отслеживается уровень сформированности компетенций.
Итоговый этап практики. После окончания практики магистрант в течение недели оформляет отчетные материалы по практике. Оценка по практике (зачет с оценкой) приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при проведении итогов общей успеваемости магистрантов.
Оформление отчета.
Текст отчета пишется на одной стороне бумаги формата А4 (210х297мм) с соблюдением следующих размеров полей: левое 30 мм, правое - 20 мм, верхнее - 20 мм, нижнее - 20 мм через 1 интервал. Абзацный отступ – 1,25. При этом в машинописном варианте должны использоваться стандартные легко читаемые шрифты. Общий объем отчета должен быть в пределах 15-20 страниц машинописного текста, составлен в соответствии с правилами с заданными правилами. Нумерация делается сквозная.
ВНИМАНИЕ! Отчет предоставляется в печатном и электронном виде (для размещения в электронную информационную образовательную среду), с реальным и отсканированным отзывом руководителя от организации.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Приложение 1
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт педагогики и психологии
Кафедра педагогики и социологии
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОТЧЁТ
ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ
(ПРАКТИКЕ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
ГИЛЬФАНОВОЙ ВЕРОНИКИ РОБЕРТОВНЫ
Курс 2 группа ЗМ-ДОСС-12
Направление подготовки
44.04.02 Психолого-педагогическое образование
Направленность
Психолого-педагогическое сопровождение деятельности организаций социальной сферы
Оренбург 2018
Сведения о месте обучения
Институт педагогики и психологии
Кафедра, ответственная за организацию данного вида практики - кафедра педагогики и социологии
Наименование ОПОП - 44.04.02 Психолого-педагогическое образование
Направленность Психолого-педагогическое сопровождение деятельности организаций социальной сферы
Курс 2
Группа ЗМ-ДОСС-12
Руководитель практики по ОПОП - Л.Г. Пак
Индивидуальный руководитель практики от кафедры - Л.Г. Пак
__________________________________________________________________
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 414; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!