Тестирования уровня физической подготовленности школьников

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

__________класса от «____»_________20___г.

Ф.И.

Виды испытаний (их результаты и уровни)

Средний уровень

Подпись проводившего тестирование_____________

Подпись учителя_______________________________

Развернутый текст педагогического анализа урока

Уроки №______в______________от «______»__________20______г.

Проводящий урок_______________________________________________________________

Подготовка учителя к уроку. Перечислить задачи, намеченные на урок. Дать оценку правильности постановки задач (их конкретность, трудность, соответствие их календарно-тематическому плану). Высказать мнение о последовательности, целесообразности и взаимосвязи упражнений отдельных частей урока; отразить соответствие содержания урока и отдельных его частей поставленным задачам, программным требованиям и возрасту занимающихся. Оценить правильность структуры занятия, целесообразность распределения времени по частям урока и в отдельных упражнениях, дозировки упражнений. Дать оценку умению учителя определять и записывать в конспекте методику организации и обучения учащихся, определить соответствие методики обучения и воспитания задачам, содержанию урока, подготовленности занимающихся. Дать характеристику внешнему оформлению конспекта: соответствие установленной форме, правильность терминологии, соблюдение правил записи упражнений, аккуратность. Общее впечатление о методической подготовке учителя. Подготовка мест занятий. Подготовленность учащихся к уроку: роль дежурного в своевременной подготовке к уроку оборудования и инвентаря, в контроле за переодеванием учащихся; единство формы и соответствие ее общим требованиям и конкретным условиям проведения урока. Личная подготовка учителя к уроку._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проведение урока педагогом: Проведение подготовительной части урока: Своевременность начала урока. Организация учащихся. Манера изложения задач урока (психологический настрой учащихся на сознательное и активное овладение учебным материалом урока). Методы организации учащихся (фронтальный, поточный, круговой) в подготовительной части, их целесообразность. Целесообразность использования помещения. Умение правильно выбрать место для показа и выполнения физических упражнений. Качество и методическая ценность словесного метода руководства (правильность подачи команд, содержательность голоса, знание терминологии). Качество и методика показа упражнений. Правильность применения методов обучения физическим упражнениям. Умение предупреждать и исправлять ошибки, регулировать нагрузку. Анализ общей и рабочей плотности первой части урока, целесообразность использования времени на отдельные компоненты деятельности учащихся и учителя. Соответствие отдельных упражнений первой части урока задачам основной части урока и записям в конспекте. Проведение основной части урока: Целесообразность методов организации учащихся поставленным задачам урока, условиям и возрасту занимающихся. Соблюдение мер безопасности при выполнении упражнений, целесообразность организации страховки и помощи. Соблюдение методических принципов физического воспитания: Характеристика и результативность методов обучения: целостного, по частям или комбинированного. Методы воспитания физических качеств, их эффективность в решении задач разностороннего физического развития. Приемы руководства учащимися, умение организовать актив; дисциплина учащихся, их активность, самостоятельность. Соответствие общей и моторной плотности основной части урока, типу урока, его задачам и возрасту занимающихся. Целесообразность распределения времени основной части урока по отдельным снарядам и упражнениям. Чему в процессе урока научились учащиеся, какие получили знания. Проведение заключительной части урока: Соответствие заключительных упражнений уроку, их роль в регулировании нагрузки. Умение подвести итог урока. Организованный уход с места занятий Целесообразность использования времени третьей части урока.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Выводы и предложения. Выполнение поставленных задач. Отклонение от конспекта и причины. Образовательная ценность урока. Ценность урока с точки зрения физического развития. Умение регулировать нагрузку. Оздоровительная ценность урока. Общая и моторная плотность урока. Целесообразность использования времени на уроке. Воспитательная ценность урока. Общая оценка проведения урока. Рекомендации учителя по улучшению качества проведения урока. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись анализирующего занятие_____________________________

Подпись проводившего занятие_______________________________

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

I. Цель и задачи

________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II. Время и место проведения

________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 146; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!