Экономика и управление народным хозяйством
Формула специальности:
В рамках данной специальности исследуются экономические системы, их генезис, формирование, развитие, прогнозирование. Разграничительным признаком специальности 08.00.05 по отношению к другим экономическим специальностям, и в частности 08.00.01 –Экономическая теория, является изучение экономических систем исключительно в качестве объектов управления.
Объектом исследования могут служить экономические системы различного масштаба, уровня, сфер действия, форм собственности.
Составной частью специальности 08.00.05 являются теоретические и методологические принципы, методы и способы управления этими системами, а также институциональные и инфраструктурные аспекты развития экономических систем.
Важной составной частью специальности 08.00.05 являются различные аспекты изучения субъектов управления экономическими системами (государственные, транснациональные, региональные, корпоративные управленческие структуры, а также менеджеры как субъекты управления).
Предметом исследования данной специальности являются управленческие отношения, возникающие в процессе формирования, развития (стабилизации) и разрушения экономических систем.
Существенным отличительным признаком специальности 08.00.05 является исследование экономических систем исключительно в управленческом аспекте.
Экономика, организация и управление предприятиями, отраслями,
|
|
|
Комплексами
АПК и сельское хозяйство
Содержание этой области исследования: закономерности развития агропромышленного комплекса и его ядра – сельского хозяйства как сложной социально-экономической системы.
Объект исследования:
Воспроизводственная и организационно-управленческая структуры агропромышленного комплекса, межотраслевые связи сельского и лесного хозяйства, отраслей перерабатывающей промышленности и фондообразующих отраслей, а также производственной и социально-экологической инфраструктуры; экономические и организационно-управленческие проблемы предприятий и отраслей сельского хозяйства.
15.31. Теория аграрных отношений и методы их регулирования.
15.32. Теория эффективных межотраслевых и межрегиональных взаимодействий в процессе становления единого продовольственного рынка России; обоснование вариантов и альтернатив формирования продовольственных рынков и стратегии их интеграции.
15.33. Государственная поддержка и регулирование агропромышленного производства, предприятий и отраслей сельского хозяйства.
15.34. Обоснование прогнозных сценариев развития агропромышленного комплекса, предприятий и отраслей сельского хозяйства.
|
|
|
15.35. Исследование эволюции крестьянского двора и эксполярных форм экономических отношений.
15.36. Исследование особенностей воспроизводственного процесса в сельском хозяйстве.
15.37. Исчисление и оценка ресурсоемкости производства и его интенсивности на предприятиях и в отраслях агропромышленного комплекса.
15.38. Трансформация форм собственности на средства производства и продукцию; реализация форм собственности; развитие отношений собственности в сельском хозяйстве и других отраслях агропромышленного комплекса.
15.39. Реализация имущественных интересов сельских товаропроизводителей; методы защиты внутреннего аграрного рынка.
15.40. Реформирование сельского хозяйства; эффективность функционирования предприятий различных организационно-правовых форм.
15.41. Организационно-экономические аспекты управления технологическими процессами в сельском хозяйстве.
15.42. Стратегическое управление агропромышленным комплексом, предприятиями и отраслями сельского хозяйства.
15.43. Экономические проблемы формирования и функционирования продовольственных корпораций.
15.44. Обоснование создания отраслевых, межотраслевых союзов и ассоциаций, агрофирм и агрокомбинатов, агропродовольственных корпораций и холдингов.
|
|
|
15.45. Система производственных и потребительских кооперативов в агропромышленном комплексе, развитие межхозяйственной кооперации.
15.46. Развитие сельских подсобных производств и промыслов.
15.47. Научно-технический прогресс в сельском хозяйстве и других отраслях агропромышленного комплекса; концепция развития научно-технического прогресса в агропромышленном комплексе.
15.48. Экономика, организация и управление крестьянскими (фермерскими) хозяйствами.
15.49. Сочетание коллективного, фермерского и личного подсобного производств; организация обслуживания хозяйств населения на селе; исследование российского феномена личных подворий.
15.50. Экономический механизм хозяйствования в предприятиях различных организационно-правовых форм и в крестьянских (фермерских) хозяйствах; хозяйственный и коммерческий расчет.
15.51. Концепция и методика управления агропромышленными предприятиями; индикативное планирование.
15.52. Конечные результаты функционирования агропромышленного комплекса, содержание, методы измерения и пути роста.
15.53. Социально-экономические проблемы развития лесного хозяйства.
|
|
|
Отрасль наук:
экономические науки
Отечественная история
Формула специальности:
ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ – изучение прошлого государства и народов России. Объект изучения отечественной истории - деятельность государства и общества, народов страны во всех сферах жизни на различных этапах исторического развития. Задача отечественной истории – поиск и оценка исторических источников, изучение и анализ всей совокупности фактов и явлений общественной и повседневной жизни.
Область исследования:
1. Научная периодизация истории России.
2. Предпосылки формирования, основные этапы и особенности развития российской государственности.
3. Социально-экономическая политика Российского государства и ее реализация на различных этапах его развития.
4. История взаимоотношений власти и общества, государственных органов и общественных институтов России и ее регионов.
5. История международного положения и внешней политики страны на различных этапах ее развития.
6. История повседневной жизни различных слоев населения страны на соответствующем этапе ее развития.
7. История развития различных социальных групп России, их политической жизни и хозяйственной деятельности.
8. Военная история России, развитие ее вооруженных сил на различных этапах развития.
9. История общественной мысли и общественных движений.
10. Национальная политика российского государства и ее реализация. История национальных отношений.
11. Социальная политика государства и ее реализация в соответствующий период развития страны.
12. История развития культуры, науки и образования России, ее регионов и народов.
13. История взаимоотношений государства и религиозных конфессий.
14. История политических партий России.
15. Исторический опыт российских реформ.
16. История российских революций.
17. Личность в российской истории, ее персоналии.
18. Исторические изменения ментальностей народов и социальных групп российского общества.
19. История развития российского города и деревни.
20. История семьи.
21. История экономического развития России, ее регионов.
22. Интеллектуальная история России.
23. История Великой Отечественной войны.
24. Россия в крупнейших международных конфликтах.
25. История государственной и общественной идеологии, общественных настроений и общественного мнения.
26. Отрасль наук:
исторические науки
13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования
Формула специальности:
ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ –исследование проблем философии образования, педагогической антропологии, методологии педагогики, теории педагогики, истории педагогики и образования, этнопедагогики, сравнительной педагогики и педагогического прогнозирования.
Область исследования:
1. Философия образования (исследование мировоззренческих и парадигмальных оснований теории и практики образования).
2. Педагогическая антропология (исследование антропологических оснований образования (воспитания и обучения) человека как предмета образования, как образовываюшегося и образуемого).
3. Методологии педагогики (исследование места и роли педагогики в системе духовной жизни общества и научного знания; объекты и предметы педагогики; методы педагогических исследований).
4. Теория педагогики (исследование подходов и направлений на обоснование и реализацию педагогических концепций, систем; создание условий для развития личности).
5. История педагогики и образования (исследование исторического развития институлизированной и неинститулизированной практики образования, политики в области образования, педагогической мысли на уровнях общественного и теоретического сознания в различных сферах духовной жизни общества).
6. Этнопедагогика (исследование становления, современного состояния, особенностей взаимодействия, перспектив развития и возможностей использования этнических традиций образования).
7. Сравнительная педагогика (исследование истоков и сравнительный анализ современного состояния педагогики и образования в зарубежных странах, различных регионах мира, а также перспектив их развития).
8. Педагогическое прогнозирование (исследование методологии, методики, теории прогнозирования развития педагогики и образования и определение на их основе перспектив их эволюции в нашей стране и за рубежом).
Отрасль наук:
педагогические науки
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 344; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!