Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушение при локальных поражениях мозга. — М.: МГУ, 1962, 1969; М.: Академический проект, 2000.
55. Лурия А. Р. Мозг человека и психические процессы. — М.: Педагогика, 1963. – Т. 1; 1970. – Т. 2.
56. Лурия А. Р. О нарушении грамматических операций при мозговых поражениях. — М.: Известия АПН РСФСР, 1946. — Т. III.
Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. — М.: МГУ, 1973.
58. Лурия А. Р. Травматическая афазия. Клиника, семиотика и восстановительная терапия. — М.: Изд-во АМН СССР, 1947.
59. Лусканова Н. Г., Коробейников Н. А. и др. Диагностика школьной дезадаптации. — М.: Консорциум «Социальное здоровье России», 1995.
60. Ляпидевский С. С. Невропатология. — М.: Просвещение, 1965.
Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. - СПб.: Речь, 2006. - 300 с.
62. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. - СПб.: «Речь», 2001. - 224 с.
63. Манелис Н. Г. Нейропсихологические закономерности нормального развития. Школа здоровья, 1999. — Т. 6. — № 1.
64. Манелис Н. Г. Сравнительный нейропсихологический анализ формирования высших психических функций у здоровых детей и у детей с аутистическими расстройствами. Канд. дис. — М.: МГУ, 2000.
65. Манелис Н.Г. Развитие оптико-пространственных функций в онтогенезе // Школа здоровья, 1997. — Т. 4. — № 3.
66. Марковская И. Ф. Задержка психического развития (клинико-нейропсихологическая диагностика). — М.: Компенс-центр, 1993.
67. Марютина Т. М. Возрастная психофизиология // Психология развития / Под ред. Т. Д. Марцинковской. — М.: Академия, 2005. — С. 91-188.
|
|
|
68. Маунткас Л.В. Организующий принцип функции мозга — элементарный модуль и распределенная система // Разумный мозг. — М.: Мир, 1981. -С. 15-67.
69. Мещеряков Б. Г. Логико-семантический анализ концепции Л. С. Выготского: систематика форм поведения и законы развития высших психических функций // Вопросы психологии, 1999. — №4.-С. 3-15.
Микадзе Ю. В. Дифференциальная нейропсихология детского возраста // Вопросы психологии, 2002. — №4, — С. 111-119.
71. Микадзе Ю. В. Нейропсихология детского возраста // Психология развития / Под ред. Т. Д. Марцинковской. — М.: Академия, 2005. — С. 212-258.
Микадзе Ю. В. Нейропсихологическая диагностика способности к обучению // Вестник МГУ. Серия 14. Психология, 1996. — № 2. — С. 46-50.
73. Микадзе Ю. В. Нейропсихологический анализ формирования психических функций у детей // I Международная конференция памяти А. Р. Лурия. Сборник докладов / Под ред. Е. Д. Хомской, Т. В. Ахутиной. — М.: Факультет психологии, РПО, 1998. — С. 225-231.
74. Микадзе Ю. В. Нейропсихология индивидуальных различий в детском возрасте: Автореф. докт. дис. — М.: МГУ, 1999.
Микадзе Ю. В. Психологический анализ нарушений поведения: методологические принципы // Вестник МГУ. Психология, 1991. — №2.-С. 12-17.
|
|
|
76. Микадзе Ю. В., Корсакова И. К. Нейропсихологическая диагностика и коррекция младших школьников. — М.: ИнтелТех, 1994.
77. Нейропсихология сегодня / Под ред. Е. Д. Хомской. — М.: МГУ, 1995.
78. Новикова Л. А. Нейрофизиологические механизмы зрительной и слуховой депривации // Физиология человека, 1986. — Т. 12,5. — С. 844-856.
79. Новикова Л. А., ФарберД. А. Функциональное созревание коры и подкорковых структур мозга в различные возрастные периоды по данным электрофизиологических исследований // Возрастная физиология. — Л.: Наука, 1975. — С. 491-522.
80. Пылаева Н.М., Ахутина Т. В. Коррекция зрительно-вербальных функций у детей 5-6 лет // Школа здоровья, 1999. —№ 2. — С. 65-71.
81. Пылаева Н.М., Ахутина Т. В. Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у детей 5-7 лет. Методическое пособие. – М.: ИНТОР, 1997.
82. Развитие мозга ребенка / Под ред. С. А. Саркйсова. — Л.: Медицина, 1965.
83. Семаго Я. Я., Семаго М. М. Проблемные дети. Основы диагностической и коррекционной работы психолога. — М., 2000.
84. Семенова Л. К., Васильева В. А., Цехмистренко Т. А. Структурные преобразования коры большого мозга человека в постнатальном онтогенезе // Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. — Л.: Наука, 1990.
|
|
|
Семенович А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. — М.: Академия, 2002.
86. Семенович А. В., Гатина С. В., Серова Л. И., Сафронова Е. В., Пивоварова Е. В. Схема нейропсихологического обследования детей. - М.: МГПУ, 1998.
87. Семенович А. В., Умрихин С. О. Пространственные представления при отклоняющемся развитии (методические рекомендации к нейропсихологической диагностике). — М., 1998.
88. Семенович А. В., Цыганок А. А. Нейропсихологический подход к типологии онтогенеза. В кн.: Нейропсихология сегодня / Под ред. Е. Д. Хомской. – М.: МГУ, 1995. – С. 170-183.
89. Симерницкая Э. Г. Доминантность полушарий. — М.: МГУ, 1978.
90. Симерницкая Э, Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. — М.: МГУ, 1985.
91. Симерницкая Э. Г. Нейропсихологическая диагностика и коррекция школьной неуспеваемости // Нейропсихология сегодня/ Под ред. Е. Д. Хомской. – М.: МГУ, 1995. – С. 154-160.
92. Симерницкая Э. Г. Нейропсихологическая методика экспресс-диагностики «Лурия-90». — М.: Знание, 1991.
93. Скворцов И. А., Апексимова О. А., Петракова В. С., Егорова Л. Е., Самодуровская Ю. В. Исследование «профиля развития» психоневрологических функций у детей до 7 лет и психологическая коррекция нарушений. — М.: Тривола, 2002.
94. Строганова Т. А., Орехова Е. В. Психофизиология индивидуальных различий в младенчестве: современное состояние проблемы // Вопросы психологии, 1998. — № 1. — С. 128-145.
95. Судаков К. В. Функциональные системы организма // Системные исследования. Методологические проблемы. — М.: Наука, 1987.-С. 300-319.
96. Сухарева Г. Е. Лекции по психиатрии детского возраста. Избранные главы. — М.: Никулин А. Л., 1998.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 566; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!