Понятие «отклонение в поведении».
· Психологический словарь
Отклоняющееся поведение – система поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе правовым и нравственным нормам.
· В.Э. Зисс
Отклоняющееся от принятых в обществе норм поведение соответствует понятию «педагогически вакуумный подросток», т.к. включает в себя дисциплинарные, аморальные и противоправные поступки, которые совершаются этой категорией подростков.
· С.А. Беличева
Отклоняющееся поведение, является результатом неблагоприятного психосоциального развития и нарушений процесса социализации, выражается в различных формах детско-подростковой дезадаптации в достаточно раннем возрасте. Детско-подростковая дезадаптация проявляется в затруднениях в усвоении социальных ролей, учебных программ, норм и требований социальных институтов (семьи, школы и т.д.), выполняющих функции институтов социализации.
· Н.М. Иовчук, А.А. Северный
Отклоняющееся поведение подростков – это взаимодействие с микросоциальной средой, нарушающее его развитие и социализацию вследствие отсутствия адекватного учета средой особенностей его индивидуальности и проявляющееся его поведенческим противодействием предлагаемым нравственным и правовым общественным нормативам.
2. Классификация отклоняющегося поведения.
· По В.Э. Зиссу
ü Поступки, связанные с нарушением подростками нории права
ü Поступки, связанные с невыполнением подростками своих основных социальных обязанностей
|
|
ü Поступки, связанные с нарушением подростками УК РФ
· По С.А. Беличевой
Отклоняющееся поведение выражается в дезадаптации. В зависимости от характера и природы дезадаптации выделяются:
ü Патогенная дезадантация – вызвана отклонениями и патологиями психического развития и нервно-психическими заболеваниями, в основе которых лежат органические поражения центральной нервной системы.
ü Психосоциальная дезадаптация – связана с половозрастными и индивидуально-психологическими особенностями ребенка, выражается в определенной нестандартности, трудновоспитуемости и требует индивидуального педагогического подхода. (подростковый кризис, акцентуации характера, нарушения самооценки, нарушения коммуникативной сферы…)
· По В.В. Ковалеву
ü Уклонение от учебной и трудовой деятельности (отказ от учебы, систематическое невыполнение заданий, прогулы…)
ü Систематическое пребывание в антиобщественно настроенных неформальных группах
ü Антиобщественные насильственные действия (агрессия, драки, мелкие грабежи, порча и уничтожение имущества…)
ü Антиобщественные корыстные действия (мелкие кражи, вымогательства…)
|
|
ü Антиобщественные действия сексуального характера (циничные, непристойные действия сексуального характера)
ü Злоупотребление алкоголем
ü Употребление наркотических и токсических веществ
ü Уходы из дома, бродяжничество
ü Азартные игры
ü Прочие виды
Профилактика отклонений в поведении подростков
Профилактика – совокупность мероприятий, направленных на выявление причин и условий, способствующих возникновению и распространению дезадаптации детей и подростков, а так же разработку мер по ее предупреждению.
Виды:
В зависимости от глубины дезадаптации различают:
- Первичную профилактику – направлена на предупреждение дезадаптации.
- Вторичная профилактика – направлена на предотвращение развития зависимости (устойчивых проявлений) у детей, имеющих отрицательный опыт (пробовавшие употреблять наркотики ).
- Третичная профилактика – направлена на педагогическую реабилитацию детей с устойчивым отрицательным опытом (сформировавшейся зависимостью).
В зависимости от вида дезадаптации различают:
- Профилактику курения.
- Профилактику суицидального поведения.
- Профилактику побегов из дома.
- и т.д.
|
|
Задачи и направления профилактической работы.
Задачи профилактической работы:
· Выявление причин и условий конкретного отклонения
· Нейтрализация, блокирование, устранение причин дезадаптации (экономических, социальных, морально-психологических)
· Помочь ребенку познать себя
· Помочь ребенку разобраться в отношениях с окружающими
· Помочь ребенку приобрести необходимые знания, гражданские и профессиональные качества
· Помочь ребенку достичь нормальных отношений с родителями, учителями, сверстниками
· Помочь ребенку сформировать творческие увлечения
Проблема профилактики отклоняющегося поведение носит комплексный характер и должна включать воспитательную работу по всем направлениям, по которым осуществляется становление личности и социализация детей:
ü Семья
ü Школа
ü Досуг
ü Трудовая деятельность
ü Здоровье
Деятельность по всем направлениям профилактической работы должна осуществляться с учетом:
· Социального положения ребенка
· Индивидуальных особенностей личности ребенка
· Особенностей ближайшего окружения ребенка
Направления профилактической работы:
|
|
· Минимизация, нейтрализация и по возможности устранение социальных условий дезадаптации и отклоняющегося поведения
· Сокращение факторов и условий, способствующих ситуациям, при которых дети становятся жертвами преступлений или вовлекаются в противоправную деятельность
· Активизация и развитие положительных социальных и личностных факторов и процессов, обеспечивающих оптимальную социализацию детей и подростков, стимулирующих их социально-нормативное поведение
· Обеспечение реабилитации дезадаптированных детей
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 96; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!