Построить структурно-логическую схему текста лекции по теме 1.
Пояснение.
Структурно-логическая схема представляет собой граф, вершинами которого выступают термины (словосочетания) изучаемой предметной области (представляются в виде прямоугольников с вписанными в них словами), а ребрами — логические связи между этими терминами. Между терминами любой предметной области объективно существуют связи различных типов. К ним относятся связи включенности (иерархической соподчиненности), отражающие отношения типа "родовое понятие — видовое понятие"; связи атрибутивности, отражающие свойства, характеристики, выражаемые одним термином по отношению к другому; связи синонимичности и антонимичности, отражающие одинаковость или противоположность смысла одного термина по отношению к другому; связи субъектно-объектности, характеризующие роли терминов и их носителей в определенных процессах и др.
Оптимальность и достоинства структурно-логических схем: 1. Зрительное восприятие структурно-логических схем намного эффективнее за счёт чёткой структуры смыслового содержания темы, которое преподносится с учетом законов логики: анализа, синтеза, сравнения, суждения. 2. Структурно-логическая схема в воображении создаёт целостную картину изучаемого материала при помощи наглядно-образной систематизации материала, основанной на ассоциативных и логических связях понятий, суждений, умозаключений. 3. Структурно-логические схемы обеспечивают концентрацию внимания за счет структурированности смысловых отрезков, на которых базируются понятия, суждения, умозаключения. 4. Структурно-логическая схема, активизируя различные виды мышления, обеспечивает осмысленное усвоение требуемого содержания материала. 5. Структурно-логические схемы демонстрируют содержание темы при оптимальной смысловой и информационной нагрузке: информация представлена в удобном для восприятия виде, логика подачи информации не даёт двусмысленной интерпретации. 6. Структурно-логические схемы помогают восстанавливать целостную картину из смысловых фрагментов. 7. Структурно-логические схемы учитывают образ мышления современных молодых людей, предпочитающих нетекстовую, наглядно-образную информацию, и способствуют формированию культуры научного познания, в основе которого лежит умение устанавливать причинно-следственные связи.
|
|
|
На основе самостоятельно собранной информации определить сущность и особенности модели социальной политики (Финляндии или Норвегии).
На основе данных Петростата проанализировать основные проблемы региональной социальной политики.
Официальная статистика. Социальная сфера. http://petrostat.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_ts/petrostat/ru/statistics/Sant_Petersburg/sphere/
|
|
|
Проанализировав идеи М.Липсета, определить социальные основания политики.
См. :Липсет М. Политический человек. Социальные основания политики. М.: Мысль, 2016. – 612 с.
Написать философско-социологическое эссе «Бедность как порок», или почему был неправ А.Н.Островский (пьеса «Бедность не порок»).
Текст пьесы: http://az.lib.ru/o/ostrowskij_a_n/text_0040.shtml
Объем работы – 6 стр. Принимаются только оригинальные мысли, подтвержденные официальной статистикой!
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 892; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!