Задание 5. Установите соответствие

Тест «Деятельность»

Часть1

Задание 1. Запишите слово, пропущенное в схеме

 

 

 

Элемент структуры деятельности	Характеристика		ВИД	ОБЪЕКТ ПОТРЕБНОСТИ
Субъект	Кто осуществляет деятельность		Физиологические	Пища, вода, воздух, климатические условия и т. п.
Объект	На что деятельность направ­лена		…	Общение, общественная деятельность, общественное признание и т. п.
???	Идеальный образ желаемого результата

ХАРАКТЕР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОЯВЛЕНИЕ Сознательный Выдвижение целей и пред­ви­де­ние результатов ... Изменение окру­жа­ю­ще­го мира и самого себя

ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ХАРАКТЕРИСТИКА Материальная Связана с со­зда­ни­ем не­об­хо­ди­мых для удо­вле­тво­ре­ния по­треб­но­стей вещей, ма­те­ри­аль­ных ценностей ... Связана с со­зда­ни­ем идей, образов, научных, ху­до­же­ствен­ных и нрав­ствен­ных ценностей

Задание 2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных

1) потребность в признании со стороны других людей; 2) стремление достичь высокого социального статуса; 3) социальная потребность;                                    4) потребность в общении; 5) потребность в уважении со стороны своих коллег.

 

Задание 3. Исключение 2 лишних элементов

Ниже приведены названия потребностей. Все они, за исключением двух, являются названиями природных потребностей человека. 1) биологические 2) физиологические 3) социальные 4) органические 5) естественные 6) эстетические

Ниже при­ве­де­ны потребности человека. Все из них, за ис­клю­че­ни­ем двух, яв­ля­ют­ся социальными потребностями.      1) в тру­до­вой деятельности 2) в созидании 3) в творчестве 4) во взаимопонимании 5) в отдыхе 6) в пище

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «способности человека». 1) задатки 2) одарённость 3) социализация 4) активность 5) талант 6) гениальность.

 

Задание 4. Выберите верные суждения

1. Верны ли следующие суждения о деятельности?                                                                                                                                                                                    1). Изменение и преобразование мира в интересах людей — характеристика человеческой деятельности.                                                                                            2). Человеческую деятельность характеризует направленность на создание того, чего нет в природе.                                                                                                     3). Способности — это индивидуальные особенности личности, позволяющие ей успешно заниматься определенного рода деятельностью.                                4). К актуальным способностям относят те, которые не реализуются в данный момент, но могут проявиться при определенных условиях.                                 5). И человеку, и представителями животного мира в равной степени присуще  осознание целей и задач деятельности

 

2. Выберите вер­ные суж­де­ния о де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка.

1) Компонентами струк­ту­ры любой де­я­тель­но­сти яв­ля­ют­ся средства, мотивы, эмоции.

2) Познавательная де­я­тель­ность в от­ли­чие от ком­му­ни­ка­тив­ной пред­по­ла­га­ет ис­поль­зо­ва­ние по­ня­тий и терминов.

3) Культура яв­ля­ет­ся ре­зуль­та­том пре­об­ра­зу­ю­щей де­я­тель­но­сти человека.

4) Деятельность че­ло­ве­ка в от­ли­чие от по­ве­де­ния жи­вот­ных носит осо­знан­ный це­ле­на­прав­лен­ный характер.

5) Трудовая де­я­тель­ность яв­ля­ет­ся ве­ду­щей на про­тя­же­нии всей жизни человека.

 

3. Выберите вер­ные суж­де­ния о ком­му­ни­ка­тив­ной де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка.

1) Одним из ба­рье­ров в про­цес­се ком­му­ни­ка­ции людей вы­сту­па­ет их лич­ная вза­им­ная неприязнь.

2) Средством вер­баль­но­го об­ще­ния яв­ля­ет­ся мимика.

3) Информационное об­ще­ство со­зда­ло новые формы общения.

4) Речь яв­ля­ет­ся самым про­дук­тив­ным ин­стру­мен­том че­ло­ве­че­ско­го общения.

5) Основной целью ком­му­ни­ка­ции яв­ля­ет­ся обмен эмоциями.

 

4. Верны ли следующие суждения о свободе?                                                                                                                                                                                            1). Свобода человека – это вседозволенность, возможность поступать согласно только своим желаниям                                                                                                   2). Свобода – это возможность поступать в соответствии со своими желаниями и стремлениями.                                                                                                         3). Абсолютная свобода человека невозможна в условиях общественных связей и взаимодействий.                                                                                 4). Свобода человека в обществе предполагает возможность сделать  осознанный выбор и принять на себя ответственность за него.                                      5). Единственным ограничением свободы человека являются его моральные принципы.

 

Задание 5. Установите соответствие

ЭЛЕМЕНТ СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ПРИМЕР		ПОТРЕБНОСТЬ	КАТЕГОРИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ
1. объект деятельности 2. субъект деятельности 3. цель деятельности 4. средства деятельности	А. учебный материал Б. образовательный сайт в Интернете В. школьник Г. школьный учебник Д. хорошая отметка		1) в общении 2)  в пище 3) в труде 4) в образовании 5) в сне	А) биологическая Б) социальная

 

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	ПРИМЕР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ		ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	ПРИМЕР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1). Практическая 2). Духовная	А). проведение пенсионной реформы Б). создание религиозного учения                                В). формирование мировоззрения                                 Г). выдвижение научной гипотезы Д). строительство гидроэлектростанции		А). социально-преобразовательная Б). ценностно-ориентировочная В). материально-производственная Г). прогностическая Д). познавательная	1). компьютеризация книгоиздательского дела 2). статья о последствиях глобального потепления к концу ХХI века 3). исследования в области квантовой физики 4). проповедь священника во время воскресного богослужения 5). реформа образовательной системы

ПРИМЕРЫ	ПОТРЕБНОСТИ		ХАРАКТЕРИСТИКИ	СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
А) отдых и сон Б) общение В) принадлежность к определённой группе Г) познание мира Д) осознание смысла своего существования	1) социальные 2) духовные 3) биологические		А) различные способы достижения желаемого Б) осознанный образ, на достижение которого направлена деятельность В) побуждение к деятельности Г) продукт деятельности человека Д) используемые в ходе деятельности предметы	1) мотив 2) цель 3) средства 4) результат

 

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЙ ПРИЗНАК	ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ		ПРИМЕРЫ	ЭЛЕМЕНТЫ СТРУК­ТУ­РЫ
А) пре­об­ра­зо­ва­ние при­ро­ды и об­ще­ства ради удо­вле­тво­ре­ния лич­ных и со­ци­аль­ных потребностей Б) на­прав­лен­ность на прак­ти­че­ски по­лез­ный ре­зуль­тат – раз­лич­ные блага В) фор­ми­ро­ва­ние зна­ний и умений, раз­ви­тие мыш­ле­ния и со­зна­ния личности Г) по­бу­ди­тель­ный мотив за­клю­ча­ет­ся не в ре­зуль­та­те деятельности, а в ее процессе Д) все сред­ства все­гда спе­ци­аль­но на­прав­ле­ны на из­ме­не­ние субъ­ек­та деятельности	1) труд 2) игра 3) учёба		А) театральные декорации Б) оркестр В) театральная труппа Г) музыкальные инструменты Д) осветительные приборы	1) субъекты деятельности 2) средства деятельности

ХАРАКТЕРИСТИКИ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ		ОСОБЕННОСТИ	ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1). деятельность в воображаемой ситуации 2). практическая полезность 3). обязательное наличие партнёра 4). нацеленность на обретение знаний 5). замещение реальных объектов условными	А) труд Б) учение В) игра Г) общение		А) создание необходимых людям благ Б) наличие воображаемой обстановки В) обязательное использование языка Г) необходимость специальной подготовки Д). одновременно является и видом, и условием деятельности	1) игра 2) общение 3) труд

Задание 6. Несколько ответов

1. И деятельности человека, и поведению животных свойственен признак…                                                                                                                                  1). присваивающий характер деятельности; 2). целенаправленный преобразовательный характер деятельности; 3). способность использовать природные предметы; 4). то, что конкретные действия вызываются определенными потребностями; 5). создание орудий труда; 6) регулируется социальными нормами

2. Одиннадцатиклассники завершают изучение нового материала и начинают подготовку к экзаменам. Какие признаки характеризуют осуществляемую ими деятельность?                                                                                                                                                                                                                                                                                     1) она направлена на преобразование реально существующих предметов природы; 2) она способствует освоению накопленных человечеством культурных ценностей; 3) объектом деятельности является новое, неизвестное никому ранее знание; 4) средством деятельности являются учебники и учебные пособия; 5) деятельность имеет как индивидуальный, так и коллективный характер;  6) её мотивом является желание удовлетворить материальные потребности

3. Иван поставил перед собой цель поступить в институт на архитектурный факультет. Он занимается в художественной студии, создаёт собственные небольшие работы, участвует в различных выставках. Много внимания Иван уделяет изучению математики, увлекается черчением. Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых для достижения поставленной Иваном цели:                                                                                                1) поступление в институт; 2) занятия в художественной студии; 3) изучение математики; 4) получение профессии архитектора; 5) опыт создания собственных работ; 6) выбор профессии

4. Елена поставила своей целью посетить Португалию, пообщаться с местными жителями. Она изучает португальский язык, читает книги об истории и культуре Португалии, на интернет-форумах общается со знатоками португальского искусства. Она уже спланировала маршрут своего путешествия и приобрела путёвку. Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых Еленой для достижения цели                                                                      1) изучение португальского языка; 2) покупка туристической путёвки; 3) желание общаться в Интернете; 4) чтение книг об истории и о культуре Португалии; 5) знатоки португальского искусства; 6) путешествие по Португалии

5. Одиннадцатиклассник Юрий го­то­вит­ся к ЕГЭ по рус­ско­му языку. Най­ди­те в приведённом ниже спис­ке воз­мож­ные цели этой де­я­тель­но­сти Юрия. 1) чте­ние учебников, спра­воч­ной литературы; 2) по­ступ­ле­ние в вуз; 3) по­лу­че­ние вы­со­ко­го балла; 4) про­ве­де­ние экзамена; 5) кон­суль­та­ции педагогов; 6) по­лу­че­ние ат­те­ста­та о сред­нем общем образовании

6. Группа стар­ше­класс­ни­ков ра­бо­та­ет над про­ек­том «Экологическая си­ту­а­ция в нашем крае: про­бле­мы и пути разрешения». Ре­бя­та со­би­ра­ют ста­ти­сти­че­ский материал, встре­ча­ют­ся с пред­ста­ви­те­ля­ми мест­ной власти, изу­ча­ют литературу. Ка­ко­вы воз­мож­ные ре­зуль­та­ты этой деятельности?

1) Совершенствование си­сте­мы внут­ри­школь­но­го контроля

2) Выбор средств обучения, от­ве­ча­ю­щих новым требованиям.

3) Предложения по улуч­ше­нию эко­ло­ги­че­ской си­ту­а­ции в регионе.

4) Знакомство с со­сто­я­ни­ем дел в своём крае.

5) Развитие на­вы­ков сбора и об­ра­бот­ки информации.

6) Стремление лучше под­го­то­вить­ся к сдаче экзамена.

7. Студент Пётр Ива­нов го­то­вит­ся к сдаче экзамена. Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня ситуации, в ко­то­рых он вы­сту­пал как субъ­ект по­зна­ва­тель­ной деятельности.

1) Выбрал учеб­ные по­со­бия для подготовки.

2) Сильно вол­но­вал­ся в ночь перед экзаменом.

3) Забыл прий­ти на пред­эк­за­ме­на­ци­он­ную консультацию.

4) Подготовил крат­кие кон­спек­ты по ос­нов­ным вопросам.

5) Вслух про­го­во­рил клю­че­вые по­ло­же­ния каж­до­го ответа.

6) Чтобы снять стресс, слу­шал на­ка­ну­не эк­за­ме­на лёгкую инструментальную музыку.

8. Студент работает над рефератом о познавательной деятельности школьника. Какие отличительные характеристики из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе?

1) нацеленность на получение знания, нового для всего человечества

2) нацеленность на развитие собственных волевых качеств

3) нацеленность на приобретение новых знаний

4) нацеленность на развитие физических возможностей

5) нацеленность на овладение определенными умениями

6) нацеленность на приобщение к опыту человечества

 

---

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 746; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!