АДДИКТИВНЫЕ ПАРАСУИЦИДАЛЬНЫЕ ПОПЫТКИ СОВЕРШАЮТСЯ

⇐ ПредыдущаяСтр 12 из 13Следующая ⇒

С ЦЕЛЬЮ:

1) привлечения внимания к собственной персоне;

2) вывести себя из состояния безэмоциональности и скуки+

3) безболезненно уйти из жизни;

4) уйти из жизни при тайных обстоятельствах;

5) уйти из жизни ради блага человечества.

16. ЛИЦА С ИСТЕРИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ ЛИЧНОСТИ ЧАЩЕ ВЫБИРАЮТ:

1) групповые способы суицидального поведения;

2) недемонстративные способы суицидального поведения;

3) недемонстративные способы парасуицидального поведения;

4) демонстративные способы суицидального поведения;

5) демонстративные способы парасуицидального поведения+

17. СТРЕМЛЕНИЕ К ПРИМЕНЕНИЮ ОПЬЯНЯЮЩИХ ВЕЩЕСТВ С ЦЕЛЬЮ СМЯГЧЕНИЯ ИЛИ УСТРАНЕНИЯ ЯВЛЕНИЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ДИСКОМФОРТА НАЗЫВАЕТСЯ:

1) гедонистической мотивацией;

2) атарактической мотивацией+

3) псевдокультурной мотивацией;

4) субмиссивной мотивацией;

5) мотивацией с гиперактивацией поведения.

18. НЕСПОСОБНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА ОТКАЗАТЬСЯ ОТ ПРЕДЛАГАЕМОГО ОКРУЖАЮЩИМИ ПРИЕМА АЛКОГОЛЯ ИЛИ НАРКОТИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ ОТРАЖАЕТ:

1) гедонистическую мотивацию;

2) атарактическую мотивацию;

3) псевдокультурную мотивацию;

4) субмиссивную мотивацию+

5) мотивацию с гиперактивацией поведения.

19. ПОНЯТИЕ ПАРТНЕРСКОЙ СЕКСУАЛЬНОЙ НОРМЫ ВКЛЮЧАЕТ ВСЕ НИЖЕСЛЕДУЮЩИЕ КРИТЕРИИ:

1) количества одновременно взаимодействующих партнеров;

2) зрелости партнеров;

3) стремления к достижению обоюдного согласия;

4) гетеросексуальной направленности влечения+

5) отсутствия ущерба собственному здоровью.

20. ИНВЕРСИЯ ПОЛОВОЙ (СЕКСУАЛЬНОЙ) ИДЕНТИФИКАЦИИ ПРОИСХОДИТ ПРИ:

1) гомосексуализме;

2) транссексуализме+

3) фетишизм;

4) эксгибиционизме;

5) вуайеризме.

УВЛЕЧЕННОСТЬ АЗАРТНЫМИ ИГРАМИ НАЗЫВАЕТСЯ:

1) трудоголизмом;

2) фетишизмом;

3) картингом;

4) серфингом;

5) гемблингом+

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ

КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ»

Для специальности 030302.65 – «Клиническая психология»

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ СОДЕРЖАТ 1 ИЛИ НЕСКОЛЬКО (2-4) ВАРИАНТОВ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ, ВЫБЕРИТЕ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ.

1. МЕТОДОЛОГИЯ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ИСПОЛЬЗУЕТ:

1) Дисциплинарные методы+

2) Междисциплинарные методы

3) Разнонаправленные методы+

2. СОВРЕМЕННАЯ КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОПИРАЕТСЯ НА:

1) Естественно-научную парадигму+

2) Общемедицинскую парадигму+

3) Гуманитарную парадигму+

4) Психоаналитическую парадигму

3. ПРЕДМЕТОМ ИЗУЧЕНИЯ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ, КАК НАУКИ ЯВЛЯЕТСЯ:

1) Психологическое функционирование человека, развитие психических процессов в течение жизни, факторы обуславливающие поведение человека

2) психические расстройства (анализ условий возникновения, классификация, диагностика, эпидемиология, интервенция)+

3) психические аспекты соматических расстройств+

4) психологические аспекты медицинской отрасли (психология больного, психология медицинского персонала, психология коммуникационных процессов с больным, психологические эффекты биологической терапии, психологические эффекты медицинской среды)

4. ПРЕДМЕТОМ ИЗУЧЕНИЯ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ЯВЛЯЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ВИДЫ ИНТЕРВЕНЦИИ (ВМЕШАТЕЛЬСТВА):

1) профилактика+

2) психотерапия+

3) психофармакотерапия

4) реабилитация+

5. ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ БОЛЕЗНИ, КАК МОДЕЛИ, РАССМАТРИВАЕТСЯ В СЛЕДУЮЩИХ ПЛОСКОСТЯХ:

1) Причины болезни (биологические, психологические, социальные)+

2) Патологические изменения (дефект) в индивиде+

3) «плохое» самочувствие (жалобы, симптомы и данные осмотра)+

4) не соответствие статистической норме

6. ПОНЯТИЕ «БОЛЬНОЙ» МОЖНО РАССМОТРЕТЬ В ТРЕХ ПЕРСПЕКТИВАХ:

1) Какое-то измененное состояние индивида (биологическое или психическое)+

2) Мнение группы авторитетных специалистов

3) Переживание недомогания или какой-либо ущербности+

4) Приписанная роль, связанная с особыми требованиями и привилегиями+

7. ЗНАЧЕНИЕ ОБЩЕЙ МОДЕЛИ БОЛЕЗНИ ДЛЯ НАУКИ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В:

1) Общая модель болезни это прообраз для создания гипотез, поисковая модель для объяснения отклонений+

2) Общая модель болезни дает возможность сразу использовать результаты исследований путем соотнесения жалоб и симптомов с одной из нозологических единиц

3) Анализ соответствия модели болезни состоянию больного позволяет возложить или нет ответственность за больного человека на систему здравоохранения

8. ЗНАЧЕНИЕ ОБЩЕЙ МОДЕЛИ БОЛЕЗНИ ДЛЯ ПРАКТИКИ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В:

1) Общая модель болезни это прообраз для создания гипотез, поисковая модель для объяснения отклонений

2) Общая модель болезни дает возможность сразу использовать результаты исследований путем соотнесения жалоб и симптомов с одной из нозологических единиц+

9. ЗНАЧЕНИЕ ОБЩЕЙ МОДЕЛИ БОЛЕЗНИ ДЛЯ ОБЩЕСТВА ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В:

1) Общая модель болезни это прообраз для создания гипотез, поисковая модель для объяснения отклонений

3) Анализ соответствия модели болезни состоянию больного позволяет возложить или нет ответственность за больного человека на систему здравоохранения+

10. МОДЕЛЬ ПСИХИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНИ В ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ КАК:

1) Психические расстройства можно объяснить центральным дефектом, лежащим в психической сфере и вызванным каким-то не переработанным бессознательным конфликтом

2) Путь к пониманию психических расстройств лежит через сферу переживаний больного, в этой связи нет смысла искать причины, главную роль играют описания состояния и классификация этих состояний

3) Отклонения поведения не являются следствием дефекта в самой личности, они результат прямого воздействия неблагоприятных условий окружающей среды, регулирующей поведение

4) Психическое расстройство является результатом того, что малозначительное отклонение от общих правил поведения, приводит к «навешиванию» ярлыка больного и человек принимает навязанную ему роль. Нарушение определяется социальной системой.

5) Психические расстройства – это расстройства физического или психического развития, ни один человек не достигает состояния полностью функционирующей личности, а значит нет качественного различия между психически здоровыми и больными людьми, различия только в способности справляться с актуальными жизненными проблемами+

11. МОДЕЛЬ ПСИХИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНИ В СОЦИАЛЬНО-НАУЧНЫХ КОНЦЕПЦИЯХ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ КАК:

12. МОДЕЛЬ ПСИХИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНИ В ПСИХОЛОГИИ НАУЧЕНИЯ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ КАК:

1) Психические расстройства можно объяснить центральным дефектом, лежащим в психической сфере и вызванным каким-любо не переработанным бессознательным конфликтом

13. МОДЕЛЬ ПСИХИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНИ ГУМАНИТАРНО-ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКОМ НАПРАВЛЕНИИ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ КАК:

14. МОДЕЛЬ ПСИХИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНИ В ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИХ КОНЦЕПЦИЯХ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ КАК:

1) Психические расстройства можно объяснить центральным дефектом, лежащим в психической сфере и вызванным каким-то не переработанным бессознательным конфликтом+

15. МНОГООСЕВАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ – ЭТО:

1) Распределение психических расстройств по категориям, которые представляют собой отдельные нозологические единицы, категории выделяются на основании комплекса характерных симптомов или закономерностей течения и исхода+

2) Система определенного количества измерений, установленных путем операций множественного анализа, с регистрацией профиля по шкалам

3) Системы, в которых закодированы два или более отдельных набора информации, таких как причина, симптомы, уровень адаптации и др.

16. ПРИМЕРАМИ МНОГООСЕВОЙ КЛАССИФИКАЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ МОГУТ СЛУЖИТЬ:

1) DSM-III+

2) DSM-IV+

3) Классификация Э. Крепелина

4) МКБ+

5) Классификация Айзенка

17. МУЛЬТИМОДАЛЬНОСТЬ, КАК ОСНОВНОЙ ПРИНЦИП ПСИХОДИАГНОСТИКИ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ НЕСКОЛЬКО КАТЕГОРИЙ:

1) Плоскости данных+

2) Источники данных+

3) Последствия данных

4) Методы обследования+

5) Конструкты (функциональные области)+

18. ЧТОБЫ РЕГИСТРИРОВАТЬ ЭМОЦИИ И ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА ИСПОЛЬЗУЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ПЛОСКОСТИ ДАННЫХ:

1) Биологическая (соматическая) плоскость

2) Психическая (психологическая) плоскость

3) Социальная плоскость

4) Экологическая плоскость

5) Географическая плоскость

19. ИСТОЧНИКАМИ ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ ПСИХОДИАГНОСТИКИ СЛУЖАТ:

1) Индивид

2) Произведения искусства, литературы

3) Сторонний наблюдатель

4) Компьютерные и аппаратурные методы

20.«КАЧЕСТВО ЖИЗНИ» В КОНЦЕПЦИИ МУЛЬТИМОДАЛЬНОСТИ – ЭТО:

1) плоскость данных

2) глобальный конструкт+

3) источник данных

4) метод обследования

21. МЕТОДОЛОГИЧЕСКУЮ ТРУДНОСТЬ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПРЕДСТАВЛЯЕТ ЭФФЕКТ ПЛАЦЕБО, ЭТО:

1) Имитирование психологического эксперимента или психотерапевтического метода+

2) Участие в эксперименте расценивается испытуемым как проявление внимания к нему лично

3) Присутствие внешнего наблюдателя в эксперименте изменяет поведение испытуемого

22. МЕТОДОЛОГИЧЕСКУЮ ТРУДНОСТЬ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПРЕДСТАВЛЯЕТ ЭФФЕКТ СОЦИАЛЬНОЙ ФАСИЛИТАЦИИ, ЭТО:

1) Имитирование психологического эксперимента или психотерапевтического метода

2) Участие в эксперименте расценивается испытуемым как проявление внимания к нему лично

3) Присутствие внешнего наблюдателя в эксперименте изменяет поведение испытуемого+

23. МЕТОДОЛОГИЧЕСКУЮ ТРУДНОСТЬ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПРЕДСТАВЛЯЕТ ЭФФЕКТ ХОТТОРНА, ЭТО:

1) Имитирование психологического эксперимента или психотерапевтического метода

2) Участие в эксперименте расценивается испытуемым как проявление внимания к нему лично+

3) Присутствие внешнего наблюдателя в эксперименте изменяет поведение испытуемого

24. СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПСИХОТЕРАПИИ ПОКАЗАЛИ, ЧТО:

1) Определенные виды психотерапии оказывают влияние на определенные психические расстройства+

2) Результаты психотерапии достаточно пролонгированы во времени+

3) Различия в эффективности тех или иных методов психотерапии не выражены+

4) Доказана эффективность психоаналитических методов по сравнению с другими

5) Значимыми для эффективности психотерапии факторами являются личность психотерапевта, личность пациента, психотерапевтичечкий процесс+

25. ДЛЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ИНТЕРВЕНЦИИ ПРИМЕНЯЮТ СЛЕДУЮЩИЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

1) Действенность в отношении определенных целей исследования и масштабов сравнения+

2) «драйв» по специалистам и «коллекционирование» психотерапевтов пациентом

3) Рентабельность+

4) Удовлетворенность пациента+

5) Этическое соответствие+

26. ПРИ ИССЛЕДОВАНИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ПСИХОТЕРАПИИ ПРИМЕНЯЮТ:

1) Изменения произошедшие за один сеанс+

2) Изменения произошедшие между сеансами+

3) Изменения происходившие в течении жизни пациента, начиная с детства

4) Изменения произошедшие в отдельных фазах психотерапии+

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ЭКСПЕРТНОЙ ПРАКТИКЕ»

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 2191; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 4 5 6 7 8 9 10 111213 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!