По Л.С.Цветковой, А.В.Семенович и др.)
Нейропсихология возникла в 40-х годах прошлого столетия. Ее основоположником был выдающийся психолог А.Р.Лурия. Она возникла на стыке нескольких научных дисциплин – неврологии, психологии, физиологии, психофизиологии, анатомии мозга и др. Основной задачей нейропсихологии является изучение мозговых основ высших психических процессов и вклада работы мозга в целом, каждой отдельной его зоны и уровня его организации в формирование и протекание высших психических функций (ВПФ). Ее клиническими задачами являются изучение структуры и механизмов нарушения ВПФ и связь нарушений ВПФ с определенными зонами мозга.
А.Р.Лурия писал, что нейропсихология «впервые сделала целью научного исследования изучение роли отдельных систем головного мозга в осуществлении психической деятельности».
Нейропсихология последовательно изучает, во-первых, какие структуры мозга принимают участие в осуществлении той или другой психической функции, во-вторых, каковы психофизиологические механизмы взаимодействия этих структур, в-третьих, какой вклад в генезис и структуру ВПФ вносят те или другие зоны и уровни мозга и т.д.
Нейропсихология показала, что попытки исследователей в прошлые времена искать в головном мозге человека области, которые были бы «изоморфны» сложным психологическим процессам, оказались бесплодными и что на этом пути важнейший вопрос о взаимоотношении психики и мозга не сможет найти решения. Она позволяет показать на основании клинических и экспериментальных фактов сложные и непрямые взаимодействия мозга и психических процессов.
|
|
|
Нейропсихологический метод анализа является в высшей степени чувствительным и адекватным в решении вопроса о вертикальной иерархии и взаимосвязи различных уровней головного мозга, о важнейшей роли коры в реализации ВПФ как главном звене в этих сложных вертикально-горизонтальных системах. Нейропсихология делает значительный вклад в современное представление о том, что «высшие психические процессы являются функцией всего мозга и что работу коры можно рассматривать лишь в тесной связи с анализом более низко расположенных нервных аппаратов» (А.Р.Лурия).
Нейропсихология структурно делится на следующие части: общую клиническую нейропсихологию, афазиологию и восстановление ВПФ и включает две сферы практического приложения: постановку топического диагноза при локальных поражениях мозга различной этиологии и восстановление высших психических процессов, нарушающихся при локальных поражениях мозга.
Огромный успех нейропсихологических исследований лурьевской школы связан с тем, что ей впервые удалось сформулировать строгую научную концепцию о мозговых механизмах высших психических процессов человека. Именно наличие научного теоретического базиса отличает отечественную нейропсихологию от классической неврологии, с одной стороны, и от клинических подходов, характерных для многих зарубежных научных школ, - с другой. Теоретическая и методологическая платформа отечественной нейропсихологии представляет собой логически стройный понятийный аппарат. Прежде всего, отечественная нейропсихология преодолела характерный для классического периода неврологии и афазиологии описательный подход к дефекту. Она перешла от описания клинической картины дефекта к его анализу с целью вычленения механизмов, лежащих в основе дефекта, что и является отличительной чертой современной лурьевской нейропсихологии.
|
|
|
Основной и самый важный вклад нейропсихология внесла в учение о системной и динамической локализации психических функций в головном мозге. Нейропсихология, по сути, создала это учение, так же как и учение о функциональных системах, применительно к высшим психическим процессам.
А.Р.Лурия и его ученики создали нейропсихологию нового типа, которая не имеет аналогов за рубежом. Новизна и оригинальность луриевской нейропсихологии, отличающие ее от других нейропсихологических школ, состоят в следующем:
|
|
|
● Непосредственная связь луриевской нейропсихологии с общепсихологическими идеями Л.С.Выготского и его школы.
● Новый подход к решению проблемы «мозг и психика», в центре которого – идеи о системной психологической структуре ВПФ и их системной мозговой организации.
● А.Р.Лурия ввел новый для нейропсихологии способ анализа последствий локальных поражений головного мозга, известный как синдромный (или факторный) анализ.
● А.Р.Лурия показал, что в качестве нейропсихологических факторов могут выступать не только корковые структуры, но и различные подкорковые образования.
● В нейропсихологическую концепцию о работе мозга как субстрата ВПФ А.Р.Лурия ввел физиологические процессы в качестве необходимого звена их мозговой организации.
● А.Р.Лурия предложил новую структурно-функциональную модель работы мозга как субстрата психических процессов, согласно которой мозг состоит из трех блоков (энергетический, переработки внешней информации, программирования и контроля за психической деятельностью).
● А.Р.Лурия разработал новую классификацию нарушений речи (афазий), произвольных движений и действий (апраксий), памяти (амнезий), внимания, интеллектуальных процессов.
● А.Р.Лурия разработал новые методы изучения нарушений ВПФ при локальных поражениях мозга, известные как «луриевские методы нейропсихологической диагностики».
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 246; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!