Тренинги морских млекопитающих
Программы тренингов морских млекопитающих должны в значительной степени основываться на положительном подкреплении. Поскольку сфера работы с морскими млекопитающими сводит к минимуму использование методов наказания, она очень продуктивно и продолжает оставаться образцом этического подхода к тренингам и обучению животных. Эмпирические данные свидетельствуют о том, что позитивное подкрепление оказывает гораздо большее влияние на мотивацию животных к добровольному участию, тогда как наказание подавляет проявление желательного поведения. Кроме того, положительное подкрепление способствует увеличению нежелательных поведенческих проявлений, таких как тревога, бегство, активное и пассивное избегание, фрустрация, агрессия и беспомощность (состояние, при котором животное демонстрирует «желание сдаться»).
Преимущества поведенческих тренингов
- Они заставляют животных «поработать за еду», как это делают животные в дикой природе.
- Животные увеличивают свой поведенческий репертуар.
- Это способ улучшить контроль за практиками ухода и содержания.
- Животные лучше адаптируются в среде обитания в неволе.
- Тренинги создают рабочие отношения с тренером.
- Помогают бороться со стрессом.
- Снижается опасность травматизации.
- Облегчает контроль потребления пищи.
- Позволяет контролировать спаривание в соответствии с планом / программой по размножению.
- Необходимые медицинские осмотры и лечение обученных животных проводить гораздо проще.
- При необходимости могут быть собраны данные для исследований.
|
|
|
- Тренинги создают более безопасную, удобную и полезную среду для работы тренера.
Тренинги ластоногих
Успех в содержании ластоногих в неволе для демонстрации, обучения и исследований связан с тем, что в неволе животные становятся менее чувствительными и их поведенческие модели меняются. Введение любых новых для животных стимулов в привычную им среду должно производится с осторожностью.
Десенситизация и перестройка поведенческих стратегий начинаются с того, что у животного формируется связь с кипером. Такой контакт может быть установлен с животным путём проведения коротких тренинговых сеансов, в течение которых животное получает пищу из рук, а кипер разговаривает с ним. Каждый сеанс должен длиться от 15 до 20 минут, и каждый день должно проходить от трех до четырех сеансов. Сессии должны проходить в одно и то же время каждый день. Эти «занятия» и внешний вид кипера становятся стимулом, а питание – подкреплением. Вскоре комбинация стимула и подкрепления позволит киперу установить физический контакт, почёсывая или поглаживая шею или морду животного. Благодаря этому тревожность и «чувство неопределённости» у животных начинает уменьшаться. Когда кипер сможет войти в вольер животного, покормить его из рук, почесать и погладить его, а затем спокойно выйти из вольера, можно считать, что необходимый фундамент, на котором можно строить дальнейшую работу по обусловливанию, создан. Поведение вызывается посредством сочетания словесных и жестовых стимулов. После того, как достигнут удовлетворительный уровень действия, тренер свистит в свисток (обусловленное подкрепление), чтобы тюлень узнала, что он или она сейчас получат награду – пищу, которая обычно используется в качестве основного подкрепления.
Первичное подкрепление – это то, что на что животное отзывается наиболее охотно, чаще всего – что-то, что удовлетворяет базовые биологические потребности. Следовательно, пища является одним из наиболее эффективных способов подкрепления. Вторичное подкрепление – это нечто, что приобрело такую ценность благодаря его ассоциации с первичным подкреплением. Дикие животные могут узнать, что ласковое почёсывание и другое взаимодействие с человеком усиливаются после того, как животное стало ассоциировать людей с кормлением и заботой.
|
|
|
Тренер дает животному пищу / рыбу после каждого правильно выполненного поведения. В конце сеанса животное получает оставшуюся пищу в соответствии с предварительно рассчитанным количеством пищи, а также словесную похвалу. Хотя тренер устанавливает цели и правила поведения, животные имеют полный контроль над происходящим во время тренинга. Если они решают не участвовать (что иногда случается), сеанс может просто закончиться, а тренеру следует повторить попытку позже. Любая еда, не заработанная во время учебных занятий, предоставляется в конце дня, чтобы животные никогда не были лишены пищи. Довольно часто самая большая проблема заключается в том, чтобы сделать тренинги достаточно интересными и способными привлекать внимание тюленей и занимать их в течение долгого времени.
|
|
|
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 366; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!