Оценочные средства для промежуточной аттестации.
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы. Показатели и критерии оценивания компетенций с учетом этапа их формирования
| Код компетенции | Наименование компетенции | Код этапа освоения компетенции | Наименование этапа освоения компетенции |
| ПК-2 | Владение организационными способностями, умением находить и принимать организационные управленческие решения, в том числе и в кризисных ситуациях. | ПК-2.1 | Выработка способностей и приобретения необходимого уменияпринимать организационные управленческие решения. |
| ПК-15 | Способность выдвигать инновационные идеи и нестандартные подходы к их реализации. | ПК-15.1 | Способность на основе критического анализа собранной информации об объекте представить его в виде структурных элементов и взаимосвязей между ними. Так, определять принципиальные отличия модели социальной политики в России от таковыхза рубежом. |
| ПК-16 | Способность к кооперации в рамках междисциплинарных проектов, работе в смежных областях. | ПК-16.1 | Способность на основе критического анализа собранной информации об объекте представить его в виде структурных элементов и взаимосвязей между ними. Так, определять принципиальные отличия модели социальной политики в России от таковыхза рубежом. |
| Этап освоения компетенции | Показатель оценивания | Критерий оценивания |
| ПК-2.1 | Получение информации по возможности выработки организационных способностей и приобретения необходимого умения; Изучение полученной информации для успешной выработки способностей и приобретения необходимого умения | Наличие полной информации по возможности выработки организационных способностей и приобретения необходимого умения; Наличие выработанной способности и приобретение необходимого умения для принятия организационных управленческих решений. |
| ПК-15.1 | Знает теорию социального проектирования, теорию инноваций и возможности кооперированной деятельности в рамках междисциплинарных проектов, знает специфику работы в смежных областях. Умеет выдвигать инновационные идеи. | Умеет на практике реализовать и нестандартные подходы к реализации инновационных идей. |
| ПК-16.1 | Знает теорию социального проектирования, теорию организации и возможности кооперированной деятельности в рамках междисциплинарных проектов, знает специфику работы в смежных областях. | Умеет на практике реализовать способность к кооперации в рамках междисциплинарных проектов, умеет работать в смежных областях. |
|
|
|
Типовые оценочные средства
|
|
|
Примеры типовых заданий
Вопросы к зачету
1. Сущность, основные цели, задачи и направления современной социальной политики.
2. Механизм социальной политики, ее инструментарий и институты.
3. Исторические этапы становления и развития социальной политики в России и за рубежом: сравнительный анализ.
4. Концептуальные основы социальной политики.
5. Понятие «модель социальной политики».
6. Классификация моделей социальной политики по различным основаниям.
7. Характеристика моделей социальной политики по ее субъектам.
8. Исторические модели социальной политики: бисмарковская и бевериджская.
9. Исторические модели социальной политики: социал-демократическая, либеральная и консервативная.
10. Современные модели социальной политики: скандинавская и англо-американская.
11. Модели социальной политики в латиноамериканских странах.
12. Сущность и основные элементы социально-ориентированной экономики.
13. Концепция «социального государства»: сущность и основные подходы.
14. Концепция «государства всеобщего благосостояния». Модели государства всеобщего благосостояния.
15. «Активное» и «пассивное» государство всеобщего благосостояния.
|
|
|
16. Принципы патерналистской и адресной социальной политики.
17. Особенности социальной политики по отношению к различным возрастным когортам населения.
18. Концепция социального рыночного хозяйства.
19. Эволюция государства всеобщего благосостояния и необходимость пересмотра его концепции.
20. Причины и проявления кризиса государства всеобщего благосостояния.
21. Система и механизмы социального страхования в России и за рубежом: сравнительный анализа
22. Политика занятости населения как одно направлений социальной политики.
23. Особенности политики занятости в России и за рубежом.
24. Концепции политики на рынке труда в России и за рубежом.
25. Государственная политика на рынке труда, ее основные направления.
26. Оценка эффективности государственных и региональных программ на рынке труда.
27. Проблемы адаптации субъектов рынка труда к изменяющейся рыночной среде.
28. Структура, динамика и уровень занятости населения на этапе экономического спада и роста.
29. Социальное значение формальной и неформальной занятости.
30. Частичная и скрытая безработица в России и других странах мира.
31. Пассивные и активных программ занятости, методы оценки их эффективности.
|
|
|
32. Стратегии поиска работы на российском рынке труда.
33. Основные функции государственных служб занятости и частных агентств по трудоустройству.
34. Основные показатели уровня и качества жизни.
35. Комплексные оценки уровня материальной обеспеченности.
36. Показатели измерения уровня и глубины бедности.
37. Профиль бедности и его особенности в современной России.
38. Роль социальной защиты в современной социальной политике, ее особенности в различных странах.
39. Государственные гарантии в области медицины и здравоохранения в России и за рубежом.
40. Социально-экономические проблемы российской системы образования.
41. Основные проблемы процесса реформирования отечественной системы образование.
42. Сравнительный анализ российской и западных систем образования.
43. Особенности положения пожилого населения на рынке труда.
44. Экономические, социальные, политические последствия возможного повышения пенсионного возраста в России.
45. Основные этапы эволюции систем обязательного пенсионного обеспечения.
46. Дополнительное пенсионное обеспечение в мире и в России.
47. Реформирование пенсионной системы: проблемы и перспективы.
Примерные тестовые задания
Тема 1.
1.Социальная политика – это
А) стратегия деятельности государства и других субъектов;
Б) область научных исследований;
В) учебная программа;
Г) сфера деятельности политических партий
2. Факторы, влияющие на формирование социальной политики:
А) тип политической системы;
Б) характер экономики;
В) географические факторы;
Г) культурные и ментальные особенности.
3. Необходимыми условиями эффективной социальной политики являются:
А) высокий уровень национальной экономики и конкурентоспособность на мировом рынке;
Б) законодательная база, гарантирующая экономическую свободу человека, правовое и политическое равноправие всех граждан;
В) развитое гражданское общество, способное отстаивать свои интересы и обеспечивать общественный контроль за действиями государства и предпринимателей;
Г) последовательное соблюдение принципа социальной справедливости.
4. Принципы социальной политики:
А) социальной справедливости;
Б) равенства;
В) социального партнерства;
Г) социальных гарантий.
5.Монитаристская модель социальной политики предполагает…
А) минимальное вмешательство государства в социально-экономические процессы;
Б) максимальное вмешательство государства в социально-экономические процессы;
В) невмешательство в социально-экономические процессы
Г) управление государством всеми социально-экономическими процессами.
6. Экономической основой монитаристской модели является…
А) плановая экономика;
Б) экономика, регулируемая государством;
В) свободная рыночная экономика;
Г) экономика, сочетающая стихийность и плановость.
7. Патерналистская модель социальной политики предполагает…
А) минимальное вмешательство государства в социально-экономические процессы;
Б) максимальное вмешательство государства в социально-экономические процессы;
В) невмешательство в социально-экономические процессы
Г) управление государством всеми социально-экономическими процессами.
8. Патерналистская модель социальной политики характеризуется следующими чертами:
А) отсутствие экономической свободы;
Б) уравнительность в оплате труда и распределении социальных благ;
В) повышение производительности труда;
Г) ответственность личности за свою жизнь и результаты своего труда.
9. В бисмарковской модели социальной политики…
А) отсутствует связь между уровнем социальной защиты и длительностью профессиональной деятельности;
Б) существует нежесткая связь между уровнем социальной защиты и длительностью профессиональной деятельности;
В) существует жёсткая связь между уровнем социальной защиты и длительностью профессиональной деятельности.
10. Какая модель социальной политики основана на принципе национальной справедливости?
А) либеральная;
Б) консервативная;
В) бисмарковская;
Г) бевериджская.
Примерные вопросы для устного опроса
1.Понятие «социальная политика» как ключевая категория социальной науки.
2.Основные теоретические подходы к изучению социальной политики.
3.Принципы социальной политики
4.Цели и функции социальной политики.
5.Понятие «модель социальной политики».
6.Обоснование необходимости изучения проблем разработки и реализации социальной политики для практики государственного и муниципального управления
Шкала оценивания
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 93; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!