Заполни таблицу о том, кто влияет на твой выбор профессии, надпиши процентное соотношение и раскрась ее цветовыми оттенками.
Макросфера 2 «Воспитай в себе гражданина Донецкой Народной Республики»
Микросфера «Трудом славен человек»
Тема16. «Воспеваю человека труда»
Вставь слова:
У каждого в жизни своя забота:
Чтоб всегда любимая была работа,
Кто из вас смекалкою обладает,
Пусть загадку хитрую отгадает.
Ответ услышать буду рада,
Только говорите дружно, складно.
Чтоб заиграл красиво музыкант,
Проявить ему нужно ...
Чтоб сшить модные брюки,
Нужны портному умелые ...
Чтоб шофёру автобусом управлять,
Нужно правила ...
Вижу, что знаете вы, друзья,
Трудом гордится ...
Ребёнку и взрослому нужен ...
Умение, терпение всё...
Игровое задание в парах. Назови профессию человека, впиши, что нужно для работы. Например: сапожник - (гвозди, молоток, кожа, сапоги, машинка, лапа, нож, клей, нитки); швея - (игла, нитки, машинка, ткань, отделочные материалы, пуговицы, замок, оверлок).
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Запиши 2-3 пословицы о труде.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Объясни значение фразеологизмов:
- Мартышкин труд, сизифов труд, трудовая мозоль, гнуть спину.
Макросфера 2 «Воспитай в себе гражданина Донецкой Народной Республики»
|
|
|
Микросфера «Учимся жить среди людей»
Тема 17. «Все мы такие разные. Правила общения в обществе».
- Чему учит легенда? Какой вывод можно сделать?
Запиши пословицу, которая выражает главную мысль легенды?
Макросфера 2 «Воспитай в себе гражданина Донецкой Народной Республики»
Микросфера «Учимся жить среди людей »
Тема 18. Одноклассники, сверстники, друзья Секреты дружбы .
Звучит песня песня « Дружба крепкая»
- О чем будет идти речь на уроке. Сформулируйте цели урока.
Дру́жба — личные бескорыстные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях.
Допиши признаки дружбы:
Взаимность,________________________________________________________________
Сформулируй значение рисунков одним предложением:
Поясни значение Ассоциативного куста.
- взаимная симпатия (приятность взаимного общения)
- взаимопонимание
- открытость
- откровенность, искренность и бескорыстие
- доверие
- общность интересов и увлечений
- ценностное ориентационное единство
Составь условный «кодекс дружбы».
|
|
|
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание: составь тезисы для плаката.
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Макросфера 2 «Воспитай в себе гражданина Донецкой Народной Республики»
Микросфера «Учимся жить среди людей»
Тема 19. Что такое семья и семейное счастье?
( предварительно на урок обучающиеся приносят фото своей семьи)
Семья - это группа людей, основанная на кровном родстве или заключении брака.
Признаки семьи:
совместное проживание; наличие общих детей (в большинстве случаев); соблюдение прав и обязанностей, которые предусматривает законодательство; наличие материальной и моральной общности; взаимная поддержка членов семьи.
|
|
|
И. Гамазкова
ВОЛШЕБНАЯ СЕМЬЯ
В одной волшебной семье жил-был мальчик Петя Волшебников. Однажды мама ему сказала:
— Возьми-ка влажную тряпочку и протри свои сапоги-скороходы, а потом начисть их гуталином, чтоб как новенькие блестели!
А Петя:
— Не хочу!
— Петя, — удивилась мама, — ты почему меня не слушаешься?
— А я тебя, мамочка, теперь никогда не буду слушаться!
— Ну, тогда, — сказала мама, — я тоже не буду слушаться папу! Вот придет он с работы и спросит: «Что у нас на ужин? Расстели-ка скатерть-самобранку!» — а я ему: «Никаких самобранок! Я ее в стирку отдала! Дома есть нечего! И вообще, я теперь тебя не слушаюсь!»
— А я тогда, — сказал папа, — не буду слушаться дедушку! Вот он спросит: «Ты ковер-самолет пропылесосил? Ты на кухне волшебную лампу ввинтил?» — а я ему: «Не хочу и не буду! Я тебя, дедушка, больше не слушаюсь!»
— Вот оно что, — сказал дедушка, — отлично! Тогда я не буду слушаться бабушку! Яблоню с золотыми яблочками не полью! Жар-птицу не накормлю! Золотой рыбке в аквариуме воду не сменю!
— Ах, так! — сказала бабушка. — Ну, значит, я больше Петю не слушаюсь! Вот пусть он только попросит связать ему шапку-невидимку! Никаких шапок!
|
|
|
И теперь у нас всегда сапоги будут не чищены, скатерть не стелена, яблоня не полита, а шапка вообще не связана! И ничего! И ладно! И пускай!
И тогда Петя закричал:
— Мама! Давай я опять буду тебя слушаться! Всегда-всегда!
И Петя стал слушаться маму.
А мама — папу.
А папа — дедушку.
А дедушка — бабушку.
А бабушка — Петю.
А когда все друг друга слушаются, это и есть настоящая волшебная семья!
Сформулируйте главную мысль сказки?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 217; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!