Тема 3.10. Неформализованные способы работы с текстом в ходе аналитико - синтетической переработки информации
Ограниченность формализованных методов аналитико-синтетичес-кой переработки информации. Научно-технические тексты как основной объект применения формализованных методов аналитико-синте-тической переработки информации. Слабая структурированность гу-273
манитарных текстов как основная причина невозможности применения формализованных методов их свертывания. Доминирование неформализованных методов свертывания информации при работе с документами гуманитарных областей знания.
Основные способы интеллектуальной работы с текстом: логические и графические приемы, обеспечивающие понимание текста.
Логические приемы, обеспечивающие понимание текста: семанти-зация незнакомых слов и терминов; интерпретация заглавия и его связи с содержанием текста; деление текста на части и их самостоятельное озаглавливание; группировка текста по смысловым блокам и выделение в каждой смысловой части тематических и смысловых опор: ключевых слов и фраз; составление различных видов плана как средства фиксации смысловых связей между частями текста; формулирование основной мысли текста (частей текста), соотнесение ее с заглавием; порождение вопросов к тексту и ответы на них; аргументация собственной точки зрения о прочитанном.
Графические приемы, обеспечивающие понимание текста и повышающие обозримость и наглядность представления информации в ходе интеллектуальной работы с текстом: блок-схемы, таблицы, графики, диаграммы и т. п.
|
|
|
РАЗДЕЛ IV.
ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ И ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ И НАУЧНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ
Тема 4.1. Технология подготовки планов
Многозначность понятия «план»: как средство контроля усвоения содержания текста; способ восстановления в памяти содержания прочитанного, развития навыков четкого формулирования мыслей; средство свертывания и развертывания информации; систематизированный перечень разделов, подразделов, характеризующих содержание и отражающих логическую структуру и композицию текста.
Виды планов: по форме реализации (мысленный или внутренний, устный, письменный); по степени сложности (простой и сложный); по форме представления информации (в форме вопросов (вопросный), повествовательных или назывных предложений (назывной), цитат (цитатный), тезисов (тезисный), схемы ( план-опорная схема)); по типу предложений-пунктов плана (назывные предложения или назывной план, развернутые предложения или план как совокупность суждений).
Требования к плану. Правила формальной логики, лежащие в основе построения плана текста.
|
|
|
Технология составления плана: чтение и анализ текста; выделение смысловых частей (абзацев); выделение информативных центров в аб-274
зацах, определение смысловых опор (ключевых слов) в абзацах; выбор вида плана; формулирование пунктов плана; оформление плана. Требования к оформлению плана.
Использование плана в качестве логической основы и модели подготовки устного и письменного текста. План как средство определение избыточной или пропущенной информации.
Тема 4.2. Технология подготовки сочинений
Сочинение как вид самостоятельной учебной деятельности, в основе которой лежит самостоятельное создание письменного текста на определенную тему. Типовая структура сочинения: вступление, основная (главная) часть, заключение.
Многоаспектная классификация школьных сочинений: по характеру материала и тематике (на основе литературного произведения, по аналогии с прочитанным); степени самостоятельности и формам подготовительной работы (на заданную или свободную тему, с длительной подготовкой или без нее); стилю изложения (разговорное, учебно-деловое, публицистическое, художественное); жанру (заметка, репортаж, письмо, статья в газету); функциональным типам текста (описательное, повествовательное, сочинение-рассуждение); объему (полные сочинения, сочинения-миниатюры: зарисовка, этюд, эссе); источнику написания сочинения (по жизненным впечатлениям и наблюдениям, литературному, музыкальному произведению и др.).
|
|
|
Технология подготовки сочинения: осмысление (обдумывание и обсуждение) темы; определение вида (жанра) сочинения; поиск информации по теме, отбор материала по теме сочинения, составление плана, аналитико-синтетическая переработка первичных документов по теме; систематизация результатов аналитико-синтетической переработки информации в соответствии с планом; составление и редактирование текста сочинения в соответствии с избранным видом (жанром).
Особенности технологии подготовки сочинений различных видов и жанров.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 175; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!