Раздел II. Основные типы информационно - поисковых задачи алгоритмы их решения
Бавин, С. Зарубежный детектив XX века (в русских переводах) [Текст]: популярная библиографическая энциклопедия / С. Бавин. — М.: Книжная палата, 1991. — 202 с.
Библиотека и юный читатель [Текст]: практическое пособие. — М.: Книжная палата, 1987. — 255 с.
Библиотечно-библиографические знания — школьникам [Текст]: практическое пособие / Гос. респ. дет. библиотека РСФСР. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Книжная палата, 1989. — 216 с.
Брауде, Л. Р. Основы библиотечно-библиографических знаний [Текст]: учеб. пособие для сред. спец. учеб. заведений / Л. Р. Брауде, В. Н. Ронжес, О. В. Чеснокова. — М.: Высшая школа, 1987. — 94 с.
Гецов,Г. Г. Работа с книгой [Текст]: рациональные приемы / Г. Г. Гецов. — М.: Книга, 1984. — 109 с.
Кинг, Э. Как пользоваться библиотекой [Текст]: практическое руководство для учащихся и студентов [пер. с анг.] / Э. Кинг. — Челябинск: Урал LTD, 1997. — 156 с.
Книга [Текст]: энциклопедия / под ред. И. Баренбаум. — М.: Большая Российская энциклопедия, 1998. — 800 с.
Книговедение [Текст]: энциклопедический словарь / ред. кол. Н. М. Сикор-ский [и др.]. — М.: Советская энциклопедия, 1982. — 664 с.
Книгочей [Текст]: библиографический справочник для дела и досуга / гл. ред. С. И. Самсонов. — М.: Либерея, 2000. — 152 с.
Краткий справочник книголюба [Текст] / К. М. Биткова, М. Б. Васильева, С. А. Вуль. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Книга, 1984. — 480 с.
Львов, М. Р. Школьный словарь антонимов русского языка [Текст]: пособие для учащихся / М. Р. Львов. — 4-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение, 2000. — 271 с.
|
|
|
Львов, М. Р. Школьный словарь антонимов русского языка [Текст]: пособие для учащихся 5—9 кл. / М. Р. Львов. — 7-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение, 2004. — 352 с.
Львов, В. В. Школьный орфографический словарь русского языка [Текст] / В. В. Львов. — 2-е изд. стереотипное. — М.: Дрофа, 2005. — 275 с.
Львова, С. И. Краткий орфографический словарь с этимологическими комментариями [Текст]: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / С. И. Львова. — М.: Мнемозина, 2004. — 109 с.
Порудоминский, В. Повесть о толковом словаре [Текст] / В. Порудоминский. — М.: Книга, 1981. — 125 с.
254
Рыбина, Е. Ф. Библиография литературы для детей [Текст]: учебник для институтов культуры и пед. вузов / Е. Ф. Рыбина, Е. Н. Томашева. — М.: Книга, 1984. — 256 с.
Справочник библиографа [Текст] / науч. ред. А. Н Ванеев, В. А. Минкина. — 2-е изд., перераб и доп. — СПб.: Профессия, 2003. — 559 с.
Шапиро, Э. Л. Логические схемы для обучения читателей поиску информации в библиотеке [Текст] / Э. Л. Шапиро // Научные и технические библиотеки. — 1975. — № 2. — С. 36—42.
Раздел III . Аналитико - синтетическая переработка источников
Информации
Бабинский, М. Б. Как читать художественную литературу [Текст]: пособие для учащихся, абитуриентов и учителей / М. Б. Бабинский. — М.: Валент, 1998. — 199 с.
|
|
|
Баранов, А. Н. Введение в прикладную лингвистику [Текст]: учеб. пособие / А. Н. Баранов. — 2-е изд., испр. — М.: Едиториал УРСС, 2003. — 360 с.
Безрукова, В. Конспект и конспектирование [Текст] / В. Безрукова // Народное образование. — 2001. — № 5. — С. 150—154.
Библиотечно-библиографические знания — школьникам [Текст]: практ. пособие / Гос. респ. дет. б-ка РСФСР. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Книжная палата, 1989. — 216 с.
Биткова, К. М. Краткий справочник книголюба [Текст] / К. М. Биткова, М. Б. Васильева, С. А. Вуль. — 3-е изд., перераб и доп. — М.: Книга, 1984. — 480 с.
Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи [Текст] / Л. А. Введенкская Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева — Ростов н/Д: Феникс, 2005. — 256 с. — Сер. «Шпаргалки».
Власьева, Л. Ф. О работе с учебником и критической статьей [Текст] / Л. Ф. Власьева // Литература в школе. — 1982. — № 5. — С. 28—32.
Гецов, Г. Г. Как читать книги, журналы, газеты [Текст] / Г. Г. Гецов. — М.: Знание, 1989. — 142 с.
Гецов, Г. Г. Работа с книгой [Текст]: рациональные приемы / Г. Г. Гецов. — М.: Книга, 1984. — 109 с.
Гиленсон, П. Г. Справочник технического редактора [Текст] / П. Г. Гиленсон. — 2-е изд., исп. и доп. — М.: Книга, 1978. — 366 с.
|
|
|
Граник, Г. Г. Когда книга учит / Г. Г. Граник, С М. Бондаренко, Л. А. Концевая. — 2-е изд., доп. — М.: Педагогика, 1991. — 256 с.
Жарова, Л. В. Учить самостоятельности[Текст]: книга для учителя: пособие для студентов пед. ин-тов и учителей. — М.: Просвещение, 1993. — 203 с.
Западов, А. В глубине строки [Текст]: о мастерстве читателя / А. Западов. — 2-е изд., доп. — М.: Сов. писатель, 1975. — 295 с.
Каплан, И. Е. Анализ языка художественного произведения [Текст]: пособие для учителя / И. Е. Каплан. — СПб.: Просвещение, 1992. — 156 с.
Кинг, Э. Как пользоваться библиотекой [Текст]: практическое руководство для учащихся и студентов [пер. с анг.] / Э. Кинг. — Челябинск: Урал LTD, 1997. — 156 с.
255
Купина, Н. А. Русское красноречие [Текст]: хрестоматия и система заданий для учащихся старших классов / Н. А. Купина, Т. В Матвеева. — Екатеринбург: Сократ, 2002. — 336 с.
Курдюмова, Т. Ф. Формирование умений в процессе изучения курса литературы в 4—10 классах [Текст] / Т. Ф. Курдюмова, С. Н. Громцева // Литература в школе. — 1983. — № 4. — С. 19—30.
Ладанов, И. Д. Техника быстрого чтения [Текст]: практ. пос. с упр. — М.: Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1998. — 144 с.
Лезер, Ф. Рациональное чтение [Текст] / Ф. Лезер. — М.: Педагогика, 1980. — 156 с.
Лингвистика текста и обучение ознакомительному чтению в средней школе [Текст]: пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1987. — 157 с.
|
|
|
Лиу, М. Как научить быстро читать [Текст] / М. Лиу, Э. Лиу. — М.: Вече, 1998. — 304 с.
Львова, С. И. Русский язык в кроссвордах [Текст] / С. И. Львова. — М.: Дрофа, 2002. — 192 с.
Львова, С. И. Уроки словесности 5—9 кл. [Текст]: пособие для учителя / С. И. Львова. — М.: Дрофа, 2000. — 416 с.
Маранцман, В. Г. Труд читателя [Текст]: от восприятия литературного произведения к анализу: книга для учащихся старших классов средней школы / В. Г. Маранцман. — М.: Просвещение, 1986. — 124 с.
Маранцман, В. Г. Анализ литературного произведения и развития читателя школьника [Текст] / В. Г. Маранцман // Литература в школе. — 1980. — № 1. — С. 25—35.
Маранцман, В. Г. Возрастные и индивидуальные типологические различия восприятия школьниками художественных текстов [Текст] / В. Г. Маранцман // Вопросы психологии. — 1985. — № 5. — С. 54—61.
Мильчин, А. Э. Культура книги. Что делает книгу удобной для читателя [Текст]: справочное пособие / А. Э. Мильчин. — М.: Книжная палата, 1992. — 223 с.
Никаноров, В. В. Без внимания к слову нет хорошего читателя [Текст]: из опыта лингвостилистического анализа на уроках литературы в 4—7 кл. / В. В. Ника-норов // Литература в школе. — 1989. — № 2. — С. 50—63.
Николаева, Л. А. Учись быть читателем [Текст]: старшекласснику о культуре работы с научной и научно-популярной книгой / Л. А. Николаева. — 2-е изд., пе-рераб. и доп. — М.: Просвещение, 1982. — 192 с.
Рожина, Л. Н. Искусство быть читателем [Текст]: книга для учащихся / Л. Н. Рожина. — Минск: Нар. Асвета, 1987. — 213 с.
Розенталь, Д. Э. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию [Текст] / Д. Э. Розенталь. — М., 1994. — 400 с.
Свинцов, В. И. Смысловой анализ и обработка текста [Текст] / В. И. Свинцов. — М.: Книга, 1979. — 272 с.
Современные вопросы анализа литературного произведения в школе [Текст]: межвуз. сб. науч. тр. / Моск. гос. пед. ин-т. им. В. И. Ленина. — М., 1986. — 119 с.
256
Формирование умений и навыков по литературе у учащихся средней школы: сб. науч. тр. / НИИ школ. — М., 1986. — 189 с.
Читаем. Думаем. Спорим [Текст]: кн. для самост. работы уч-ся по лит.: 9 кл. / авт.-сост. Г. И. Беленький. — М.: Просвещение: учеб. лит., 1996. — 334 с.
Шевченко, Н. В. Основы лингвистики текста [Текст]: учеб. пособие / Н. В. Шевченко. — М.: Приор-издат, 2003. — 160 с.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 151; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!