Инструктивные указания к ведению дневника.

- в дневнике должна получить отражение вся работа студента-практиканта;

- дневник должен заполняться ежедневно;

- студент-практикант обязан иметь дневник всегда при себе во время работы.

Приложение 2

Образец индивидуального плана работы

Дата	Вид деятельности	Отметка о выполнении	Подпись (зам.заведующей ДОО или директора школы)

Приложение 3 Форма отчета студента о педагогической практике.

ОТЧЕТ по практике

Студента__________________________________________1 курса магистратуры для направления подготовки 050400.68 Психолого-педагогическое образование, профиль «Воспитатель»

Сроки практики с «_____»______________20___ г. по «_____»_______________20___ г.

База практики _________________________________________________________________

Содержание работы

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приобретенные профессиональные навыки, сформированные умения :_____________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Трудности, испытываемые на практике __________________________________________

Замечания и предложения по проведению практики _________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Студент (подпись) ___________________/Ф.И.О._____________________

Фонд оценочных средства для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике

Организация и проведение аттестации обучающегося

ФГОС ВО в соответствии с принципами Болонского процесса ориентированы преимущественно не на сообщение обучающемуся комплекса теоретических знаний, но на выработку у обучающегося компетенций – динамического набора знаний, умений, навыков и личностных качеств, которые позволят выпускнику стать конкурентоспособным на рынке труда и успешно профессионально реализовываться.

В процессе оценки обучающегося необходимо используются как традиционные, так и инновационные типы, виды и формы контроля. При этом постепенно традиционные средства совершенствуются в русле компетентностного подхода, а инновационные средства адаптированы для повсеместного применения в российской вузовской практике.

Цель проведения аттестации – проверка освоения образовательной программы при выполнении программы практики через сформированность образовательных результатов.

Промежуточная аттестация завершает прохождение практики; помогает оценить крупные совокупности знаний и умений и навыков, формирование определенных компетенций.

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

Отчетные материалы:

· Аналитическая справка о состоянии планирования работы ДОО и школы – ОС-1

· Аналитическая таблица взаимодействия с социумом ОС-2

· Схема краткосрочного проекта ОС-3

ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОПК-6, ПК-1, ПК-5, ПК-6. ПК-7, ПК-9

· Конспекты проведенных мероприятий / занятий ОС-4

Критерии оценивания:

Актуальность предложенных тем в соответствии с образовательными задачами в данной возрастной группе

Использование современных методов /технологий обучения и воспитания

· Консультация для родителей будущих первоклассников ОС-5

Критерии оценивания:

Актуальность затрагиваемых проблем, наличие презентации, наглядности

Четкость рекомендаций для родителей

Нетрадиционная форма работы с родителями ОС-6

Критерии оценивания:

Актуальность темы , четкость структуры мероприятия, использование мультимедийных средств

Нетрадиционная форма работы с педагогами ОС-7

Критерии оценивания:

Актуальность темы, четкость структуры мероприятия, использование разнообразных заданий участникам.

ОК-5, ОК-6, ОПК-3, ПК-2, ПК-6, ПК-7, ПК-12

7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

№

п /п

РАЗДЕЛЫ (ВИДЫ РАБОТ) ПРАКТИКИ

СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ, используемые для текущего оценивания показателя формирования компетенции

Показатели формирования компетенции (ОР)

ОК-1,3,4,6,7

ОПК-2

ОПК-3

ОПК-6

Пк-1

ПК-2

ПК-5

ПК-6

ПК-7

Активная практика

ОС-4, ОС-5, ОС-6, Конспекты проведенных мероприятий

ОС-2 Аналитическая таблица

ОС-3 схема проекта

ОС-1 – аналитическая справка

ОС-7 презентация нетрадиционной формы

Промежуточная аттестация

Дифференцированный зачет в форме презентации отчета по практике

Текущая аттестация

Критерии и шкалы оценивания

ОС-4, ОС-5, ОС-6 Конспекты проведенных мероприятий

…

Критерий	Максимальное количество баллов
Соответствие содержания решению поставленных задач (проводимой работы), четкая структура	40
Применяемые формы и методы работы	30
Оформление, наличие наглядности	30
Итого	100

ОС-1 Аналитическая справка

Критерий	Максимальное количество баллов
Выделение всех показателей среды	10
Наличие анализа	20
Выводы и рекомендации	20
Итого	50

ОС-2 Аналитическая таблица

Критерий	Максимальное количество баллов
1. Перечень организаций партнеров дошкольной организации с характеристикой их воспитательных возможностей 2. Общий вывод проведенных педагогическим коллективом детского сада в прошлом году совместных мероприятий с социальными партнерами. 3. Выводы и предложения	10 20 20
Итого	50

ОС-3 Схема проекта

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 139; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!