Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Кол-во часов | Коды формируемых компетенций | ||||
| Педаго- гическое образова-ние | Психо-лого-педаго-гичес-кое | Спе-циальное | Пси-хо-логия | ||||
| ОК-11 | ПК-7 (ПК-8) | ОК-11 | ОК-6 | ОК-8 | |||
| 1. | Безопасность и защита человека в ЧС | 8 | + | + | + | + | + |
| 2. | Чрезвычайные ситуации техногенного характера | 28 | + | + | + | + | + |
| 3. | Чрезвычайные ситуации природного характера | 12 | + | + | + | + | + |
| 4. | Чрезвычайные ситуации социального характера | 8 | + | + | + | + | + |
| 5. | Стратегия национальной безопасности РФ | 4 | + | + | + | + | |
| 6. | Гражданская оборона | 12 | + | + | + | + | + |
| Итого: | 72 | + | + | + | |||
Объем дисциплины
Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Количество часов по формам обучения | |
| Очная (заочная) | ||
| Номера семестров: | 1 | |
| Аудиторные занятия (всего): В том числе: | 28 (8) | |
|
| Лекции (Л) | 12 (6) |
| Практические занятия (ПЗ) | 4 (2) | |
| Семинарские занятия (СЗ) | 12 | |
| Лабораторные работы (ЛР) | ||
| Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе: | 44 (66) | |
|
| Написание докладов и рефератов | 10 (10) |
| Подготовка к практическим и лаб. занятиям | 4 (2) | |
| Участие студентов в составлении тестов | 8 | |
| Решение ситуационных задач | 4 (10) | |
| Изучение учебников и учебных пособий | 9 (20) | |
| Выполнение контрольных работ | 4 | |
| Изучение и конспектирование сборников документов | 3 (12) | |
| Составление аналитических таблиц | 2 | |
| Общая трудоемкость: часы/ зачетные единицы | 72 / 2 (72/2) | |
| Входной контроль (вид, № семестра) | тестирование, 1 семестр | |
| Текущий контроль (вид, № семестра) | тестирование, проверочная работа, оценка ситуационных задач, работы на семинарских и практических занятиях, выступление с докладом, 1 семестр | |
| Форма промежуточной аттестации № семестра | зачет-1 семестр | |
Распределение часов по темам и видам учебной работы
| № п/п | Раздел/ тема | Неделя семестра | Всего час. | Виды учебной работы студентов и трудоемкость (в часах) | |||||||||||||
| Аудиторная работа | Сам. Работа | ||||||||||||||||
| Лек. | Сем. | Пр. | Лаб. | Обяз. | Доп. | ||||||||||||
| Раздел 1. Безопасность и защита человека в ЧС | |||||||||||||||||
| 1. | Теоретические основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 2 | 1 | 1 | ||||||||||||
| 2. | Концепция приемлемого риска. Принципы обеспечения безопасности | 1 | 2 | 1 | 1 | ||||||||||||
| 3. | Чрезвычайные ситуации и их классификация | 2 | 2 | 1 | 1 | ||||||||||||
| 4. | Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС) | 2 | 2 | 1 | 1 | ||||||||||||
| Раздел 2.Чрезвычайные ситуации техногенного характера | |||||||||||||||||
| 5. | Общая характеристика ЧС техногенного характера. Физические и механические опасности: электрический ток, неионизирующее излучение, шум, вибрация | 3 | 4 | 2 | 1 | 1 | |||||||||||
| 6. | Ионизирующее излучение. Аварии на радиационно-опасных объектах | 4, 7 | 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | ||||||||||
| 7. | Химические опасности. Аварии на химически опасных объектах | 4, 8 | 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | ||||||||||
| 8. | Взрывы и пожары. Основы пожарной безопасности. Пожарная безопасность образовательного учреждения | 5, 9 | 6 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||||||||||
| 9. | Аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения. Аварии с выбросом и угрозой выброса биологически опасных веществ |
| 2 |
| 1 | 1 | |||||||||||
| 10. | Гидродинамические аварии |
| 2 |
| 2 | ||||||||||||
| 11. | Экстремальные ситуации техногенного характера. Современный транспорт |
| 4 |
| 2 | 2 | |||||||||||
| Раздел 3.Чрезвычайные ситуации природного характера | |||||||||||||||||
| 12. | Геологические, метеорологические, гидрологические чрезвычайные ситуации. Природные пожары | 10 | 8 |
| 2 | 3 | 3 | ||||||||||
| 13. | Биологические чрезвычайные ситуации | 11 | 4 |
| 2 | 2 | |||||||||||
| Раздел 4.Чрезвычайные ситуации социального характера | |||||||||||||||||
| 14. | Социальные опасности. Чрезвычайные ситуации политического характера. Терроризм и его проявления | 6 | 3 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||
| 15. | Социально опасные заболевания | 6 | 3 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||
| 16. | Чрезвычайные ситуации криминального и военного характера |
| 2 | 1 | 1 | ||||||||||||
| Раздел 5.Стратегия национальной безопасности РФ | |||||||||||||||||
| 17. | Национальные интересы РФ и стратегические приоритеты, обеспечение национальной безопасности. Основы реализации настоящей Стратегии |
| 4 | 2 | 2 | ||||||||||||
| Раздел 6. Гражданская оборона | |||||||||||||||||
| 18. | Гражданская оборона в современных условиях | 12 | 4 | 2 | 1 | 1 | |||||||||||
| 19. | Защита человека в чрезвычайных ситуациях | 13,14 | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||
| Итого |
| 72 | 12 | 12 | 4 | 26 | 18 | ||||||||||
Содержание дисциплины
Программа дисциплины
Раздел 1. Безопасность и защита человека в ЧС
Тема 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности
Безопасность жизнедеятельности как наука. Объект изучения безопасности жизнедеятельности. Цели и задачи. Человек как элемент системы "человек - среда обитания". Понятие опасности. Классификация опасностей в зависимости от источника опасности, масштаба распространения, места возникновения, продолжительности действия, реальности проявления. Виды безопасности: личная, общественная, государственная.
Тема 2. Концепция приемлемого риска. Принципы обеспечения безопасности
Понятие риска и виды: приемлемый, индивидуальный, групповой, социальный. Расчет риска. Методические подходы к определению риска. Системный подход к безопасности. Принципы обеспечения безопасности: ориентирующие, технические, управленческие и организационные. Техника безопасности в образовательном учреждении. Комплексные планы улучшения условий охраны труда и санитарно-оздоровительных мероприятий. Административно-общественный контроль охраны труда в сфере образования
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 182; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!