Если вы хотите кого-то изменить, сначала полюбите его. © Мартин Лютер Кинг-Младший 1208 - | 797 - или читать все...
Обратная связь Пожаловаться на материал

Методическая основа инновационных методов обучения.


⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5

Проблемный метод предполагает переход от метода накопления знаний к практико-ориентированному обучению специалиста-преподавателя высшего образования.

Цель метода — научить слушателей анализировать информацию, выявлять ключевые проблемы, выбирать альтернативные пути решения, оценивать их, находить оптимальный вариант управленческого решения и формулировать программы действий.

В процессе анализа конкретных примеров реализаций особенно важно то, что в этом методе сочетается индивидуальная работа обучающихся с проблемной ситуацией и групповое обсуждение предложений, подготовленных каждым членом группы. В результате проведения индивидуального анализа, обсуждения в группе, определения проблем, нахождения альтернатив, выбора действий и плана их выполнения обучающиеся получают возможность развивать навыки профессиональной деятельности в сфере применения информационно-компьютерных технологий в образовании и научной работе.

Методические рекомендации по работе с конкретной проблемной ситуацией:

· проблемная ситуация не должна быть ограничена одной темой изучаемой дисциплины. Ситуация должна быть взаимосвязана с другими проблемами и вопросами. Обучающиеся должны использовать навыки нахождения межпредметных связей;

· в ходе анализа проблемной ситуации слушатели должны уметь выявить именно внутренние причины, а не их внешние проявления;

· не следует останавливаться, обнаружив один проблемный аспект ситуации, следует попытаться найти другие проблемы и направления анализа;

· слушателям рекомендуется привести примеры из личного опыта, подтверждающие правильность анализа и предложенные рекомендации;

· подход к работе с практической ситуацией должен быть системным.


 

5.2 Структурная матрица используемого технологического и учебно-мето­дического обеспечения

№

раздела дисцип­лины

Технологическое

обеспечение

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Средства

лекционного

преподавания

Учебная

литература
для слушателей

Электронные ресурсы

Традиционные технологии

Инновационные технологии

Раздаточный материал

Материалы для мультимедийных средств

Мультимедийные презентации

Другие средства

Конспект лекций

Учебные пособия

Методические указания

Другая учебная литература

Мультимедийные презентации

Другие электронные ресурсы

Электронные копии
лекций методических указаний других электронных ресурсов
1. + + +   + +         + +   + +
2. + + +   + +         + +   + +
3. + + +   + +         + +   + +
4. + + +   + +         + +   + +
5. + + +   + +         + +   + +
6. + + +   + +         + +   + +
7. + + +   + +         + +   + +
8. + + +   + +         + +   + +
9. + + +   + +         + +   + +
10. + + +   + +         + +   + +
11. + + +   + +         + +   + +
12. + + +   + +         + +   + +
13. + + +   + +         + +   + +
14. + + +   + +         + +   + +
15. + + +   + +         + +   + +
16. + + +   + +         + +   + +
17. + + +   + +         + +   + +
18. + + +   + +         + +   + +
19. + + +   + +         + +   + +
20. + + +   + +         + +   + +
21. + + +   + +         + +   + +
22. + + +   + +         + +   + +
23. + + +   + +         + +   + +
24. + + +   + +         + +   + +
25. + + +   + +         + +   + +
26. + + +   + +         + +   + +
27. + + +   + +         + +   + +
28. + + +   + +         + +   + +
29. + + +   + +         + +   + +
30. + + +   + +         + +   + +
31. + + +   + +         + +   + +
32. + + +   + +         + +   + +
33. + + +   + +         + +   + +
34. + + +   + +         + +   + +
35. + + +   + +         + +   + +
36. + + +   + +         + +   + +
37. + + +   + +         + +   + +
38. + + +   + +         + +   + +
39. + + +   + +         + +   + +

5.3 Перечень литературы и методических материалов.

 

Основная литература

Дополнительная литература

5.3.3 Источники в сети Интернет:

 

Техническое обеспечение

Программа реализуется в форме проведения лекций и практических занятий. Занятия проводятся в аудиториях с использованием проекционного оборудования (компьютер с проектором и экран) и персональных компьютеров.

Персональные компьютеры, мультимидийный проектор, экран, флипчарт, фломастеры.

Формы аттестации, оценочные материалы

Итоговая аттестация – зачёт. Зачет производится в форме защиты проекта и вопросов на защите.

        

Задания для практической работы

· Выделение ДНК из консервированной крови фенольно-альдегидным методом: отмытие лейкоцитов, постановка на лизис, выделение ДНК. Подготовка реакционных растворов.

· Выделение ДНК из консервированной крови коммерческим набором

· Определение концентрации ДНК в агарозном геле

· Проведение ПЦР реакции для определения гена каппа-казеина (CSN3) в анализируемом образце. Подготовка образцов и реактивов. Оценка полученного результата.

· Проведение ПЦР реакции для определения гена бета-казеина (CSN2) в анализируемом образце. Подготовка образцов и реактивов. Оценка полученного результата.

· Проведение ISSR-анализа анализируемых образцов с использованием инвертированных повторов (AG)9C и (GA)9C. Подготовка образцов и реактивов. Оценка полученного результата.

· С помощью бинокулярного микроскопа и камеры Горяева определить численность одноклеточной морской водоросли. Произвести расчет биомассы.

· С помощью бинокулярного микроскопа и камеры Горяева определить численность хлореллы. Произвести расчет биомассы

· Рассчитать плотность посадки карпа в зависимости от предложенной площади пруда.

· Рассчитать плотность посадки линя в зависимости от предложенной площади пруда.

· Рассчитать плотность посадки щуки в зависимости от предложенной плотности посадки карпа.

· Рассчитать плотность посадки форели в зависимости от предложенной площади садка.

 

Вопросы к зачету:

  1. Основные этапы развития молекулярной биологии.
  2. Задачи современной молекулярной биологии.
  3. История открытия структуры ДНК.
  4. Основные теории и центральная догма молекулярной биологии.
  5. Молекулярные механизмы сохранения и воспроизведения генетической информации
  6.  Реализации генетической информации. Транскрипция
  7. Регуляция биосинтеза белка.
  8. Изменчивость материала наследственности.
  9. Применение фенотипического и молекулярно-генетического подхода к изучение популяционно-генетического разнообразия.
  10. Селекция с помощью маркеров (MAS)
  11. Хромосома: морфология, внутренняя организации, исчерченность.
  12. Картирование генов, характеристика типов генетических карт и методов картирования современное состояние генетических карт сельскохозяйственных животных.
  13. Основные проблемы использования ДНК-технологий,
  14. Выделение нуклеиновых кислот.
  15. Определение концентрации НК.
  16. Полимеразная цепная реакция. Принципы и области применения
  17. Полимеразная цепная реакция. Методические детали.
  18. Разновидности ПЦР. ПЦР в режиме реального времени Real-time PCR)..
  19. Практика электрофореза ДНК.
  20. Секвенирование по Сэнгеру: принцип и практическое применение,
  21. Новые методы секвенирования.
  22. Генетические базы, использование генетических баз для оценки отдельных животных и выборок.
  23. Правила иммуногенетической экспертизы племенного материала крупного рогатого скота.
  24. Геномная оценка крупного рогатого скота. Роль геномной оценки в программах разведения крупного рогатого скота.
  25. Применение молекулярно-генетических методов в селекции продуктивных признаков в молочном скотоводстве.
  26. Применение молекулярно-генетических методов в селекции продуктивных признаков у крупного рогатого скота.
  27. Применение молекулярно-генетических методов для выявления летальных генов у крупного рогатого скота.
  28. Применение молекулярно-генетических методов в селекции продуктивных признаков овец.
  29. Применение молекулярно-генетических методов для выявления летальных генов у овец.
  30. Применение молекулярно-генетических методов в селекции свиней
  31. Применение молекулярно-генетических методов в птицеводстве
  32. Применение молекулярно-генетических методов в козоводстве
  33. Применение молекулярно-генетических методов в коневодстве
  34. Применение молекулярно-генетических методов в кролиководстве
  35. Оценка по микросателлитным участкам генома животных
  36. Оценка по межмикросателлитным участкам генома животных
  37. Оценка по однонуклеотидным маркерам с использованием микрочипов
  38. Перечислить основные характеристики перспективных сортов традиционных и новых (для региона) однолетних и многолетних трав
  39. Перечислить основные характеристики перспективных сортов традиционных и новых (для региона) зерновых и зернобобовых культур.
  40. Дать понятие альгобиотехнология, перечислить основные направления развития альгобиотехнологии.
  41. Перечислить современные методы выделения и культивирования водорослей
  42. Дать краткую характеристику методам выращивания хлореллы, спирулины.
  43. Дать краткую характеристику методам выращивания морских одноклеточных водорослей.
  44. Дать краткую характеристику методам выращивания ламинарии, красных водорослей
  45. Перечислить этапы технологические приемы выращивания линя в прудах
  46. Перечислить этапы технологические приемы выращивания карпа в прудах и бассейнах.
  47. Перечислить этапы технологические приемы выращивания щуки в прудах и бассейнах.
  48. Дать краткую характеристику особенностям выращивания рыбы в рыбоводно-утиных хозяйствах
  49. Дать краткую характеристику особенностям выращивания рыбы в рыбоводно-гусиных хозяйствах
  50. Дать краткую характеристику особенностям выращивания рыбы совместно с околоводными пушными зверьками на ферме

Составители программы

Ю.В. Зайцева – научный сотрудник научно-образовательной лаборатории "Биотехнология и прикладная биоэлементология";

Е.А. Флерова – доцент кафедры физиологии человека и животных;

А.В. Сидоров – заведующий теплицей

Н.Г. Живаев – директор центра трансфера технологий УНИ.


 

Приложение

 

Преподавательский корпус

№ п/п

№ п/п

Наименование разделов и дисциплин

Всего часов

Преподаватель (ФИО, должность)

Модуль 1. Молекулярная биология
1 1 Введение в молекулярную биологию: 4  
2 2 Выделение ДНК 6  
3 3 Основы полимеразной цепной реакции 4  
4 4 Электрофорез ДНК 3  
5 5 Постгеномные технологии» 2  
6 6 Нормативно-правовые и организационные требования по проведению генетической экспертизы. 5  
7 7 Селекционно-племенные мероприятия в молочном скотоводстве и применение информационных технологий в животноводстве. 8  
8 8 Организация работы на животноводческом комплексе 10  
9 9 Механизации животноводства 10  

Модуль 2. Агробиотехнологии

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 110; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:


⇐ Предыдущая12345


Мы поможем в написании ваших работ!
.
.
© 2014-2024 — Студопедия.Нет — Информационный студенческий ресурс. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав (0.028)