Приложение 3 ( Раздел: Основы психологии и Бихевиористики)
| Тема | Вопросы темы | Варианты заданий практического занятия |
| Возрастные аспекты поведения человека | 1. Периодизация возраста (книга 3. Глава 8) 2. Психическое развитие и роль возрастных кризисов(по Ж. Пиаже, по Фрейду, по Эриксону, по Юнгу)Книга 2. глава 2.5 3. Психические особенности в периоды новорожденности, младенчества, раннего детстве в норме. Особенности поведения возрастных кризисов данного периода.(Книга 1, Глава 1) 4. Психические особенности в периоды дошкольного и младшего школьного возраста. Особенности поведения возрастных кризисов данного периода. (Книга 1, Глава 1) 5. Психические особенности в периоды подросткового и юношеского возраста. Особенности поведения возрастных кризисов данного периода. 6. Психические особенности в периоды подросткового и юношеского возраста. Особенности поведения возрастных кризисов данного периода. Распространенные поведенческие реакции данных возрастов 7. Психические особенности зрелого возраста. Особенности поведения возрастных кризисов данного периода. 8. Психические особенности пожилого и старческого возраста. Особенности поведения возрастных кризисов данного периода. 9. Источники: Книга 3. Глава 8; (Книга 1, Глава 1); Книга 2. глава 2.5; | 1. Работа в малых группах: Составить комплексный образ поведения человека определенного возраста продемонстрировать в ролевой игре. 2. Нарисовать рисунок возрастной периодизации и обозначить возрастные кризисы |
Приложение 4 ( Раздел: Основы психологии и Бихевиористики)
|
|
|
| Тема | Вопросы темы | Варианты заданий практического занятия |
| Взаимодействие между врачом и пациентом | 1. Принципы медицинской этики. Понятие о медицинской деонтологии. 2. Морально-этические аспекты и правила поведения врача в медицинской практике. Понятие о медицинской деонтологии. 3. Общие правила эффективного взаимодействия. 4. Комплайэнс–приверженность пациента к лечению. (книга 1 Глава 5); (Книга 3 . Глава 14). | 1. Работа в группах - Подготовить симуляцию (ролевую игру): «Агрессивный тип отношений» «Сопереживающий тип отношений» «Равнодушный доктор, попустительский тип отношений» «Директивный тип отношений» |
Приложение 5 ( Раздел: Основы психологии и Бихевиористики)
| Тема | Вопросы темы | Варианты заданий практического занятия |
| Поведенческие характеристики личности врача и пациента в медицинской среде | 1. Поведенческие характеристики личности врача, врачебные ошибки и халатность (Книга 3 . Глава 14). 2. Синдром эмоционального выгорания, поведенческие проявления врача (Книга 2, Глава 29.3) 3. Внутренняя картина болезни и варианты искажения модели болезни с учетом особенностей личности формирующих поведение пациента ( Книга 2 Глава 30.1; Книга 3 . глава 12.) 4. Типы поведенческих реакций пациентов на болезнь (книга 1 Глава 5; Книга 3 . Глава 13;). | 1. показать в парах ролевую игру эффективного взаимодействия врача и пациентов при различных типах поведенческих реакций на болезнь; 2. оформить эссе - анализ поведения врача при взаимодействии с конкретным типом поведения пациента (анализируя ролевую игру или видеоролик) |
PS :
|
|
|
КНИГА 1.1. Асимов М.А., Багиярова Ф.А. Фоменко Т.В., Гончарова И.А. Модель поведения врача. Бихевиористика. Караганда, «Ак-нур» - 978-601-7894-90-0, 2017 2. Дәрігердің мінез-құлық моделі. Бихевиористика. Оқулық. Асимов М.А., Багиярова Ф.А., Фоменко Т.В., Гончарова И.А. «АҚНҰР», 978-601-7894-89-4, 2017
КНИГА 2. Иванец Н.Н. Психиатрия и медицинская психология [Текст]: Учебник / Н.Н. Иванец, Ю.Г. Тюльпин, М.А. Кинкулькина.- М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2014.- 896.: ил. Электронная версия (http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970438947.html) и бумажная версия 2016 года издания (в библиотеке)
КНИГА 3. Лакосина Н.Д., Сергеев И.И. Панкова О.Ф Клиническая психология. Мед Пресс. 2007
Приложение 6: Оценочные листы
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
|
|
|
По разделу Основы психологии и Бихевиористики
Дисциплина /предмет/ раздел
Специальность ___________________ ______________________ № группы_____________________________________________
| № | ФИО студента | Критерии выполнения | ||||||||||||
| Устный ответ на вопросы темы* | Умение интерпретировать и представлять результаты практических работ ** | СРО (выполнение заданий - оформление конспектов)*** | Итоговый балл | |||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| Баллы | Баллы | Баллы | ||||||||||||
| 1. | 0 | 10 | 15 | 25 | 0 | 10 | 15 | 25 | 0 | 15 | 25 | 50 | ||
| 2. | 0 | 10 | 15 | 25 | 0 | 10 | 15 | 25 | 0 | 15 | 25 | 50 | ||
| 3. | 0 | 10 | 15 | 25 | 0 | 10 | 15 | 25 | 0 | 15 | 25 | 50 | ||
| 4. | 0 | 10 | 15 | 25 | 0 | 10 | 15 | 25 | 0 | 15 | 25 | 50 | ||
| 5 | 0 | 10 | 15 | 25 | 0 | 10 | 15 | 25 | 0 | 15 | 25 | 50 | ||
| 6 | 0 | 10 | 15 | 25 | 0 | 10 | 15 | 25 | 0 | 15 | 25 | 50 | ||
| 7 | 0 | 10 | 15 | 25 | 0 | 10 | 15 | 25 | 0 | 15 | 25 | 50 | ||
| 8 | 0 | 10 | 15 | 25 | 0 | 10 | 15 | 25 | 0 | 15 | 25 | 50 | ||
| 9 | 0 | 10 | 15 | 25 | 0 | 10 | 15 | 25 | 0 | 15 | 25 | 50 | ||
| 10 | ||||||||||||||
Примечание:
*Устный ответ на вопросы темы :
|
|
|
1- ответ отсутствует.- 2-ответ студента не полный, содержит ряд ошибок, 3- ответ студента требует дополнений, 4-ответ студента полный,
** Умение интерпретировать и представлять результаты практических работ (дисскутировать)
1- работы отсутствуют, 2 – работы выполнены и представлены в объеме50 % и менее; 3- работы выполнены и представленыв объеме 60-80%,
4- работы выполнены и представлены в полном объеме
*** СРО (выполнение заданий или оформление конспектов): 1- конспект отсутствует, 2 – конспект выполнен в объеме менее 50 %, 3- конспект выполнен не полном объеме (60-80%), 4- конспект выполнен в полном объеме
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 167; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!