Игры для развития детского творчества

Музыкальный телефон

Игровой материал. К планшету прикреплен вращающийся диск от телефона со стрелкой. Вокруг диска помещены рисунки, переедающие содержание знакомых детям песен.

Ход игры. Дети сидят полукругом, перед ними воспитатель- ведущий, он показывает игру, объясняет, что это музыкальный телефон и дети могут заказать по нему любую песню — она бу­дет исполнена. Вращается диск телефона вправо, стрелка оста­навливается против рисунка, на котором изображены, например, гуси. Все поют песню «Гуси» А. Филиппенко. Затем выходит ребе­нок, вращает диск, исполняется другая песня, которую поют все дети или индивидуально, по желанию. Перед исполнением песни дети должны назвать ее и имя композитора. В дальнейшем дети играют самостоятельно по типу концерта по заявкам.

Музыкальная шкатулка

Игровой материал. Красочно оформленная шкатулка, карточки с рисунками, иллюстрирующими содержание знакомых песен (на обороте карточки для контроля указывается название песни и композитор, рис. 27).

Ход игры. В шкатулке помещаются 5—6 карточек. Дети по очереди вынимают карточки и передают их ведущему, называя музыкальное произведение и композитора. Песни исполняются без музыкального сопровождения всей группой детей или ин­дивидуально.

В дальнейшем игра проводится как концерт.

Веселый маятник

Игровой материал. На планшете изображен маятник, под ним рисунки, соответствующие содержанию какого-либо вида дет­ской исполнительской деятельности: игра на музыкальных ин­струментах, пение, танец, чтение стихотворения.

Ход игры. Дети рассаживаются полукругом, в центре веду­щий, он держит маятник. Ведущий устанавливает стрелку маят­ника на рисунке, изображающем поющих детей. Все или заранее выбранные дети исполняют знакомую песню без музыкального сопровождения. Ведущий указывает стрелкой и объявляет сле­дующий номер (называет имя ребенка и вид его деятельности). Таким образом организуется концерт детской художественной самодеятельности (рис. 28).

Игра проводится как развлечение.

Наши любимые пластинки

Игровой материал. Набор самодельных пластинок с рисун­ками знакомых песен, игрушечный проигрыватель.

Ход игры. Пластинку устанавливают на диск и озвучивают ее, т. е. поют все дети или индивидуально.

Игру хорошо использовать в сюжетно-ролевых играх в «семью», «день рождения кукол» и т. п. (рис. 29).

Музыкальная карусель

Игровой материал. Карусель — подвижный шестигранник, на каждой стороне которого крепится рисунок, характеризующий один из видов детской деятельности.

Ход игры. Дети садятся по кругу, ведущий в центре за столом, на котором устанавливается карусель. Дети загадывают, кто будет первым играть на металлофоне. Ведущий раскручи­вает карусель. Когда она останавливается, дети определяют, кто сидит перед картинкой с изображением играющего на метал­лофоне. Этот ребенок должен исполнить на металлофоне какую- либо мелодию. Таким образом дети определяют, кто будет петь, танцевать, читать стихи.

Музыкальный магазин

Игровой материал. Игрушечный проигрыватель с вращающимся диском, пластинки с иллюстрациями к знакомым песням, инструменты (металлофон, арфа, аккордеон, баян, губная гар­мошка и т. д.).

Ход игры. Покупатель просит прослушать звучание инстру­мента, который он хочет купить. Ребенок-продавец должен сыг­рать на этом инструменте несложный ритмический рисунок или мелодию знакомой песни. Если же покупают пластинку, то про­давец ставит ее на вращающийся диск проигрывателя и голо­сом воспроизводит мелодию. От его исполнения зависит, будет ли куплена данная пластинка. Иногда сами покупатели могут попро­бовать звучание инструмента.

Игра помогает развитию самостоятельной деятельности детей и проводится в свободное от занятий время.

 

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ВО ВРЕМЯ ПРАЗДНИКОВ И РАЗВЛЕЧЕНИЙ

Праздники и развлечения являются источником, питающим самостоятельную музыкальную деятельность ребенка. Празднич­ные утренники — это радостное, волнующее событие для каждого малыша, которое сохраняется надолго.

Сценарии праздничных утренников включают в себя различ­ные виды деятельности, здесь дети поют, танцуют, читают стихи, играют на инструментах оркестром и индивидуально. С детьми всех возрастных групп на праздниках можно проводить музыкально-дидактические игры. В основном они хорошо знакомы детям, но требуют новой формы обыгрывания, особого празд­ничного оформления.

На утреннике можно проводить и новые музыкально-дидак­тические игры. Содержание таких игр строится на знакомом детям материале. Многие музыкально-дидактические игры вно­сятся как сюрприз, они могут быть связаны с раздачей подар­ков и т. д.

Например, Петрушка за ширмой играет на различных му­зыкальных инструментах, дети определяют звучание каждого инструмента. Затем Петрушка предлагает прослушать звучание всех этих инструментов одновременно и спрашивает, как такое исполнение называется. Дети отвечают: «Оркестр». Звучит ор­кестр детских музыкальных инструментов, играют дети старших групп. Или на утренник к малышам приходит веселый Буратино (мальчик из старшей группы), он играет на металлофоне пес­ни «Петушок» (русская народная мелодия), «Елочка» М. Кра- сева и др. Малыши должны узнать эти песни. Затем Буратино играет на барабане и раздает, детям подарки, вложенные в ма­ленькие коробочки в форме барабана.

На праздниках обычно присутствуют две группы детей, по­этому содержание музыкально-дидактической игры должно быть доступно всем детям. Составляя сценарий праздничного утрен­ника, следует всегда помнить о занятости всех детей. Актив­ное участие каждого ребенка находит затем отражение в его самостоятельной деятельности. Застенчивые дети, которые боятся присутствия гостей, принимают самое активное участие в музыкально-дидактической игре, предложенной ведущим. Естест­венно, музыкально-дидактическую игру надо подбирать с учетом программы всего утренника, она должна быть связана с от­дельными номерами и создавать единое целое всего сценария.

Например, на новогодний праздник с Дедом Морозом при­ходят лесные гости. Дед Мороз предлагает угадать по музы­кальному произведению, кто из зверей пришел к ребятам. Зву­чит вступление к песне «Медвежата» М. Красева, дети назы­вают произведение, затем исполняется небольшая инсценировка под эту песню. Аналогично обыгрывается приход других зверей.

Развлечение, так же как и праздничный утренник,— радост­ное событие в детском саду, каждое развлечение должно обога­щать впечатления детей, вызывать радостные эмоции. В нашем детском саду проводятся различные виды театров, организуется просмотр диафильмов, устраиваются музыкально-литературные вечера, конкурсы детских рисунков, детского творчества, инсцени­руются сказки, отмечаются дни рождения детей, на которых главное место занимает выступление оркестра.

В развлечения мы также включаем музыкально-дидактические игры. В игровой форме, доступной каждому, дети вспоминают произведения, услышанные в исполнении детского оркестра или в грамзаписи, повторяют знакомые песни, пляски.

Таким образом, использование в развлечениях музыкально- дидактических игр дает возможность активно включать детей в творчество.

Музыкальный конкурс

Развлечение является как бы итогом всего того, что узнали дети в течение года. Проводится оно с детьми одной какой-либо группы (например, подгото­вительной к школе). Дети задолго готовятся к этому развлечению: придумывают названия своим командам, вместе с воспитателем делают эмблемы каждому участнику команды, выбирают командиров (детей, наиболее проявивших себя на музыкальных занятиях, умеющих организовать других). В зале, где проводится развлечение, ребят знакомят с судьями. Ими могут быть заведующая, мето­дист, воспитатель и двое детей. Детям объясняют, что соревноваться будут две команды, за правильный ответ команда получает очко-фишку. В конце конкурса очки подсчитываются и определяется команда-победительница. Детям объясняют также: при подведении итогов учитываются полные ответы, актив­ное участие всей команды и, конечно, дисциплина. Команда-победительница получает приз — вкусный пирог.

Начинается соревнование. Ведущий предлагает каждой команде выполнить одновременно или поочередно то или иное задание в зависимости от его характера и содержания. Вот примерные вопросы-задания для развлечения «Музыкальный конкурс»:

 

Примечание: 1) за одно развлечение дети выполняют 7—8 заданий; 2) если командир не справился с заданием, ему помогает любой участник из его ко­манды; 3) между заданиями желательно включать игры-аттракционы.

Примерный годовой план развлечений

Для детей старшего дошкольного возраста

Сентябрь. 1. Развлечение на тему «Вот и стали мы на год взрослей».

2. Вечер шуток-загадок.

3. Музыкально-литературный час «Осень» (из цикла «Времена года»).

4. Празднование дня рождения. Настольный театр. Сказка «Красная ша­почка».

Октябрь. 1. Спортивный праздник «Веселые старты».

2. Слушание сказки «Винни-Пух» (грамзапись).

3. Музыкально-литературный час «Люблю просторы русские».

4. Празднование дня рождения. Выступление воспитанников музыкальной школы.

Ноябрь. 1. Конкурс детского рисунка на асфальте «Пусть всегда будет солнце».

2. Концерт для младших групп (выступают дети подготовительной к школе группы).

3. Кукольный театр. Сказка «Три поросенка».

4. Празднование дня рождения. Драматизация песни «Савка и Гришка»— белорусская народная песня, обработка В. Герчик.

Декабрь. 1. Музыкальный вечер, посвященный композитору А. Филиппенко.

2. Выставка детского творчества.

3. Развлечение «Музыкальный конкурс».

4. Празднование дня рождения. Фланелеграф. Сказка «Новогодний сон Ве­рочки».

Январь. 1. Праздник русской зимы из цикла «Времена года».

2. Кукольный театр. Сказка «Дед Мороз».

3. Музыкально-литературный час «Страна, где я живу».

4. Празднование дня рождения. Кукольный театр. Сказка «Колобок» (по­казывают дети).

Февраль. 1. Выступление детского оркестра.

2. Слушание сказки «Кошкин дом» (грамзапись).

3. У нас в гостях воины Советской Армии.

4. Празднование дня рождения. Теневой театр. Сказка «Телефон» (пока­зывают дети).

Март. 1. Просмотр диафильма.

2. Концерт для мам.

3. Музыкальный вечер, посвященный композитору П. Чайковскому.

4. Празднование дня рождения. Кукольный театр. Сказка «Зайкин дом» (показывают дети).

Апрель. 1. Слушание сказки «Буратино» (грамзапись).

2. Кукольный театр (пригласить артистов).

3. Музыкально-литературный час «Мы Ленина внучата».

4. Празднование дня рождения. Настольный театр. «День рождения Чебурашки».

Май. 1. Музыкальный конкурс.

2. Музыкально-литературный час «Славься, День Победы».

3. У нас в гостях учащиеся хореографической студии.

4. Празднование дня рождения. Фланелеграф. Сказка «Дождь».

Июнь. 1. Концерт, посвященный Дню защиты детей.

2. Вечер шуток и загадок.

3. Музыкально-литературный час «Ленин и музыка».

4. Празднование дня рождения. Теневой театр. Сказка «Кот, петух и лиса».

Июль. 1. Праздник лета в лесу.

2. Выступление детского оркестра.

3. Конкурс детского рисунка на асфальте «Лето — веселая пора».

4. Празднование дня рождения. Драматизация сказки «Теремок».

Август. 1. Кукольный театр. Сказка «Зайка-зазнайка». 2. Праздник песни.

3. Спортивный праздник на участке «Веселые старты».

4.  Празднование дня рождения. Настольный театр. Сказка «Волк и семеро козлят».

Для детей младшего дошкольного возраста

Сентябрь. 1. Празднование дня рождения. Театр игрушек. Сказка «При­ходите, гости».

2. Праздник игрушек.

3.  Пальчиковый театр. Сказка «Жили-были...» (показывают дети старших групп).

4. Теневой театр. Сказка «Глупый мышонок».

Октябрь. 1. Празднование дня рождения. Пальчиковый театр «Поздравляем».

2. Драматизация сказки «Теремок» (исполняют дети старшей группы).

3. Настольный театр. Сказка «Кошкин дом».

4. Показ игрушки-забавы.

Ноябрь. І. Празднование дня рождения. Игры-аттракционы.

2. Концерт старших детей.

3. Кукольный театр. Сказка «Колобок».

4. Фланелеграф. «Из какой мы сказки?»

Декабрь. 1. Празднование дня рождения. Театр игрушек «Мы веселые ребята».

2. Праздник игрушек.

3. Пальчиковый театр (сказку показывают старшие дети).

4. Слушание сказки «Машенька и медведь».

Январь. 1. Празднование дня рождения. Фланелеграф. Сказка «Елочка».

2. Праздник зимы.

3. Кукольный театр. Сказка «Дед Мороз».

4. Игры-аттракционы.

Февраль. 1. Празднование дня рождения. Теневой театр. Сказка «Репка».

2. Показ игрушки-забавы.

3. Развлечение «В гостях у игрушек».

4. Настольный театр. «Мишка-именинник».

Март. 1. Празднование дня рождения. Пальчиковый театр.

2. Концерт старших детей.

3. Спортивный праздник.

4. Показ игрушки-забавы.

Апрель. 1. Празднование дня рождения. Игры-аттракционы.

2. Праздник игрушек.

3. Кукольный театр (показывают старшие дети).

4. Слушание сказки. Сказка «Теремок».

Май. 1. Празднование дня рождения. Театр игрушек. «Мы умеем танцевать».

2. Концерт детского оркестра.

3. Театр картинок. «Угадай*ка».

4. Театр игрушек. «Новая игрушка».

Июнь. 1. Празднование дня рождения. Театр кукол. «Цыпленок».

2. Праздник игрушек.

3. Театр картинок. «Лесная история».

4. Настольный театр. Сказка «Кот, петух и лиса».

Июль. 1. Празднование дня рождения. Пальчиковый театр. «Отгадай».

2. Концерт старших детей.

3. Кукольный театр. «Хвостик».

4. Слушание сказки «Курочка-ряба».

Август. 1. Празднование дня рождения. Театр игрушек. «Опять встретились».

2. Показ игрушки-забавы.

3. Пальчиковый театр (показывают старшие дети).

4. Фланелеграф. Сказка «Умный котенок».

---

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 190; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!