Закрепление произношения звука Ш . Формирование навыков звукового анализа и синтеза
Разложи картинки из Приложения 10. Послушай начало слова. Покажи и нам тот объект, который загадал взрослый. Если ты сумеешь назвать объект, которого ш на картинках, получаешь дополнительный приз.
Ло... . Ма... . Рома... . Камы... . Ду... . Ви... . Поду... . Ко... . Куку... . Мы... . Кув... Руба ....
Старайтесь произносить начало слова так , как оно слышится ( куфшин , лашадка , па душка ), а не как пишется ( кувшин , лошадка , подушка ). Помните , что ребенок ориентируется на звучание слова , а не на его написание . Упражнение следует выполнять № тех пор , пока ребенок не будет стойко определять все слова по их началу .
Закрепление произношения звука Ш в начале ,
Середине и конце слов . Развитие фонематического восприятия
Разложи картинки из Приложения 10. Отбери сначала те из них, названия которых начинаются со звука Ш. Сложи картинки стопкой. Четко, выделяя голосом звук III назови каждый объект 3-4 раза. Если картинка названа правильно, отложи ее в сторону. Картинки, названные с ошибками, вновь сложи стопкой. Произнеси слова четко громко 5-6 раз.
То же самое проделай с картинками, в названии которых звук Ш слышится в середине и в конце слова.
Закрепление произношения звука Ш . Развитие чувства рифмы и навыков звукового анализа
Разложи картинки из Приложения 10. Подбери названия картинок так, чтобы получилась короткая рифмовка.
Вшин, вшин, вшин — назову ... (кувшин).
Ошка, ошка, ошка — называю ... (кошка).
|
|
|
Ушка, ушка, ушка — назову ... (подушка).
Ышка, ышка, ышка — называю ... (мышка).
Ашка, ашка, ашка — назову ... (рубашка, ромашка).
Ишня, ишня, ишня — называю ... (вишня).
Уша, уша, уша — называю ... (груша).
Шина, шина, шина — назову ... (машина).
Закрепление произношения звука Ш в словах . Развитие памяти и логического мышления
Разложи картинки из Приложения 10. Распредели их по группам (животные, одежда, растения, предметы быта и др.)- Посмотри на картинки из одной группы и постарайся запомнить как можно больше слов. Затем повернись к ним спиной и четко, выделяя голосом звук Ш, назови предметы по памяти.
Закрепление произношения звука Ш в сочетаниях слов с предлогом у
Возьми картинки мальчика и девочки из Приложения 2. Дай им имена со звуком Ш (Миша и Маша). Затем возьми картинки из Приложения 10 и раздели изображенные предметы между детьми так, как считаешь нужным. Получившиеся сочетания слов проговори 3-4 раза.
Например: У Маши шоколад (шуба, ромашка, кошка). У Миши шайба (машина, рубашка, шахматы).
Закрепление произношения звука Ш в словах
Различного слогового состава . Формирование навыков звуко - слогового анализа
Возьми из Приложения 2 слоговые «вагончики», а из Приложения 10 — все картинки. Разложи их перед собой и проговори слова, разделяя их на слоги. Посчитай количество слогов во всех словах (для этого подложи ладонь под нижнюю челюсть и считай ее движения). Затем «помести» каждый предмет в подходящий слоговой «вагончик».
|
|
|
Картинки рядом с «вагончиками» лучше раскладывать не стопками , а вертикальными рядами . Так и ребенку , и взрослому будет проще проконтролировать правильность выполнения задания .
Закрепление произношения звука Ш в цепочке слов . Уточнение знаний об окружающем мире
Четко, выделяя звук Ш, назови животных. Перечисли их от самого большого к самому маленькому и наоборот — от самого маленького к самому большому.
Закрепление произношения звука Ш в начале , середине и конце слов . Формирование навыков звукового анализа
Возьми из Приложения 3 схемы, обозначающие позицию звука в слове. Разложи все картинки из Приложения 10 и проговори слова, выделяя звук Ш. Затем положи каж дую картинку под соответствующей схемой.
Например: шапка (звук Ш в начале слова), кукушка (звук Ш в середине слова), лан дыш (звук Ш в конце слова).
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 416; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!