Контрольная работа. Вариант 9 (шифр зачетки оканчивается цифрой 8).

1. Как развивается психика в процессе онтогенеза?

2. Какие компоненты входят в структуру самосознания?

3. С точки зрения З. Фрейда, какую роль играют сновидения в познании сферы бессознательного?

4. Прочитайте внимательно приведенный ниже отрывок и дайте ответы на следующие вопросы. Кому из психологов принадлежат эти слова? Какому научному направлению они близки (структурализм, функционализм, гештальт-психология, бихевиоризм, психоанализ, неофрейдизм, экзистенциальная психология, гуманистическая психология, когнитивная психология, отечественная психология)? Опишите плюсы и минусы данного научного направления. Изобразите соотношение ключевых понятий текста в виде схемы.

«Психология, которую я пытаюсь построить, возьмет в качестве отправной точки, во-первых, тот наблюдаемый факт, что организм как человека, так и живого приспосабливается к своему окружению посредством врожденного и приобретенного набора актов. Эти приспособления могут быть адекватными, или они могут быть настолько неадекватными, что с их помощью организм лишь едва поддерживает свое существование. Во-вторых, также очевидно, что некоторые стимулы вызывают реакции организма. В системе психологии полностью разработано, что если дан ответ, может быть предсказан стимул, и если дан стимул, может быть предсказан ответ»

5. Приведите определение мышления, перечислите виды и операции мышления.

6. Ситуационная задача. Наличием или отсутствием, каких качеств воли объясняются особенности поведения на контрольном уроке ученика? «Была контрольная работа по алгебре. Дал себе слово: что будет, то будет, а должен решать сам, ни у кого смотреть не буду. Решение последнего примера долго не удавалось. Вот внутренний голос и говорит: «Слово дал, а двойку получишь». Стали брать сомнения.… Но подумал: «Владеть собой надо и делать все самому, а то никогда ничего не выйдет»

7. Приведите определение личности, охарактеризуйте виды психопатических личностей по П.Б. Ганнушкину.

8. Назовите особенности и основные виды невербального общения. Какое общение более информативно: вербальное или невербальное? Ответ обоснуйте.

9. Что такое конформизм? Выделите основные виды конформного поведения.

10. Постарайтесь оценить последствия Болонского процесса в России. Определите основные преимущества и недостатки сложившейся системы высшего образования в нашей стране.

Контрольная работа. Вариант 10 (шифр зачетки оканчивается цифрой 9).

1. Как связаны психика, поведение и деятельность?

2. Могут ли обладать сознанием и самосознанием животные? Что является необходимым условием для развития сознания и самосознания?

3. Что дает метод свободных ассоциаций при изучении сферы бессознательного?

«Если принадлежность индивиду, субъекту является первым существенным признаком психического, то отношение его к независимому от психики, от сознания объекту – другая не менее существенная черта психического. Всякое психическое явление дифференцируется от других и определяется как такое-то переживание благодаря тому, что оно является переживанием того-то; внутренняя его природа выявляется через его отношение к внешнему. Психика, сознание отражает объективную реальность, существующую вне и независимо от нее; сознание – это осознанное бытие. Но было бы бессмысленно говорить об отражении, если бы то, что должно отражать действительность, само не существовало в действительности. Всякий психический факт – это и кусок реальной действительности и отражение действительности – не либо одно, либо другое, а и одно и другое; именно в том и заключается своеобразие психического, что оно является и реальной стороной бытия и его отражением – единством реального и идеального»

5. Приведите определение речи, перечислите виды и этапы развития речи.

6. Укажите 2-3 способа развития воли, описанные К. Макгониал или У. Мишелем.

7. Опишите изменения личности в условиях хронического соматического заболевания с точки зрения становления ВКБ (внутренней картины болезни).

8. Ситуационная задача. Рассмотрите ваше общение с одногруппником (когда вам нужно узнать задание на семинар) с позиции этапов общения (выделите этапы общения в этом конкретном случае).

9. В чем состоит отличие лидера группы от руководителя? Какие функции выполняет лидер?

10. Какими компетенциями и свойствами личности должен обладать современный преподаватель?

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 550; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 45

Мы поможем в написании ваших работ!