Максимальный балл по каждому аспекту – 25 баллов; Максимальный балл по всей анкете – 150 баллов

Обработка результатов:

- подсчитать сумму баллов анкеты учащегося по каждому аспекту. Преобладает тот аспект воспитанности, по которому набрано наибольшее число баллов.

- Найти процент набранных баллов от максимального балла. Оценить по нему уровень воспитанности.

Низкий уровень воспитанности – менее 50 баллов;

Средний уровень воспитанности – от 50 до 100 баллов;

Высокий уровень воспитанности – от 100 баллов и выше.

Критерии уровня воспитанности, основанные на ключевых компетенциях

III

№ вопроса

5 баллов

3 балла

1 балл

№

вопроса

5 баллов

3 балла

1 балл

№ вопроса

5 баллов

3 балла

1 балл

№ вопроса

5 баллов

3 балла

1 балл

№ вопроса

5 баллов

3 балла

1 балл

№ вопроса

5 баллов

3 балла

1 балл

Критерии уровня воспитанности, основанные на ключевых компетенциях

III

№ вопроса

5 баллов

3 балла

1 балл

№

вопроса

5 баллов

3 балла

1 балл

№ вопроса

5 баллов

3 балла

1 балл

№ вопроса

5 баллов

3 балла

1 балл

№ вопроса

5 баллов

3 балла

1 балл

№ вопроса

5 баллов

3 балла

1 балл

ЦЕЛЬ: Создание условий для формирования у детей гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе; формирование инициативной личности, способной к самореализации.

ЗАДАЧИ:

Ø улучшить микроклимат в классном коллективе, формирование межличностных отношений

Ø добиться сознательной дисциплины, продолжить изучение правил поведения для обучающихся;

Ø сформировать патриотические чувства к своей Родине, её истории, традициям.

Ø совершенствовать умение детей видеть прекрасное в жизни, в поступках людей;

Ø воспитывать бережное отношение к природе;

Ø повысить у детей ценностное отношение к своему здоровью, содействовать укреплению здоровья обучающихся.

Ø совершенствовать навыки правильного поведения в различных чрезвычайных ситуациях дома, в школе, в общественных местах.

Ø обеспечить помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности; помочь каждому ребенку реализовать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность;

Ø содействовать развитию инициативы и творческой активности школьников;

Ø создать условия для проявления уважения, чуткости, сострадания, заботы, милосердия по отношению ко всем окружающим, близким людям и друг к другу.

Ø усовершенствовать сотрудничество учителя и обучающихся;

Ø способствовать вовлечению родителей в воспитательный процесс.

Ожидаемые результаты:

Ø формируется личность, осознающая себя частью общества и гражданином своего Отечества;

Ø сформировать желание к саморазвитию и самовоспитанию

Ø знания о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища;

Ø имеют представление о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями;

Ø повышение уровня мотивации к ЗОЖ, занятиям физкультурой, спортом;

Ø негативное отношение к вредным привычкам;

Ø ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, родному языку, народным традициям, старшему поколению;

Ø имеют представление о государственном устройстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

Ø готовятся к самостоятельному выбору, к принятию ответственности за порученное дело

Ø научатся осознавать последствия своего поступка;

Ø формируется способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе;

Ø научатся преодолевать проблемы в общении со сверстниками и взрослыми;

Ø формируется умение сочетать личные и общественные интересы, дорожить своей честью, честью своей семьи; понимание отношений ответственной зависимости людей друг от друга, установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанной на взаимопомощи и взаимной поддержки;

Ø быть способным к принятию правильного решения в жизненно значимых ситуациях;

Ø получат опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

Ø получат опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

Ø личный опыт участия в экологических инициативах, проектах;

Ø осознание личной ответственности за судьбу планеты Земля, активная позиция в борьбе за сохранение природы;

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 145; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 789 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!