Развитие фонетико-фонематических процессов
1. Выделить последний звук в словах: быль, пыль, шаль, портфель, колыбель. Выделить
начальный звук в словах: лента, люк, лес, Лиза, лютик.
2. Звуковой анализ слова лес с выкладыванием графической схемы.
3. Составить предложения со словами: лес, Лиза; поделить предложения на слова и вы
ложить схемы предложений.
Развитие лексико-грамматических процессов
1. Закрепить с детьми названия комнатных растений: фикус, фиалка, бегония, герань,
сансевьера, бальзамин.
2. Игра «Сосчитай». Один фикус, три фикуса, пять фикусов. И т.д.
3. Игра «Четвертый лишний». Ромашка, василек, фикус, одуванчик.
4. Игра «Назови части» (или «Угадай, что это?»). Стебель, лист, цветок, черенок, корни.
(Цветок.)
5. Игра «А вчера?» Катя поливает кактус. — А вчера? (Катя поливала кактус.) Ваня и
Лида моют листочки. — А вчера? Света пересаживает фикус. — А вчера? Ира рыхлит
землю вокруг фиалки. — А вчера?
6. Игра «Один — много». Фикус — много фикусов, фиалка — много фиалок, бегония —
много бегоний, герань — много гераней. И т.д.
Развитие связной речи (предварительная работа)
Рассмотреть с детьми комнатные растения, обратить внимание на их внешний вид, особенности строения. Объяснить, для чего люди держат дома комнатные растения, как и зачем нужно их поливать, рыхлить землю, смахивать пыль с листьев, опрыскивать. Предложить нарисовать одно из комнатных растений (по выбору).
ФЕВРАЛЬ. 3 неделя
|
|
7. Индивидуальная работа
Фамилия, имя ребенка | Примечания |
Понедельник | |
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. | |
Вторник | |
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. | |
Среда | |
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. | |
Четверг | |
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. | |
Пятница | |
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. |
ФЕВРАЛЬ. 4 неделя
Развитие общей моторики
Инструкция воспитателя | Выполняемые движения |
В пограничников играем, Землю нашу охраняем. | Идут друг за другом, маршируя. |
Мы гурьбой садимся в санки, Мчимся вихрем в жаркий бой. | Бегут друг за другом, размахивая над головой воображаемым оружием. |
Мы — танкисты, Санки — танки, Враг — сугробы под горой. | Идут друг за другом, приложив руку к голове (козырьку). |
Развитие мелкой моторики
Инструкция воспитателя | Выполняемые движения |
Вышли танки на парад, | «Шагают» пальчиками по столу. |
Стали строем ровно в ряд. | Ладони прижаты друг к другу. |
Раз, два, три, четыре, пять — Очень просто их считать. | Соединяют попарно пальцы правой и левой рук. |
Развитие артикуляционной моторики
|
|
Вид упражнений | Выполняемые движения |
Упражнения для челюстей | Спокойное открывание и закрывание рта. |
Упражнения для губ | Поднимание верхней губы (видны верхние зубы), опускание нижней губы (видны ниж ние зубы). «Трубочка» — «Поцелуй». |
Упражнения для языка | «Лошадки», «Грибок». |
Развитие фонетико-фонематических процессов
1. Определить место звука Ы в словах: грибы, мыши, стрекозы, дыня, ландыши. Поде
лить слова на слоги и выложить схему.
2. Звуковой анализ слова бык.
3. Составить предложения со словами: танкисты, артиллеристы. Поделить на слова и
выложить (начертить) схемы.
Развитие лексико-грамматических процессов
1. Рассказать детям, кто такие защитники Отечества, что такое праздник 23 Февраля.
2. Рассмотреть картинки с изображением различных военных профессий, а затем попро
сить детей назвать эти профессии.
3. Игра «Сосчитай». Один танк, три танка, пять танков (пулемет, пушка, автомат, само
лет, вертолет, парашют, сабля, кинжал).
4. Игра «Один — много». Слова из предыдущей игры.
|
|
Развитие связной речи (предварительная работа)
Чтение с последующим обсуждением: С. Алексеев «Первая колонна», А. Митяев «Мешок овсянки», Е. Благинина «Шинель» (выучить наизусть). Изготовление поздравительной открытки для пап и дедушек.
ФЕВРАЛЬ. 4 неделя | |
7. Индивидуальная работа | |
Фамилия, имя ребенка | Примечания |
Понедельник | |
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. | |
Вторник | |
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. | |
Среда | |
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. | |
Четверг | |
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. | |
Пятница | |
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. |
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 174; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!