Развитие фонетико-фонематических процессов
1. Звуковой анализ слогов: AT, ТА, ОТ, ТО с выкладыванием графической схемы.
2. Игра «Хлопай, не зевай». Хлопнуть на звук Т.
3. Игра «Назови первый, последний звуки» в словах: солдат, табак, Таня, атлет и т.д.
4. Закрепление понятий: гласный, согласный звуки.
-
Развитие лексико-грамматических процессов
1. Ответить на вопросы: Где продают одежду, ткани? Кто работает в магазине? Где шьют
одежду? Кто работает в ателье? Что делают с одеждой в ателье? В магазине?
2. Игра «Подбери слова». Что вяжут? (Шапку, шарф...) Что шьют? Что надевают? Что
обувают? Что штопают? Что завязывают?
3. Игра «Узнай материал на ощупь». Детям с закрытыми глазами предлагается узнать
материал на ощупь.
Развитие связной речи (предварительная работа)
Экскурсия в ближайшее ателье или магазин тканей. Чтение с последующим обсуждением: Б. Заходер «Портниха». Аппликация «Коврик» из кусочков ткани. Сюжетно-ролевая игра «Ателье».
ДЕКАБРЬ. 1 неделя | |
7. Индивидуальная работа | |
Фамилия, имя ребенка | Примечания |
Понедельник | |
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. | |
Вторник | |
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. | |
Среда | |
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. | |
Четверг | |
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. | |
Пятница | |
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. |
ДЕКАБРЬ. 2 неделя
|
|
Развитие общей моторики
Инструкция воспитателя | Выполняемые движения |
Давай, дружок, смелей, дружок, Кати по снегу свой снежок. | Дети идут по кругу друг за другом, изображая, что ка тят перед собой снежок. |
Он превратится в толстый ком, | Останавливаются, «рисуют» двумя руками ком. |
И станет ком снеговиком. | «Рисуют» снеговика из трех кругов разного размера. |
Его улыбка так светла! | Показывают руками на лице улыбку. |
Два глаза, шляпа, нос, метла. (В. Егорова) | Показывают глаза, прикрывают голову ладошкой, показы вают нос, встают прямо, держат воображаемую метлу. |
Развитие мелкой моторики
Инструкция воспитателя | Выполняемые движения |
Падал снег на порог. | Дети два раза медленно опускают ладони на стол. |
Кот слепил себе пирог. | Прижимая ладонь к ладони, показывают, как лепят пи рог. |
А пока лепил и пек, Ручейком пирог утек. | «Бегут» пальчиками обеих рук по столу. |
Пирожки себе пеки, Но не из снега — из муки. (П. Воронько) | Показывают, как пекут пирог. |
Развитие артикуляционной моторики
Вид упражнений | Выполняемые движения |
Упражнения для челюстей | Легкое постукивание зубами (губы разомкнуты). |
Упражнения для губ | Отставление нижней губы от зубов и десен. Попеременное надувание правой, а затем левой щек. |
Упражнения для языка | Оттопыривание языком верхней губы, а затем нижней. «Болтушка» — движение языком вперед-назад. |
Развитие фонетико-фонематических процессов
|
|
1. Закрепление понятий: согласный твердый, обозначаем фишкой синего цвета; соглас
ный мягкий, обозначаем фишкой зеленого цвета; слог, слово, предложение.
2. Звуковой анализ слога ТИ с выкладыванием графической схемы.
3. Игра «Поймай звук». Хлопнуть на звук Ть среди других звуков.
Развитие лексико-грамматических процессов
1. Игра «Кому что нужно?» Хоккеисту — клюшка; фигуристу..., саночнику..., лыжнику...
2. Игра «Исправь ошибку». Зимой дети катаются на лыжах, велосипеде, играют в мяч,
лепят снежную бабу, прыгают через скакалку, играют в хоккей, футбол, загорают,
строят снежную крепость.
3. Образование родственных слов: зима — зимушка, зимний, зимние, зимующие и т.д.,
снег — снежинка, снежный, снеговик, Снегурочка.
Развитие связной речи (предварительная работа)
Чтение с обсуждением: русская народная сказка «Снегурочка», К. Бальмонт «Снежинка», выучить и выразительно рассказывать стихотворение М. Карема «Снеговик» (в пер. В. Берестова). Рисование «Снег идет» на голубом фоне. Аппликация «Зима». Ручной труд «Снежинка».
|
|
ДЕКАБРЬ. 2 неделя | |
7. Индивидуальная работа | |
Фамилия, имя ребенка | Примечания |
Понедельник | |
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. | |
Вторник | |
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. | |
Среда | |
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. | |
Четверг | |
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. | |
Пятница | |
1. | |
2. | |
3. | |
4. | |
5. |
ДЕКАБРЬ. 3 неделя
Развитие общей моторики
Инструкция воспитателя | Выполняемые движения |
Коля, Коля, Николай, За собою убирай! | Дети идут по кругу друг за другом. |
У тебя ленивы руки: | Хлопают в ладоши. |
Под столом ремень и брюки, | Приседают. |
Не в шкафу рубаха, | «Рисуют» четырехугольник. |
Николай — неряха. (И. Демьянов) | Грозят пальчиком и качают головой. |
Развитие мелкой моторики
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 147; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!