Умение определять род имен существительных по конечной части слова
Регевой материал — слова с пропущенными буквами:
...тон ...та ...но
...во ...ген ...по
Процедура и инструкция: подставь слова (он, она, оно) к словам, в которых пропущены первые буквы.
Оценка результатов: высокий уровень — правильное и аргументированное выполнение задания; уровень выше среднего — единичные ошибки исправляются в ходе самопроверки или после подсказки логопеда; средний уровень — систематические ошибки в определении частной категории рода, помощь педагога позволяет их исправить; уровень ниже среднего — нечеткая сформированность связи между грамматическим значением слова и его конечной частью; низкий уровень — неверное определение рода существительного во всех случаях.
Понимание грамматического значения суффиксов (по методике Д. Н. Богоявленского)
Регевой материал — слова с известными суффиксами, образованные от незнакомых слов: лар (зверь), ла-ренок, ларище; лафит (сладкий квас), лафитни-ца; кашемир (красивая материя), кашемирщик. Процедура и инструкция. Детям объясняется, что в волшебной стране живет зверь, которого зовут ЛАР. Затем задаются вопросы: А кто такой ЛАРИЩЕ? Какая разница между ними? Кто больше - ЛАР или ЛАРИЩЕ? А кто такой ЛАРЕНОК? Какая между ними разница? Кто больше? КАШЕМИР — это материя. КАШЕМИРЩИК — это кто или что? Что
124
он делает? ЛАФИТ — это сладкий квас. А что такое ЛАФИТ-НИЦА?
|
|
|
Оценка результатов: высокий уровень — правильное и аргументированное выполнение задания; уровень выше среднего—в целом задание выполняется верно, однако допускаются неточности в объяснении грамматических значений отдельных суффиксов; средний уровень — систематические ошибки, свидетельствующие о непонимании значений отдельных суффиксов; уровень ниже среднего — понимание грамматического значения единичных суффиксов; низкий уровень — понимание грамматического значения суффиксов на материале малознакомых слов недоступно, помощь неэффективна.
5.4. Исследование умений определять родственные
слова и производить морфологический анализ слов
5.4.1. Умение подбирать родственные слова
Регевой материал — слова: лес, рыба, зима, морской, домашний, грибной, красить, солить, бегать.
Процедура и инструкция: внимательно прочти слова, подбери к ним родственные слова и запиши их.
Оценка результатов: высокий уровень — правильное выполнение задания с подбором большого количества родственных слов; уровень выше среднего - правильное выполнение задания, однако подбор родственных слов в ряде случаев заменяется словоизменением данных словоформ; средний уровень — нарушение программы действия, стойкие ошибки в изменении данных слов по числам и родам, подсказка логопеда позволяет их исправить; уровень ниже среднего — стойкие ошибки, описанные ранее, более выражены, они не исправляются ни самостоятельно, ни с помощью логопеда; низкий уровень — неправильное выполнение задания или механическое усвоение подбора родственных слов.
|
|
|
125
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 238; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!