Методические рекомендации, определяющие процедуры оценивания результатов освоения дисциплины
Оценочные средства для промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация студентов по дисциплине «Введение в литературоведение» проводится в соответствии с локальными нормативными актами ДВФУ и является обязательной.
Студент имеет возможность получить экзамен по рейтингу. В рейтинге учитывается работа на семинарских занятиях (максимально можно набрать 31 балл), конспекты (максимально можно набрать 18 баллов), контрольные работы (максимально можно набрать 31 балл), коллоквиумы (максимально можно набрать 20 баллов).
Если студент за семестр набирает от 61 до 75 баллов, ему ставится оценка «удовлетворительно».
Если студент за семестр набирает от 76 до 85 баллов, ему ставится оценка «хорошо».
Если студент за семестр набирает от 86 до 100 баллов, ему ставится оценка «отлично».
Экзамен ставится по рейтингу / студент допускается к экзамену, если студент сдал все конспекты, написал все контрольные работы, участвовал в коллоквиумах, отвечал минимум на половине семинарских занятий.
Экзамен проводится в устной форме с использованием следующих оценочных средств: устный опрос в форме ответов на вопросы экзаменационных билетов. Он проходит в устной форме (устный опрос в форме ответов на вопросы экзаменационных билетов). Билет состоит из 2 теоретических вопросов. Ответ на каждый вопрос оценивается от 0 до 5 баллов, затем из полученных баллов выводится среднее арифметическое.
|
|
|
Контроль достижения целей курса
Вопросы к экзамену
1. Литературоведение как наука. Основные и вспомогательные дисциплины.
2. Античная эстетика о сущности литературы и искусства.
3. Эстетика Гегеля о сущности искусства. Критика её в трактате Н. Чернышевского «Эстетические отношения искусства к действительности».
4. Трактат Лессинга «Лаокоон». Лессинг о специфике литературы.
5. Мировоззрение и творчество. Работа М. Бахтина «Автор и герой в эстетической деятельности».
6. Виды пафоса.
7. Содержание художественного произведения. Тема, проблема, идея.
8. Понятие формы художественного произведения. Взаимоотношения формы и содержания.
9. Художественный образ в произведении.
10. Система образов в художественном произведении.
11. Композиция художественного произведения.
12. Компоненты художественного образа – персонажа.
13. Сюжет и его элементы. Сюжет и фабула.
14. Понятие о хронотопе. М. Бахтин о хронотопе греческого авантюрного романа испытания.
15. Понятие о хронотопе. М. Бахтин о хронотопе античного авантюрно-бытового романа.
16. Поэтический язык и его функции.
17. Лексика как средство поэтического языка.
18. Тропы.
19. Метафора как средство поэтического языка.
|
|
|
20. Метонимия и синекдоха.
21. Аллегория и символ.
22. Поэтический синтаксис (фигуры).
23. Звуковая организация поэтической речи.
24. Устный народный напевный стих.
25. Силлабическая система стихосложения.
26. Силлабо-тоническая система стихосложения.
27. Декламационно-тоническая система стихосложения.
28. Способы рифмовки и стихотворные строфы.
29. Виды рифм.
30. Эстетика о понятии литературного рода. Аристотель, Гегель, Белинский об эпосе, Лирике и драме.
31. Эпический род. Эпические жанры.
32. М. Бахтин «Слово в романе». Основные типы композиционно-стилистических единств. Роман как художественно организованное социальное разноречие.
33. М.Бахтин об отличии двуголосого романного слова от «непререкаемого» языка поэзии («Слово в романе»).
34. Драматический род. Драматические жанры.
35. Лирический род. Лирические жанры.
36. Лиро-эпические жанры.
37. Особенности композиции эпических произведений.
38. Особенности композиции лирических и драматических произведений.
39. Возникновение искусства. Литературный процесс и его закономерности.
40. Художественный метод.
41. История реалистического метода в художественной литературе
42. Мера, состав и связь элементов в эпосе, лирике и драме. (По статье В. Кожинова «К проблеме литературных родов и жанров»).
|
|
|
Критерии выставления оценки студенту на экзамене
по дисциплине «Введение в литературоведение»:
| Баллы (рейтинговой оценки) | Оценка экзамена | Требования к сформированным компетенциям Дописать оценку в соответствии с компетенциями. Привязать к дисциплине |
| 5 | Зачтено / «отлично» | Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в ответе материал монографической литературы, правильно обосновывает принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач. |
| 4 | Зачтено / «хорошо» | Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения. |
| 3 | Зачтено / «удовлетворительно» | Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ. |
| 2 | Не зачтено / «неудовлетворительно» | Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине. |
|
|
|
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 217; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!