По дисциплине «Введение в литературоведение»
Направление подготовки 45.03.01 Филология
Профиль «Преподавание филологических дисциплин. Английский язык»
Форма подготовки очная
Владивосток
2015
ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
По дисциплине «Введение в литературоведение»
Шкала оценивания уровня сформированности компетенций
| Код и формулировка компетенции | Этапы формирования компетенции | |
| ОПК-1 способность демонстрировать представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной (профильной) области | Знает | особенности филологии как области гуманитарного знания, ее роли в обеспечении понимания человеком мира, социума, человека в процессах культурной и межкультурной коммуникации |
| Умеет | адекватно и результативно формулировать теоретические положения, связанные с филологией в целом и ее конкретной (профильной) областью; применять на практике базовые идеи филологического подхода, основы техники научного исследования в области филологии; работать с научной филологической литературой | |
| Владеет | базовыми терминопонятиями, описывающими объекты современной филологии в их истории и современном состоянии, теоретическом, практическом и методологическом аспектах; важнейшими способами применения полученных знаний в процессе теоретической и практической деятельности в области языка, литературы, текста, коммуникации | |
| ОПК-3 способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории литературы; представление о различных жанрах литературных текстов | Знает | Понятия содержания и формы художественного произведения, основные закономерности литературного процесса. |
| Умеет | Выделять элементы формы в художественном произведении: образы, композицию, сюжет, особенности поэтического языка, определять жанр. | |
| Владеет | Анализом художественного произведения в единстве формы и содержания. | |
| ОПК-4 владение базовыми навыками сбора и анализа литературных фактов, филологического анализа и интерпретации текста | Знает | Исторические периоды литературного развития, основные литературные направления историко-литературного периода |
| Умеет | Соотнести выбранное для анализа произведение с историческим периодом и литературным направлением, выявить черты поэтики произведения в соответствии с авторской индивидуальностью писателя и общим литературным направлением его творчества | |
| Владеет | Навыками интерпретации текста с учетом специфики произведения и индивидуальных особенностей творчества автора | |
| · № п/п | Контролируемые разделы / темы дисциплины | Коды и этапы формирования компетенций | Оценочные средства | ||
| текущий контроль | промежуточная аттестация | ||||
| 1 | Эстетика о сущности и специфике теории литературы. Проблема мировоззрения и творчества писателя. | ОПК-3 способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории литературы; представление о различных жанрах литературных текстов | Знает понятия содержания и формы художественного произведения, основные закономерности литературного процесса. | Собеседование (УО-1), конспект I-II глав работы М.М. Бахтина «Формы времени и хронотопа в романе», В.Г. Белинского «Разделение поэзии на роды и виды» и В. Кожинова «К проблеме литературных родов и жанров», коллоквиум «Анализ системы образов в «Бесприданнице» А.Н. Островского»),, контрольная работа (ПР-2) | Вопросы к экзамену №1-29, вопросы теста №1-76, |
| Умеет выделять элементы формы в художественном произведении: образы, композицию, сюжет, особенности поэтического языка, определять жанр | Коллоквиум (УО-2) | ||||
| Владеет анализом художественного произведения в единстве формы и содержания. | Контрольная работа (ПР-2), тест ( вопросы №1-76) (ПР-1) | ||||
| 2 | Учение о художественном произведении. Поэтика произведения. | ОПК-4 владение базовыми навыками сбора и анализа литературных фактов, филологического анализа и интерпретации текста | Знает исторические периоды литературного развития, основные литературные направления историко-литературного периода | Собеседование (УО-1) | Вопросы к экзамену №30-42, вопросы теста № 77-120, |
| Умеет соотнести выбранное для анализа произведение с историческим периодом и литературным направлением, выявить черты поэтики произведения в соответствии с авторской индивидуальностью писателя и общим литературным направлением его творчества | Коллоквиум (УО-2) | ||||
| Владеет навыками интерпретации текста с учетом специфики произведения и индивидуальных особенностей творчества автора | Контрольная работа (ПР-2) | ||||
| Код и формулировка компетенции | Этапы формирования компетенции | критерии | показатели | баллы | |
| ОПК-3 способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории литературы; представление о различных жанрах литературных текстов
| знает (пороговый уровень) | Понятия содержания и формы художественного произведения, основные закономерности литературного процесса. | Знание понятия содержания и формы художественного произведения (несколько определений разных ученых). Знает основные закономерности литературного процесса. | Способность назвать несколько понятий Содержания и формы художественного произведения с автором определения. Способность перечислить основные закономерности литературного процесса. | 45-64 |
| умеет (продвинутый) | Выделять элементы формы в художественном произведении: образы, композицию, сюжет, особенности поэтического языка, определять жанр. | Знание элементов формы в художественном произведении. Знание методики выделения их в художественном произведении | Способность дать определение любому элементу формы художественного произведения. Умение выделить в художественном произведении элементы формы: образы, композицию, сюжет, особенности поэтического языка. Способность определить жанр произведения. | 65-84 | |
| владеет (высокий) | Анализом художественного произведения в единстве формы и содержания. | Знание понятия формы художественного произведения. Знание понятия содержание художественного произведения. Знание методики анализа произведения в единстве формы и содержания. | Способность провести анализ художественного произведения в единстве формы и содержания. | 85-100 | |
| ОПК-4 владение базовыми навыками сбора и анализа литературных фактов, филологического анализа и интерпретации текста | знает (пороговый уровень) | Исторические периоды литературного развития, основные литературные направления историко-литературного периода | Знание исторических периодов литературного развития в хронологическом порядке. Знание основных литературных направлений историко-литературного периода в хронологическом порядке | Способность выстроить исторические периоды литературного развития и основные литературные направления историко-литературного процесса в хронологическом порядке. | 45-64 |
| умеет (продвинутый) | Соотнести выбранное для анализа произведение с историческим периодом и литературным направлением, выявить черты поэтики произведения в соответствии с авторской индивидуальностью писателя и общим литературным направлением его творчества | Знание литературных периодов и литературных направлений. Знание поэтики. | Способность соотнести художественное произведение с литературным периодом и направлением. Способность выявить черты поэтики в соответствии с авторской индивидуальностью писателя и общим литературным направлением его творчества. | 65-84 | |
| владеет (высокий) | Навыками интерпретации текста с учетом специфики произведения и индивидуальных особенностей творчества автора | Знание понятия интерпретация текста. Знание индивидуальных особенностей творчества писателей. | Способность самостоятельно интерпретировать вбранный тест с учетом специфики произведения и индивидуальных особенностей творчества автора. | 85-100 | |
| ОПК-1 способность демонстрировать представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной (профильной) области | знает (пороговый уровень) | основные положения и концепции в области теории и истории основного изучаемого предмета, | Знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого предмета, имеет представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной (профильной) области | способность дать определения основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого предмета | |
| умеет (продвинутый) | применять полученные знания в области истории, современного состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной (профильной) области | Умение демонстрировать представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной (профильной) области | способность демонстрировать представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной (профильной) области | ||
| владеет (высокий) | базовыми навыками демонстрации представлений об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной (профильной) области | Владение навыками демонстрации представлений об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной (профильной) области | Способность к демонстрации представлений об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной (профильной) области | ||
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 252; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!