Примерное нестандартное оборудование, которое может быть использовано в работе с детьми
Организация самостоятельной двигательной деятельности детей Известно, что для растущего организма решающее значение имеет двигательная активность. Однако в ДОУ её значение как фактора, стимулирующего резервные возможности физического, функционального, двигательного и психического развития детей, учитывается недостаточно. Согласно современным данным, дети двигаются в два раза меньше, чем это предусмотрено возрастной нормой. Явно недостаточно внимания уделяется самостоятельной двигательной деятельности ребёнка. Особую роль для укрепления здоровья ребёнка, его всестороннего психического и физического развития, а также для реализации потенциальных умственных и двигательных возможностей и стимулирования познавательной и творческой активности играет построение такой развивающей предметной и двигательной среды, которая, по Л. С. Выготскому, должна соответствовать "зоне актуального развития" самого слабого и "зоне ближайшего развития" самого сильного ребёнка в группе. Наряду с заводскими пособиями целесообразно использовать оборудование из бросового материала (разные массажёры, дорожки для ходьбы и бега, устройства для развития ловкости, координации и др.). Это оборудование особенно эффективно для формирования у детей интереса к физической культуре. Кроме того, оно может позволить обойтись без существенных материальных затрат, что весьма важно в условиях недостаточного финансирования дошкольных учреждений. Основным видом деятельности в дошкольном возрасте, как известно является игра. Поэтому двигательная среда должна быть насыщена различным оборудованием и спортивным инвентарём, способствующим развитию игры. • Для стимулирования самостоятельной двигательной деятельности детей в группе, на веранде необходимо создавать так называемые полосы препятствий, чтобы дети могли выполнять различные двигательные задания (пройти по дорожкам, перепрыгнуть с кочки на кочку, пролезть в туннель, залезть на лестницу и др.) • В дверных проёмах можно укрепить тренажёр "Попади в кольцо", на полу яркой изолентой сделать разметку для игры в "Классики". • Желательно организовать пространство таким образом, чтобы появилась возможность для многовариативных игр. • Кроме того, в группе хорошо иметь картотеку разнообразных игр, движений, упражнений, состоящую из карточек, на которых схематически изображены обще развивающие игры, основные виды движений, элементы гимнастики, фрагменты эстафет и подвижных игр. Работа с карточками может помочь детям использовать накопленный двигательный опыт в самостоятельной деятельности, научит их организовывать соревнования со сверстниками, подчиняться правилам. Критерием подготовки детей к самостоятельной организации двигательного досуга является их умение выполнять игровые движения, схематично обозначенные на карточках. Так, соединяя карточки, дети, например, составляют вариант игры-эстафеты и проигрывают её сначала мысленно, психологически готовя себя к предстоящему соревнованию. Для повышения интереса к движениям можно продумать обозначения-значки ("серебряный", "бронзовый", "золотой") и обозначить показатели этих нормативов (например, для получения "серебряного" значка необходимо отжаться 7-10 раз, а для "золотого" - 10-20 раз). Размещаются карточки-нормативы на каждого ребёнка на наборном полотне в группе. После выполнения заданий на прогулке, в свободной игровой деятельности дети под руководством воспитателя дети режут полоски соответствующего цвета и укрепляют их на своей карточке. Итоги целесообразно проводить два раза в год. • Для повышения заинтересованности детей в улучшении результатов в беге, прыжках, метании и других видов деятельности целесообразно оформить "Доску чемпионов" с фотографиями воспитанников "Лучший бегун", "Лучший прыгун", фотомонтаж (выполнение детьми различных упражнений), выпуск стенгазеты "Папа, мама, я - спортивная семья". • В группе необходимо собрать библиотеку книг о спорте, различные журналы, открытки. • Углублению знаний о физической культуре может способствовать решение детьми кроссвордов, собирание разрезных картинок с изображением знакомого вида спорта, спортивного инвентаря. Все перечисленные выше факторы способствуют формированию у детей знаний о здоровом образе жизни и потребности в движениях. Повышение самостоятельной двигательной активности детей может рассматриваться как одно из действенных средств сохранения здоровья ребёнка, улучшения его физической подготовленности, обогащения двигательного опыта, увеличения творческого и познавательного потенциала. "Использование нестандартного спортивного оборудования на физкультурном занятии" (Подготовительная группа) Автор: Золотых Ираида Николаевна - инструктор по физической культуре, Белгородская область г.Губкин, МДОУ "Детский сад комбинированного вида N 2 "Ромашка". Цели занятия: Образовательная :Учить с расстояния 1,5 - 2 м забрасывать теннисный мяч в перевернутый колпачок партнера, который он держит в руках; учить сохранять правильную осанку в положении сидя, стоя, при ходьбе. Развивающая: закреплять умение выполнять упражнения степ- аэробики; закреплять умение детей ритмично двигаться в соответствии с характером музыки; развивать координацию движений; добиваться уверенного и активного выполнения основных элементов техники движений; развивать глазомер, ловкость, чувство равновесия. Воспитательная: воспитывать морально волевые качества: выдержку, внимание, сосредоточенность, настойчивость в достижении положительных результатов. Оборудование: бумажные разноцветные колпачки; теннисные мячи; Степ-платформы; нестандартное оборудование; бумажные самолетики; скамейки, дуги, кубы, мячи. Ход занятия: "Чтоб расти и закаляться, Будем спортом заниматься! Занимайся детвора! В добрый путь! Физкульт- Ура" · Занимательная разминка: Ходьба с разным положением рук; спиной вперёд; боком; одна нога на пятке, другая на носке; пятки вместе, носки врозь; лёгкий бег на носочках, сильно сгибая колени назад; игровые приёмы: во время бега взять один пластмассовый шарик из корзины, и , пробежав один круг, положить обратно в корзину; прыжок в высоту с разбега до бубна; подскоки; боковой галоп; спокойная ходьба. · Основная часть. ОРУ. Комплекс степ - аэробики: · Ходьба обычная на месте; · Ходьба на степе; · Шаг на степ- со степа, кисти рук поочерёдно рисуют маленькие круги вдоль туловища; · Приставной шаг на степе вправо- влево. Прямые руки поднимаются вперёд- опускаются вниз; · Шаг на степ со степа с хлопками перед собой и за спиной; · Бег на месте на полу; · Лёгкий бег на степе; · Бег вокруг степа; · Танцевальные движения на полу; · "Крест. Шаг со степа- вперёд, назад, вправо- влево"; · Прыжки, стоя боком на степе, ноги врозь- на пол, ноги вместе вернуться в исходное положение; · Ходьба на степе. Упражнения на дыхание. Подвижная игра "Иголка, нитка и стойкий оловянный солдатик" (упражнение в равновесии - ведущий - "иголка", все остальные - "нитка", дети бегут змейкой по залу, с окончанием музыки разбегаются на свои степы и стоят на одной ноге - "стойкий оловянный солдатик"). Упражнения для профилактики плоскостопия ( упражнения выполняются в соответствии с текстом). Вылез мишка из берлоги, Разминает мишка ноги. На носочках он пошёл И на пяточках потом. На качелях покачался, И к лисичке он подкрался: "Ты куда бежишь, лисица?" "Солнце село, спать пора, Хорошо, что есть нора!" (каждый бежит в свою норку - степ) Основные виды движения: (с использованием бумажных колпачков и теннисных мячей) · "Поймай мячик" (подбросить мячик вверх и с помощью колпачка поймать его- закрепление); · "Попади в цель" (прокатывая мячик рукой, сдвинуть колпачок с места- закрепление); · С расстояния 1.5-2.0 метра забросить мячик в перевёрнутый колпачок партнёра, который он держит в руках - обучение; "Стоп, друзья, здесь остановка! Потанцуем сейчас ловко!" Танец "Весёлые гномики" с использованием звуковой гимнастики. Упражнение на дыхание: "Клоуны", "Кошка": "Надувала кошка шар, А котёнок ей мешал, Подошёл и лапой- хлоп, И у кошки шарик - лоп!" "А вчера позвонили зайчатки , просили прислать перчатки!" Дидактическая игра "Перчатки" ( кто быстрей найдет одинаковую пару печаток). Упражнения на укрепления глазных мышц "Жук": "В группу жук к нам залетел, Зажужжал и запел- ЖЖЖ. (сидя, ноги скрестно, грозить пацем) Вот он вправо полетел, Каждый вправо посмотрел. Вот он влево полетел, Каждый влево посмотрел. (отвести руку вправо, проследить глазами за направлением руки, то же в другую сторону) Жук на нос к нам хочет сесть, Не дадим ему присесть. (указательным пальцем правой руки совершить движение к носу) Жук наш приземлился, (направление рукой вниз сопровождает глазами) Зажужжал и закружился- ЖЖЖ. (стоя, ноги врозь, делать вращательные движения руками и встать) Жук, вот правая ладошка, Посиди на ней немножко. Жук, вот левая ладошка, Посиди на ней немножко. (отвести руку в правую сторону, проследить глазами, то же в другую сторону) Жук наверх полетел, И на потолок присел. (поднять руки вверх, посмотреть вверх) На носочки мы привстали, Но жучка мы не достали. (подняться на носки, смотреть вверх) Хлопнем дружно, Хлоп-хлоп-хлоп. Чтобы улететь он смог. (хлопки в ладоши) Полоса препятствий (с использованием нестандартного оборудования): · Ходьба по математическому мату; · Ползание под дугами разной высоты; · Прыжки на одной ноге на степах; · "Пролезь и не задень"; · Метание в цель; · Прыжки боком через "змею"; · "Кузнечики"; · Ходьба по кубам; · "Маугли"- прыжок вверх с большого куба. Профилактика простудных заболеваний. Самомассаж: "Чтобы горло не болело, Мы его погладим смело. Лоб мы тоже разотрём, Ладошку ставим козырьком. Вилку пальчиками делай, Массируй ушки ты умело. Знаем, знаем, да-да-да, Нам простуда не нужна!" "Игра, весёлая игра, игрой довольна детвора!А ну быстрей лови кураж, ведь впереди у нас массаж"-массаж "Зайкин огород". (выполняется в паре) Был у зайки огород, Ровненьких две грядки. (Плотное поглаживание от плеча до кисти) Там играл зимой в снежки, (легко стучит пальцами по раскрытым в сторону рукам) Ну а летом в прятки. (прячет кулачки под ладонь партнера) А весною в огород, Зайка с радостью идет! ("Пружинки", "Зайчик" прыгает на месте) Но сначала все вскопает, (вращательные движения кулачками по спине) А потом все разровняет, ("Расчесывать" спину сверху вниз) Семена просеет ловко (берет "зайчика" за кисти и трясет) И пойдет сажать морковку. ("Пружинки") Ямка - семя, ямка - семя, (собирает в щепотку кожу на спине одной рукой, а в центре нее ставит "точку" другой рукой) Закопает, разровняет И глядишь, на грядках вновь вырастут горох, морковь. (поднимает свободно опущенные руки за второй, третий и т.д. пальцы по-очереди) А как осень подойдет, урожай свой соберет. (ребром ладоней гладит спину сходящимися движениями рук) Все собрал. И как раз - здесь закончился рассказ! (плотно проводит руками по контуру тела от макушки до щиколоток) 3.Подвижная игра "Бубен" (у кого бубен, тот ловишка, кого поймал, тому отдает бубен): "Бубен, бубен, долгий нос, Почём в городе овёс? Две копейки с пятаком, Ехал Ваня с колпаком. Овса Ваня не купил, Только лошадь утопил Бубен, бубен, беги за нами, Хватай руками!" Древнекитайская оздоровительная методика "Цигун". (Комплекс помогает восстановить силы и сосредоточиться. Все упражнения плавно сменяют друг друга. Каждая из них - замкнутый круг, который описывают руки, сложенные ладонями друг к другу) Пять кругов "Цигун" · Солнышко в руках; (стоять прямо, ноги вместе, руки согнуты в локтях, локти приподняты, ладони сложены вместе перед грудью. Соединенные ладони двигаются по кругу вверх - влево. Рисовать в воздухе окружность, максимально вытягивая руки влево и вверх. Когда ладони окажутся над головой, остановится, потянуться вверх и выпрямить руки и ноги. Продолжить движение через правую сторону.) · С горки; (соединенные ладони продолжают круговое движение - теперь влево и вниз. Наклоняться, пока пальцы не коснутся пола, ноги в коленях не сгибать. То же через правую сторону) · Обруч; ( описать руками горизонтальный круг, тянутся верхней частью корпуса за руками, слегка подаваясь вперед) · Восьмёрка; (нарисовать в воздухе соединенными вместе ладонями цифру восемь) · Сверху вниз; (сложенные вместе ладони направить пальцами вниз. Наклонится вперед и потянуться ладонями к ступням. Выпрямится, рисовать ладонями перед собой большой полу круг до тех пор, пока они не окажутся над головой, согнуть руки в локтях и опустить их перед лицом на уровень груди) Сюрпризный момент "Самолётики". Отгадайте загадку: "Железная птица по небу мчится!" (каждому ребенку вручается бумажный самолетик)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примерное нестандартное оборудование, которое может быть использовано в работе с детьми
Использование тренажёров повышает мышечный тонус, улучшает кровообращение, активизирует окислительно-восстановительные процессы в мышцах, суставах.
Массажеры можно использовать в процессе выполнения общеразвивающих упражнений.
• Массажёр "Орешки".
Состоит из плотно нанизанных на леску (длина 21 см ) капсул "киндер-сюрпризов", по бокам две ручки (использованные фломастеры).
• Дорожка "Апельсиновая"
Состоит из клеёнки шириной 35 см , длиной 2,5 м с прикреплёнными к ней внутренней поверхностью вверх пластмассовыми крышками от пластиковых бутылок.
• Тренажёр "Поймай мяч ловушкой"
Изготавливается из верхней части пластиковой бутылки. При помощи крышки к бутылке крепится леска (длина от 40 см до 1 м ) с капсулой от "киндер-сюрприза" на конце.
Цель - забросить капсулу в лукошко. Развивает ловкость, меткость. Сложность выполнения упражнения регулируется длиной лески.
• Тренажёр "Попади в кольцо"
Деревянное кольцо (диаметр - 40 см ) крепится в дверном проёме на расстоянии около 1,5 м от земли. К кольцу пришивается тесьма (около 2 м ) с мягким шариком.
Ребёнок должен попасть шариком в кольцо. Играющих может быть двое. Они располагаются по разные стороны от кольца. В этом случае задача усложняется:: играющие должны не только бросать, но и ловить.
• "Лыжи"
Изготавливаются из использованных пластиковых бутылок. Вдоль бутылки вырезается отверстие в форме стопы, край которого оклеивается тканью или бумагой. Ребёнок, надев "лыжи", выполняет скользящие движения, имитируя движения лыжника.
• Напольные шашки
Полотно размером 1на 1 м расшито квадратами двух цветов, расположенных в шахматном порядке. Роль шашек выполняют стаканчики из-под йогурта. Дети играют в шашки лёжа на полу, что позволяет разгрузить позвоночник.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 136; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!