КАРТА ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВОЗДЕЙСТВИЙ
Образовательная область «Познавательное развитие»
Возрастная группа Воспитатели
Дата заполнения: Начало учебного года _ Конец учебного года _
Ф. И. ребенка | Период | Направления реализации образовательной области «Познавательное развитие» | |||||||
Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации | Формирование познавательных действий, становление сознания | Развитие воображения и творческой активности | Формирование первичных представлений о себе, других людях | Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира | Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, о многообразии стран и народов мира | Формирование первичных представлений об особенностях природы | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
| Начало уч. г. | ||||||||
Конец уч. г. | |||||||||
| Начало уч. г. | ||||||||
Конец уч. г. | |||||||||
| Начало уч. г. | ||||||||
Конец уч. г. | |||||||||
| Начало уч. г. | ||||||||
|
|
25
Окончание табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
| Начало уч. г. | |||||||||
Конец уч. г. | ||||||||||
| Начало уч. г. | |||||||||
Конец уч. г. | ||||||||||
| Начало уч. г. | |||||||||
Конец уч. г. | ||||||||||
| Начало уч. г. | |||||||||
Конец уч. г. | ||||||||||
| Начало уч. г. | |||||||||
Конец уч. г. | ||||||||||
| Начало уч. г. | |||||||||
Конец уч. г. | ||||||||||
| Начало уч. г. | |||||||||
Конец уч. г. | ||||||||||
| Начало уч. г. | |||||||||
Конец уч. г. | ||||||||||
| Начало уч. г. | |||||||||
Конец уч. г. | ||||||||||
| Начало уч. г. | |||||||||
Конец уч. г. | ||||||||||
| Начало уч. г. | |||||||||
Конец уч. г. | ||||||||||
| Начало уч. г. | |||||||||
Конец уч. г. | ||||||||||
| Начало уч. г. | |||||||||
Конец уч. г. | ||||||||||
| Начало уч. г. | |||||||||
Конец уч. г. |
26
Индивидуальный профиль эффективности педагогических воздействий
(Ф. И. ребенка, возраст на момент проведения педагогической диагностики)
Высший
Средний/высший Средний | |||||||||
Низкий/средний | , | ||||||||
Низкий | |||||||||
Низший/низкий | |||||||||
Низший | |||||||||
Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации | Формирование познавательных действий, становление сознания | Развитие воображения и творческой активности | Формирование первичных представлений о себе, других людях | Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира | Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, о многообразии стран и народов мира | Формирование первичных представлений об особенно- стях природы |
27
Сводная таблица уровней эффективности педагогических воздействий (в %) Образовательная область «Познавательное развитие»
|
|
Возрастная группа Воспитатели
Дата заполнения: Начало учебного года Конец учебного года _
Направления | Период | Уровни | ||||||
высокий | средний/ высокий | средний | низкий/ средний | низкий | низший/ низкий | низший | ||
Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации | Начало уч. г. | |||||||
Конец уч. г. | ||||||||
Формирование познавательных действий, становление сознания | Начало уч. г. | |||||||
Конец уч. г. | ||||||||
Развитие воображения и творческой активности | Начало уч. г. | |||||||
Конец уч. г. | ||||||||
Формирование первичных представлений о себе, других людях | Начало уч. г. | |||||||
Конец уч. г. | ||||||||
Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира | Начало уч. г. | |||||||
Конец уч. г. | ||||||||
Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, о многообразии стран и народов мира | Начало уч. г. | |||||||
Конец уч. г. | ||||||||
Формирование первичных представлений об особенностях природы | Начало уч. г. | |||||||
Конец уч. г. |
28
Рекомендации по совершенствованию образовательной деятельности и повышению эффективности педагогических воздействий
Образовательная область «Познавательное развитие»
1. Предметно-пространственная развивающая образовательная среда.
Индивидуализация образования.
Оптимизация работы с группой детей.
Характер взаимоотношений со взрослым.
Индивидуализация образования.
Оптимизация работы с группой детей.
29
Характер взаимодействия с другими детьми.
Индивидуализация образования.
Оптимизация работы с группой детей.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 319; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!