Взаимодействие с другими структурами. Партнеры.
Дошкольное учреждение целенаправленно работает над проблемой преемственности со школой. Отмечается высокая степень социальной адаптации выпускников детского сада. По результатам диагностики, проведенной специалистами МОУ "ЦПМСС",у детей психологическая готовность к школе на достаточном уровне.
Совместная работа с организациями дополнительного образования, культуры и спорта, УрГПУ, и др.: организация повышения квалификации педагогов, участие в научно-практических конференциях, профессиональных конкурсах.
Документы, дающие право на деятельность учреждения.
· Устав
· Лицензия на осуществление образовательной деятельности ( №18894 от 01.08.2016 года)
· План финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации
Деятельность регламентируется следующими видами локальных актов.
· Режим занятий обучающихся
· Правила приема обучающихся
· Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних
· Правила внутреннего распорядка обучающихся
· Правила внутреннего трудового распорядкКоллективный договор
Оценка факторов социокультурной среды, способствующих созданию в организации здоровьесберегающей среды, эмоционального комфорта, творческой деятельности и условий для самореализации личности
|
|
|
Ведется работа по следующим направлениям:
1. Организация жизни ребёнка в ДОУ т. Е. режим дня;
2. Обеспечение благоприятной адаптации;
3. Выполнение санитарно – гигиенического режима;
4. Проведения обследования;
5. Лечебно-профилактические мероприятия; Предупреждение заболеваний: витаминизация «С», релаксация, индивидуальный подход;
6. Решение оздоровительных задач всеми средствами физической культуры;
7. Взаимодействие детского сада и семьи;
Кроме того, в ДОУ создана предметно-развивающая среда, являющаяся удобной, целесообразной и предоставляет ребёнку свободу, настраивает на эмоциональный лад, оказывает влияние на здоровье, самочувствие, мироощущение, обеспечивает гармоничное отношение между ребёнком и окружающим миром.
Ведется работа по совершенствованию природной среды, физкультурно - игровых и оздоровительных сооружений, предметно — игроваой среды, музыкально-театральной среды.
На повышение двигательного статуса детей оказывает большое влияние организация двигательного режима в течение дня. Уменьшение движений в режиме дня отрицательно сказывается на формирование всех систем и, несомненно, понижает защитные силы детского организма. Оптимизации двигательного режима отводится, таким образом, ведущая роль в воспитании здорового ребёнка.
|
|
|
Для совершенствования физических качеств в группах и на участках используется нетрадиционное оборудование.
В нашем дошкольном учреждении разработана система общей психологической защиты детей. Она включает в себя:
- организацию режимных моментов, комфортную для психологического состояния детей;
- средства физического воспитания: утренняя гимнастика под музыкальное сопровождение, занятия по развитию движений, прогулки, закаливающие процедуры;
-хождение босиком,
-дыхательная гимнастика,
-солнечные и воздушные ванны,
- корригирующие упражнения на профилактику плоскостопия и осанки, внедрение здоровьесберегающих технологий.
Структура взаимодействия образовательной организации с другими субъектами, реализующими воспитательную деятельность и дополнительное образование
Дополнительное образование способствует реализации принципа личностно-ориентированного подхода к детям, увеличению охвата воспитанников дополнительным образованием в муниципальной системе, решает важные социально-педагогические задачи, направленные на получение дошкольниками дополнительных образовательных услуг с учетом их способностей, потребностей и запросов родителей.
|
|
|
МАДОУ ДС №1 ставит перед собой следующие задачи:
•выполняя социальный заказ родителей, обеспечить индивидуальный маршрут развития каждого ребенка;
•создать детям все условия для получения дополнительного образования.
С целью реализации этих задач детский сад взаимодействует с различными учреждениями дополнительного образования:
1. Школа искусств
2. Краеведческий музей
3. Дом детского творчества
4. ДЮСШ, городской бассейн
5. Городская детская библиотека
Услугами учреждений дополнительного образования пользуются в основном воспитанники старшего дошкольного возраста (5-7 лет).
Кроме того организуются тематические вечера для детей и родителей. Родительская конференция «Безопасность наших детей», круглый стол «Личный пример родителей – самый главный фактор в воспитании детей».
Практикуются индивидуальные консультации узких специалистов: юриста, социального педагога, психолога, логопеда, специалиста по социальным проблемам. Специалисты принимают участие в родительских собраниях и педагогических советах.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 157; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!