Зубы молочные и постоянные, их рост и развитие
Зубы для человека являются одними из важнейших органов. Поэтому к ним проявляется особый интерес. Попробуем выяснить, как же на самом деле протекает развитие, рост и формирование зубов.
Как правило, зачаток зуба находится в кости. Когда зуб начинает выдвигаться, то происходит процесс роста зубов (прорезывания). Закладка молочных зубов происходит еще во время внутриутробного развития плода. Итак, как же происходит разыитие зубов.
Прорезывание (рост) молочных зубов
Прорезывание молочных зубов начинает проявляться в 5-8 месяцев и завершается их рост к 3-м годам. Сроки прорезывания совершенно индивидуальны у каждого человека, но в среднем показатель роста зубов выглядит следующим образом.
- Центральный резец – 6 месяцев.
- Боковой резец – 8 месяцев.
- Клык – 18 месяцев.
- Первый моляр – 12 месяцев.
- Второй маляр – 24 месяца.
Обычно рост зубов на верхней челюсти происходит гораздо позже, чем на нижней челюсти.
По форме молочные зубы очень напоминают постоянные, однако имеются существенные и важные отличия. В эти различия входят такие показатели как:
- временные зубы значительно меньше постоянных зубов;
- постоянные зубы гораздо темнее молочных, особенно это заметно при сменном прикусе;
- молочные зубы имеют более тонкий слой эмали, нежели постоянные, при этом у молочных пульпарная камера большего размера, поэтому при росте этих зубов обыкновенный кариес может легко перейти в пульпит;
- временные моляры (большие коренные зубы) имеют такое же количество корней, как и постоянные, но при этом имеются и незначительные различия: коронки этих моляров более продолговатой формы;
- чтобы для роста премоляров (малых коренных зубов) было достаточно места, корни временных моляров по обыкновению своему расходятся под большим углом в отличие от постоянных.
- Вторые молочные моляры напоминают по форме первые постоянные моляры. А вот первые молочные моляры отличаются выраженной выпуклостью с медиально-щечной стороны, что для постоянных моляров совсем не характерно. Однако на рост зубов это никак не влияет.
Рост постоянных зубов
|
|
|
Как правило, на смену молочным приходят постоянные зубы. Постоянный прикус человека представлен 32 зубами. Рост постоянных зубов обычно начинается в 6 лет и заканчивается к 18-25 годам. График прорезывания постоянных зубов, как и у молочных, у каждого индивидуален, но традиционно это происходит в следующие периоды жизни.
- 7 лет – центральный резец.
- 8 лет – боковой резец.
- 9-11 лет – клык на нижней/верхней челюсти.
- 9-10 лет – первый премоляр на верхней/нижней челюсти.
- 10-11 лет – второй премоляр на верхней/нижней челюсти.
- 6 лет – первый моляр.
- 12 лет – второй моляр.
- 18-25 лет – третий моляр.
В периоды, когда корни временных зубов резорбируются, зубы начинают расшатываться и выпадать, а на смену им вырастают постоянные зубы. Таким образом и происходит формирование зубного ряда у человека.
|
|
|
Развитие зубов. Развитие зубов у человека начинается приблизительно на седьмой неделе эмбриональной жизни. К этому времени в области будущих альвеолярных отростков верхней и нижней челюсти возникает утолщение выстилающего ротовую полость эпителия, который начинает врастать в виде дугообразной пластинки в подлежащую мезенхиму. Вскоре эта эпителиальная пластинка, продолжая расти в глубину, разделяется по своей длине на две вторичные пластинки, расположенные по отношению друг к другу почти под прямым углом. Передняя, или щечно-губная, пластинка в дальнейшем расщепляется и превращается в открытую складку эпителия, отделяющую губу и щеки от десны и ведущую, следовательно, к образованию преддверия ротовой полости. Задняя, зубная, пластинка принимает более вертикальное положение. По краю этой пластинки возникают разрастания эпителия, принимающие форму колбо-видных выпячиваний и являющиеся зачатками молочных зубов. Эти выпячивания называются зубными колбами, или эмалевыми органами. После образования эмалевых органов зубная пластинка продолжает расти в глубину таким образом, что эмалевые органы оказываются расположенными на ее передней (т. е. обращенной к губе или щеке) стороне. Развивающийся эмалевый орган приобретает вскоре после своего возникновения форму чаши или колокола, причем соответствующее углубление оказывается заполненным мезенхимой, образующей сосочек зубного зачатка. Эмалевые органы постепенно утрачивают связь с зубной пластинкой, и зубные зачатки становятся при этом совершенно обособленными. В обособившихся зубных зачатках возникают составные части зуба таким образом, что клетки эпителия дают начало эмали, из мезенхимной ткани сосочка образуются дентин и пульпа, а из мезенхимы, первоначально окружающей эмалевый орган в виде зубного мешочка, возникают цемент и корневая оболочка. По мере роста в длину зубного зачатка становятся все более высокими и костные стенки альвеолы. Зубы расположены в ячейках альвеолярных отростков верхней и нижней челюсти, соединяясь при помощи так называемого вколачивания, gomphosis (gomphos, греч. — гвоздь) (название неправильное, так как на самом деле зубы не вколачиваются снаружи, а вырастают изнутри — пример формализма в описательной анатомии). Ткань, покрывающая альвеолярные отростки, носит название десен, gingivae. Слизистая оболочка здесь посредством фиброзной ткани плотно срастается с надкостницей; ткань десен богата кровеносными сосудами (поэтому сравнительно легко кровоточит), но слабо снабжена нервами. Желобоватое углубление, находящееся между зубом и свободным краем десны, называется десневым карманом.
|
|
|
|
|
|
Вопрос 70.
Гигиена питания
Имеются продукты и блюда, которые Министерством здравоохранения запрещено использовать в питании организованных детских коллективов. В основном это либо продукты, которые трудно усваиваются организмом ребенка, либо блюда сложные, длительно готовящиеся, опасные с позиций пищевых интоксикаций. К ним относятся: свинина, утки, гуси, жирные сорта говядины, баранина. Запрещается использовать скисшее молоко в сыром виде, а также готовить из него творог и сырковую массу, давать детям творог и сметану без термической обработки. Сметану можно добавлять в борщ, суп, использовать для приготовления соусов, запеканок. Запрещается готовить блинчики с мясом, макароны с провернутым отварным мясом «по-флотски», форшмак, паштеты, студни, квас, кондитерские изделия с кремом, изделия, жаренные в долгогретых жирах (беляши, пончики, хворост).
Большое значение для хорошего усвоения пищи имеют условия, в которых организуется питание детей. В комнате необходимо создать спокойную обстановку, ничто не должно отвлекать внимания детей во время еды (исключаются музыка, громкие разговоры, наказания). Дети свободно рассаживаются за мебелью, соответствующей их росту. Стол накрывают скатертью либо используются индивидуальные салфетки. Сервировка стола, внешний вид блюд, их вкусовые качества должны вызывать положительные эмоции у ребят. Пищу следует подавать теплой, чтобы дети не обжигались, температура первого и второго блюда — 50—60°, третье блюдо должно быть комнатной температуры.
Не следует допускать, чтобы дети долго сидели за столами в ожидании пищи. Перед обедом их рассаживают за столы и наливают первое блюдо. Закончив еду, ребенок выходит из-за стола, не дожидаясь пока поедят все. Не следует торопить детей, так как недостаточно пережеванная и обработанная слюной пища хуже усваивается организмом. Однако плохо и когда ребенок ест слишком медленно, задерживает пищу за щекой, вяло пережевывает ее.
Посуда, которой пользуются в детском саду, должна быть удобной, отвечать гигиеническим требованиям. Рекомендуются чашки и тарелки из фаянса, фарфора, стекла, приборы из нержавеющей стали. Не допускается использование алюминиевых приборов, так как этот мягкий металл легко стирается и может перейти в пищу. Кроме того, при обработке дезинфицирующими средствами вилки и ложки быстро темнеют, приобретают неприглядный вид. Запрещается в качестве столовой пластмассовая посуда, но хлебницы, стаканчики для полоскания рта, подставки для салфеток могут быть пластмассовые.
При раздаче пищи следует строго соблюдать гигиенические правила: надеть чистую белую куртку или халат, на голову повязать косынку. Дежурные дети должны быть в фартучках. Необходимо следить за чистотой столового белья и своевременной его сменой.
Во время еды воспитатель обучает детей правильно сидеть за столом, пользоваться приборами, прививает им культурно-гигиенические навыки.
2.6. Воспитание у детей гигиенических навыков приема пищи
Детей учат мыть руки перед едой, во время приема пищи правильно сидеть (не откидываться на спинку стула, не расставлять локти и не ставить их на стол), пользоваться столовыми приборами. Дошкольников учат пользоваться ножом — правильно резать мясо, огурцы, помидоры. Младшим детям пищу размельчают взрослые.
Во время еды дети не должны спешить, отвлекаться, играть обеденными приборами, набивать полный рот пищей и разговаривать и т. п. Воспитатель учит их пользоваться салфеткой. Малышам перед приемом пищи надевают нагрудники, для старших ставят на стол стакан с бумажными салфетками.
Вопрос 71.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 1912; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!