Коррекционно-развивающая и профилактическая работа
В рамках профессионального самоопределения для старшеклассников эти два направления тесно связаны между собой. В предпрофильных классах занятия по программе профессионального самоопределения должны способствовать формированию уверенности в принятии решения о выборе дальнейшего профессионального пути, анализу типичных ошибок и затруднений в выборе профессий. В профильных классах – помощь в адаптации: социально-психологический тренинг.
Психологическое просвещение
В рамках этого направления работа должна вестись с учащимися, педагогами и родителями, где бы каждый мог получить психологические знания и навыки, профессионально и личностно значимые для себя и которые позволили бы построить взаимоотношения с окружающими, осознать и осмыслить себя. Эффективно организовывать обучение и воспитание учащихся.
Просвещение учащихся предпрофильных классов:
1. Знакомство с основами самопознания и самовоспитания, усвоение учащимися психологических знаний и навыков, которые помогут им успешно учиться и развиваться в различных сферах школьной жизни.
2. Создание информационного оснащения процесса психолого-педагогического сопровождения (информационные буклеты, папки о востребовательных специальностях, как подготовиться к экзаменам, как сохранить здоровье в период подготовки и сдачи экзаменов и т.д.).
3. Проведение просветительских бесед, тренингов о психологическом здоровье личности, развитии уверенности в себе, снятии тревожности, напряженности, бесконфликтом общении.
|
|
|
Психологическое просвещение учащихся профильных классов
1. Реализация программ по психологической подготовке к экзаменам.
2. Выдача рекомендаций по способности избежать ситуаций, создающих угрозу для учебного процесса деятельности, умение связывать свои личные планы с этой деятельностью.
Психологическое просвещение педагогов
1. Знакомство педагогов с основными закономерностями психического развития учащихся на возрастных этапах;
2. Информировать педагогов о развитии качеств у учащихся в зависимости от их будущей профессии, профиля класса, индивидуально-личностных особенностей;
3. Способствовать сохранению психического и психологического здоровья учащихся с учетом их потребностей, снижению информационной перегрузки, нервно-психического напряжения, страхов, нарушения адаптации и т.д., повышению мотивации;
4. Диагностировать эмоциональное состояние субъектов образовательного пространства, рассматривать эмоциональный компонент взаимодействия учителя и ученика.
Психологическое просвещение родителей
1. Разъяснительная работа с родителями о важности выбора профессии их детьми;
|
|
|
2. Просветительская работа о типах обстоятельств, влияющих на выбор профессии, о роли родителей при выборе их детьми профессии;
3. Проведение совместных деловых психологических игр
Консультативная деятельность
Цель консультирования – оказание психологической помощи и поддержки всем участникам сопровождения, испытывающие трудности в обучении, воспитании, общении, психическом самочувствии. В рамках предпрофильного и профильного обучения большое внимание уделяется профконсультациям.
Консультирование учащихся:
1. Беседа с учащимися по итогам профдиагностики;
2. Соответствие планов учащегося и итогов профдиагностики.
3. Корректировка планов, если индивидуальные особенности и возможности не соответствуют выбранной профессии.
4. Выработка умений понимать свои интересы, способности, если есть выраженные склонности, но нет профплана.
5. Выявление и формирование познавательных интересов, если нет профплана, интересы и способности не выражены.
Консультирование педагогов:
1. Информирование педагогов по итогам профдиагностики учащихся с целью определения профиля обучения.
Консультирование родителей:
1. Информирование родителей по итогам профдиагностики обучающихся;
2. Оказание консультативно - методической помощи с целью определения планов семьи по дальнейшему обучению ученика, в принятии решения о выборе профессии.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 156; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!