Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного
Развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Общие задачи духовно-нравственного развития и воспитания учащихся начальной школы классифицированы по направлениям, каждое из которых, будучи тесно связанным с другими, раскрывает одну из существенных сторон духовно-нравственного развития гражданина России.
Каждое из направлений основано на определенной системе базовых национальных ценностей и обеспечивает принятие их обучающимися.
Организация воспитания и социализации учащихся начальной школы в перспективе достижения общенационального воспитательного идеала осуществляется по следующим направлениям:
1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям.
2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания.
Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира.
3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
|
|
|
Ценности: трудолюбие; творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей; бережливость.
4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.
5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.
6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество.
Содержание программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся
Задачи воспитания и социализации учащихся начальной школы
Понимание современных условий и особенностей организации воспитания и социализации младших школьников позволяет конкретизировать содержание общих задач по каждому из основных направлений воспитательной деятельности.
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:
|
|
|
Дать элементарные представления
- о политическом устройстве России,
- об институтах государства, их роли в жизни общества,
- о важнейших законах нашей страны;
- о символах государства – Флаге, Гербе России, о флаге и гербе Краснодарского края, Кореновского района;
- об институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении;
- о правах и об обязанностях гражданина России;
- о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны, о национальностях, населяющих Кубань;
- о национальных героях и важнейших событиях истории России, Краснодарского края, Кореновского района.
Воспитать
- интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, Краснодарского края, Кореновского района;
· уважительное отношение к русскому языку как к государственному, языку межнационального общения;
· уважение к защитникам Родины;
· стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего села, города;
любовь к школе, своему селу, городу, народу, России;
- умение отвечать за свои поступки;
- первоначальные представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в населенном пункте, на природе;
- отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.
- интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;
|
|
|
Воспитание нравственных чувств и этического сознания:
первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях;
различение хороших и плохих поступков;
знание правил поведения в школе, семье, общественных местах;
элементарные представления о религиозной картине мира, роли православия и других традиционных российских религий в развитии российского государства, в истории и культуре нашей страны;
почтительное отношение к родителям;
уважительное отношение к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;
установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;
бережное, гуманное отношение ко всему живому;
знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;
стремление избегать плохих поступков; не капризничать, не быть упрямым; умение признаться в плохом поступке и проанализировать его;
|
|
|
представления о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;
отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:
Дать первоначальные представления
· о ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;
· о нравственных основах учебы, труда и творчества;
· об основных профессиях;
· о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества.
Воспитать
· уважение к труду и творчеству старших и сверстников;
· ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;
· умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;
· умение соблюдать порядок на рабочем месте;
· бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;
· отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.
Развить
· первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов
· .формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
Дать элементарные представления
- о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, психического (душевного), социального (здоровья семьи и школьного коллектива);
- о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей;
- об оздоровительном влиянии природы на человека;
- о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;
Воспитать
- ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;
- понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
- интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;
- отрицательное отношение к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой.
Привить навык выполнения санитарно-гигиенических правил, соблюдения здоровьесберегающего режима дня.
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
Развить интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;
Воспитать
· ценностное отношение к природе и всем формам жизни;
· бережное отношение к растениям и животным;
Привить элементарные навыки природоохранительной деятельности;
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)
Дать представление о душевной и физической красоте человека;
Воспитать
· умение видеть красоту природы, труда и творчества;
· интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам;
· интерес к занятиям художественным творчеством;
· стремление к опрятному внешнему виду;
· отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 177; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!