Дидактическое обеспечение учебного процесса наряду с учебной литературой включает
· учебные материалы иллюстративного характера (опорные конспекты, схемы, таблицы, диаграммы, модели и др.);
·
· учебные материалы инструктивного характера (инструкции по организации самостоятельной работы обучающихся)
· инструментарий диагностики уровня обученности обучающихся (средства текущего, тематического и итогового контроля усвоения обучающимися содержания химического образования);
· варианты разноуровневых и творческих домашних заданий;
· материалы внеклассной и научно-исследовательской работы по предмету (перечень тем рефератов и исследований по учебной дисциплине, требования к НИР, рекомендуемая литература).
Планируемые результаты освоения учебного предмета
В результате изучения химии на базовом уровне обучающийся должен знать / понимать
v важнейшие химические понятия :вещество,химический элемент,атом,молекула,атомная единица массы, ион, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
v основные законы химии :сохранения массы веществ,постоянства состава,периодический закон;
|
|
|
v важнейшие вещества и материалы :основные металлы и сплавы;серная,соляная,азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;
Уметь
v называть изученные вещества по«тривиальной»и международной номенклатуре;
v определять :валентность и степень окисления химических элементов,тип химическойсвязи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам неорганических и органических соединений;
v характеризовать :элементы малых периодов по их положению в ПериодическойСистеме Д.И. Менделеева; общие физические и химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;
v объяснять :зависимость свойств веществ от их состава и строения;природу химическойсвязи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов; применение веществ на основе их свойств;
|
|
|
v выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических иорганических веществ;
v проводить самостоятельный поиск химической информации с использованиемразличных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации, и ее представления в различных формах;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
v объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
v определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
v экологически грамотного поведения в окружающей среде;
v оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
v безопасного обращения с веществами и материалами органического и неорганического происхождения, с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
v приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
v критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 146; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!