Содержание учебного предмета:
Класс
( 1 час в неделю, всего 33 часа из них 2 часа резервного времени)
Тема 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ЗАКОНЫ ХИМИИ (4часа)
Химический элемент. Современная модель строения атома. Атомное ядро. Заряд ядра. Нуклиды. Изотопы. Распределение электронов в атоме. Атомные орбитали, их формы в пространстве. Закон сохранения массы. Закон постоянства состава. Периодический Закон Д.И. Менделеева. Периодическая Система химических элементов Д.И. Менделеева, ее структура и виды (короткопериодная и длиннопериодная). Семейства химических элементов. Искусственно полученные элементы.
Тема 2. СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА (5 часов)
Вещества атомные, молекулярные, ионные. Кристаллические решетки. Химическая связь. Ковалентная связь и ее виды. Механизмы образования ковалентной связи: обменный и донорно-акцепторный. Ионная связь как частный случай ковалентной связи. Металлическая связь. Водородная связь: внутримолекулярная и межмолекулярная. Зависимость физических свойств вещества от наличия водородных связей.Формы молекул в пространстве. Гибридизация атомных орбиталей: sp, sp2, sp3. Зависимость геометрического строения молекулы от гибридизации центрального атома на примерах: sp3-гибридизации – молекулы метана, аммиака, воды; sp2-гибридизации – молекулы этилена, хлорида бора; sp-гибридизации – молекулы ацетилена, оксида углерода (IV). Валентный угол. Длина связи.
Демонстрации:
1. Модели молекул веществ имеющих различную гибридизацию центрального атома (в том числе и 3D-компьютерные модели).
|
|
|
2. Модели кристаллических решеток.
Тема 3. ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ (5 часов)
Классификация химических реакций по различным признакам: по тепловому эффекту, по обратимости, по изменению степеней окисления элементов, по числу и составу исходных веществ и продуктов. Окислительно-восстановительные реакции. Теория электролиза. Электролиз расплавов и водных растворов солей бескислородных и кислородсодержащих солей. Тепловой эффект химической реакции. Закон Гесса. Скорость химических реакций. Факторы, влияющие на скорость реакций. Понятие об энергии активации. Катализ. Химическое равновесие: условие его возникновения и способы его смещения.
Демонстрации
1. Коллекция металлов.
2. Получение меди из оксида меди (II) при ее восстановлении водородом.
3. Химические свойства металлов.
4. Коллекция сплавов металлов.
5. Восстановление иона Cr2O72− до иона Cr3+.
Лабораторные опыты
1. Сравнение химической активности металлов в реакциях с кислотами.
2. Получение гидроксида металла и изучение его свойств.
3. Окрашивание пламени солями металлов.
|
|
|
Тема 5.2. Неметаллы и их соединения (7 часов)
Общая характеристика неметаллов по строению атома и положению в Периодической Системе. Физические свойства неметаллов. Изменение кислотных свойств неметаллов в группах. Химические свойства неметаллов. Летучие водородные соединения неметаллов. Сравнение свойств летучих водородных соединений неметаллов 2 периода. Кислотные оксиды и их химические свойства. Кислоты. Химические свойства кислот. Специфические свойства серной и азотной кислоты. Применение неметаллов и их соединений.
Демонстрации
1. Образцы неметаллов.
2. Реакция неметалла с металлом (например, серы и цинка или алюминия).
3. Получение хлороводорода, аммиака, их растворение в воде и определение кислотности среды водных растворов.
4. Химические свойства кислот.
5. Реакции азотной кислоты с медью, углеродом.
Лабораторные опыты
4.Сравнение химических свойств органических и неорганических кислот.
Практическая работа
1. Экспериментальные задачи по темам «Металлы и их соединения», «Неметаллы и их соединения».
Резерв свободного времени (2 часа)
Календарно-тематическое планирование
КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
|
|
Учебный год
Класс (базовый уровень)
(33 часа в год, 1 час в неделю, 2 часа – резервное время)
Учебно-тематический план
| № темы | Тема | Кол-во часов | Формы контроля |
| Тема 1. | Важнейшие понятия и законы химии | 4 | |
| Тема 2. | Строение вещества | 5 | Текущий контроль |
| Тема 3. | Химические реакции | 5 | Текущий контроль Контрольных работ – 1 |
| Тема 4. | Растворы | 4 | Текущий контроль Контрольных работ – 1 |
| Тема 5. | Металлы и их соединения | 6 | Текущий контроль |
| Тема 6. | Неметаллы и их соединения | 7 | Текущий контроль Контрольных работ – 1 Практических работ – 1 |
| Резерв | 2 | ||
| ИТОГО | 34 | Практических работ – 1 Контрольных работ – 2 |
Программа: Химия: 10–11 кл.: программа для общеобразоват. организаций/сост. Козлова Т. Л., Дробышев Е. Ю.; ДИППО. – Донецк: Истоки, 2018. – 23 с.
Учебник: Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия. 11 класс: учеб.для общеобразовательных организаций: базовый уровень. – М.: Просвещение, 2014. – 224 с.①
Учебник для повторения:Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия. 10 класс: учеб.для общеобразовательных организаций: базовый уровень. – М.: Просвещение, 2014. – 224 с.②
| № п/п | Дата | Тема урока* | Программные требования к уроку | Практическая часть | Домашнее задание | ||
| Тема 1. ВАЖНЕЙШИЕ ПОНЯТИЯ И ЗАКОНЫ ХИМИИ (4 часа)
| |||||||
| 1. | Вводный инструктаж по БЖД. Строение атома | Химический элемент. Современная модель строения атома. Атомное ядро. Заряд ядра. Нуклиды. Изотопы. | ①Учить §1 №№ __________ Стр.___________ | ||||
| 2. | Состояние электронов в атоме | Распределение электронов в атоме. Атомные орбитали, их формы в пространстве. | ①Учить §3,4 №№ __________ Стр.___________ | ||||
| 3. | Основные физические законы в химии | Закон сохранения массы. Закон постоянства состава. Периодический Закон Д.И. Менделеева. | ①Учить §2 №№ __________ Стр.___________ | ||||
| 4. | Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева | Периодическая Система химических элементов Д.И. Менделеева, ее структура и виды (короткопериодная и длиннопериодная). Семейства химических элементов. Искусственно полученные элементы. | ①Учить §5 №№ __________ Стр.___________ | ||||
| Тема 2. СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА (5 часов) | |||||||
| 5. | Химическая связь | Химическая связь. Ковалентная связь и ее виды. | ①Учить §6,7 №№ __________ Стр.___________ | ||||
| 6. | Ионная, металлическая, водородная связь | Ионная связь как частный случай ковалентной связи. Металлическая связь. Водородная связь: внутримолекулярная и межмолекулярная. Зависимость свойств вещества от наличия водородных связей. | ①Учить § 8 №№ __________ Стр.___________ | ||||
| 7. | Строение молекул | Формы молекул в пространстве. Гибридизация атомных орбиталей: sp, sp2, sp3. Зависимость геометрического строения молекулы от гибридизации центрального атома. Валентный угол. Длина связи. | Демонстрации: 1. Модели молекул веществ имеющих различную гибридизацию центрального атома (в том числи и компьютерные модели). | ①Учить § 9 №№ __________ Стр.___________ | |||
| 8. | Решение тренировочных упражнений | Решение тренировочных упражнений. | Выполнить индивидуальное задание | ||||
| 9. | Вещества различного типа строения | Вещества атомные, молекулярные, ионные. Кристаллические решетки. | Демонстрации: 2. Модели кристаллических решеток. | ①Учить §10,11 №№ __________ Стр.___________ | |||
| Тема 3. ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ (5 часов) | |||||||
| 10. | Классификация химических реакций. Электролиз | Классификация химических реакций по различным признакам: по тепловому эффекту, по обратимости, по изменению степеней окисления элементов, по числу и составу исходных веществ и продуктов. Окислительно-восстановительные реакции. Теория электролиза. Электролиз водных растворов солей бескислородных и кислородсодержащих солей. | Демонстрации: 1. Электролиз раствора хлорида натрия, сульфата меди (II). | ①Учить §12 (стр. 52-55, 57-58), 25 №№ __________ Стр.___________ | |||
| 11. | Тепловой эффект химической реакции | Тепловой эффект химической реакции. Закон Гесса. | ①Учить §12 (стр. 55-57) №№ __________ Стр.___________ | ||||
| 12. | Скорость химических реакций | Скорость химических реакций. Факторы, влияющие на скорость реакций. Катализ. Понятие об энергии активации. | Лабораторные опыты: 1. Сравнение скорости разложения пероксида водорода при использовании разных катализаторов (оксид марганца (IV) и иодид калия). | ①Учить §13, 14 №№ __________ Стр.___________ | |||
| 13. | Химическое равновесие | Химическое равновесие: условие его возникновения и способы его смещения. | Демонстрации: 2. Смещение химического равновесия в зависимости от концентрации веществ (на примере реакции хлорида железа (III) с роданидами). | ①Учить §15 №№ __________ Стр.___________ | |||
| 14. | Контрольная работа 1 | Контрольная работа 1 | ①Повторить §1-15 | ||||
| Тема 4. РАСТВОРЫ (4 часа) | |||||||
| 15. | Анализ КР 1. Классификация растворов | Классификация дисперсных систем на грубодисперсные и тонкодисперсные (коллоидные и истинные растворы). Различия между коллоидным и истинным раствором. Процесс растворения в воде молекулярных и ионных соединений. | Демонстрации: 1. Образцы грубодисперсных и тонкодисперсных систем. | ①Учить §16 №№ __________ Стр.___________ | |||
| 16. | Электролитическая диссоциация | Электролитическая диссоциация. Кислоты, щелочи и соли в свете электролитической диссоциации. Степень диссоциации электролита. Реакции ионного обмена. | Демонстрации: 2. Реакции ионного обмена. | ①Учить §19, 20 №№ __________ Стр.___________ | |||
| 17. | Гидролиз | Водородный показатель – рН. Гидролиз органических и неорганических веществ. | ①Учить §21 №№ __________ Стр.___________ | ||||
| 18. | Решение тренировочных упражнений | Решение тренировочных упражнений. | Лабораторные опыты: 1. Определение рН среды при помощи универсального индикатора. | Выполнить индивидуальное задание | |||
| Тема 5. МЕТАЛЛЫ И ИХ СОЕДИНЕНИЯ (6 часов) | |||||||
| 19. | Общие сведения о металлах | Общая характеристика металлов по строению атома и положению в периодической системе. Общие физические и химические свойства металлов. | Демонстрации: 1. Коллекция металлов. Лабораторные опыты: 1. Сравнение химической активности металлов в реакциях с кислотами. | ①Учить §26 (стр.119-122) №№ __________ Стр.___________ | |||
| 20. | Способы получения металлов | Способы получения металлов: восстановление оксидов металлов, электролиз. Ряд активности металлов. Сплавы металлов. | Демонстрации: 2. Получение меди из оксида меди (II) при ее восстановлении водородом. 3. Химические свойства металлов. | ①Учить §23, 26 (стр. 122-123) №№ __________ Стр.___________ | |||
| 21. | Химические свойства основных оксидов и гидроксидов металлов | Оксиды и гидроксиды металлов. Химические свойства основных оксидов и гидроксидов. | Демонстрации: 4. Образцы оксидов и гидроксидов металлов. Лабораторные опыты: 2. Получение гидроксида металла и изучение его свойств. | ①Учить §34 №№ __________ Стр.___________ | |||
| 22. | Изменение свойств оксидов и гидроксидов металлов | Изменение свойств оксидов и гидроксидов металлов в зависимости от степени окисления металла (переход от основных свойств к кислотным) – на примере соединений марганца или хрома. | ①Учить §34 (стр. 158) №№ __________ Стр.___________ | ||||
| 23. | Решение тренировочных упражнений | Решение тренировочных упражнений. | Выполнить индивидуальное задание | ||||
| 24. | Применение металлов и их соединений | Применение металлов и их соединений. Тренировочные упражнения. | Демонстрации: 5. Коллекция сплавов металлов. | ①Учить §33 №№ __________ Стр.___________ | |||
| Тема 6. НЕМЕТАЛЛЫ И ИХ СОЕДИНЕНИЯ (7 часов) | |||||||
| 25. | Общие сведения о неметаллах | Общая характеристика неметаллов по строению атома и положению в периодической системе. Физические свойства неметаллов. Химические свойства неметаллов. | Демонстрации: 1. Образцы неметаллов. 2. Реакция серы с алюминием или цинком. 3. Горение порошка железа на воздухе. | ①Учить §36, 37 №№ __________ Стр.___________ | |||
| 26. | Летучие водородные соединения неметаллов | Летучие водородные соединения неметаллов. Сравнение свойств летучих водородных соединений неметаллов второго периода. | ①Учить §40 №№ __________ Стр.___________ | ||||
| 27. | Кислотные оксиды. Кислоты. Азотная и серная кислота | Кислотные оксиды и их химические свойства. Кислоты. Химические свойства кислот. Специфические свойства серной и азотной кислоты. | Демонстрации: 4. Химические свойства кислот. 5. Реакции азотной кислоты с металлами. Лабораторные опыты: 1. Сравнение химических свойств органических и неорганических кислот. | ①Учить §38, 39 №№ __________ Стр.___________ | |||
| 28. | Применение неметаллов и их соединений | Применение неметаллов и их соединений. Тренировочные упражнения. | Выучить конспект №№ __________ Стр.___________ | ||||
| 29. | Практическая работа Инструктаж по БЖД. | Практическая работа 1. Экспериментальные задачи по темам «Металлы и их соединения», «Неметаллы и их соединения». | Повторить правила ТБ | ||||
| 30. | Контрольная работа 2 | Контрольная работа 2 | Не задано | ||||
| 31. | Анализ КР 2. Итоговый урок | Не задано | |||||
| 32-33. | Резервное время | ||||||
Формы аттестации обучающихся
1. Оценка знаний, умений, навыков обучающихся должна быть плановой, систематической, целенаправленной, квалифицированной, многосторонней, дифференцированной, интенсивной, четко организованной, результативной.
2. С целью более глубокого изучения состояния обучения и воспитания используются следующие виды контроля:
Ø предварительный;
Ø текущий;
Ø тематический;
Ø персональный;
Ø фронтальный;
Ø итоговый.
3. Во время контроля используются различные методы:
Ø беседа;
Ø наблюдение;
Ø устные и письменные опросы;
Ø практические и лабораторные работы;
Ø тестирование;
Ø защита рефератов, презентаций, творческих работ;
Ø контрольная работа, зачет.
Зачетная работа предполагает самостоятельную подготовку обучающихся по заранее объявленным элементам контроля. Зачетная работа может выполняться как в устной, так и в письменной форме.
4. Перед проведением контролирующего мероприятия обучающиеся в обязательном порядке должны быть ознакомлены с требованиями учебных достижений (элементами контроля). При этом учитель должен провести обобщающее повторение по этим элементам.
Ø Обязательные 2 контрольные работы (по одной в семестре);
Ø Тестовые опросники в формате ГИА;
Ø Химические диктанты;
Ø Устные опросы;
Ø Защита проектных работ;
Ø Зачёты;
Ø Комбинированные опросы;
Ø Оценивание домашних работ;
Ø Защита рефератов:
Ø Промежуточная аттестация;
Ø Итоговая аттестация;
Ø Рейтинговая система оценивания по итогам темы, где не предусмотрена контрольная работа;
Ø Опрос у доски и т.д.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 254; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!