Правильнее было сформулировать: методическая разработка практического занятия в форме пресс-конференции по дисциплине «Финансы», по теме «Финансовые рынки» Для кого ?
Лекция так разработка лекции или семинара ( практического занятия) – пресс-конференция проводится, как правило, по сложной теме, имеющей неоднозначные оценки в науке и практике. Для ее успешного проведения необходимо выполнение целого ряда методических процедур. Наиболее предпочтительной является ситуация, когда лектор заранее объявляет студентам о необходимости предварительной подготовки по определенной теме к следующей лекции.
В рамках последнего пройденного лекционного занятия студентам был дан материал о финансовых рынках в целом (определение финансового рынка, его структура и функции, а также характеристика участников каждого сектора). В качестве домашнего задания бакалаврам были предложены к изучению сектора финансового рынка. Группа была разделена на три части, каждая из которых определила себе один из трех секторов: кредитный, страховой и рынок ценных бумаг.
Выступление групп проходит по следующему плану:
Выбирается группа, которая будет докладывать подготовленный материал. Проходит устная презентация перед двумя другими командами. Команды записывают информацию, которую считают важной к запоминанию и готовят вопросы. В конце презентации группе задают подготовленные вопросы. В зависимости от точности ответа и заинтересованности аудитории, преподаватель выставляет отметки за проведенную презентацию, по пяти-бальной шкале, где:
|
|
|
1 – команда выступила, но материал не подготовлен должным образом и аудитория не проявила интереса к выступлению;
2 – команда выступила, но материал не подготовлен должным образом, не были даны ответы на заданные от аудитории вопросы, малое количество вопросов от аудитории;
3 – команда выступила, материал подготовлен должным образом, но аудитория не проявила интерес, получены ответы на все заданные вопросы;
4 – команда выступила, материал подготовлен должным образом, аудитория проявила интерес, но были допущены неточности в ответах на вопросы;
5 – команда выступила, материал подготовлен должным образом, отвечены все вопросы, аудитория проявила высокий интерес к выступлению.
Примерный план задач для выступления каждой из команд:
· Дать определениечего?
· Определить структуру чего?
· Обозначить функции чего?
· Раскрыть состояние рынка на текущую дату в России чего?
·
· Предположить перспективы развития чего?
·
Низкий интерес аудитории: 1-3 не связанных между собой вопроса, не раскрывающих темы конференции;
Активная позиция аудитории: более 3 вопросов, ответы на которые перетекают в следующий вопрос или дискуссию.
Если аудитория проявляет низкий интерес к проводимой одной из команд конференции, преподаватель имеет право вмешаться и задать вопросы.
|
|
|
Также могут быть отдельно отмечены дополнительными баллами наиболее интересные и остро-важные вопросы, заданные от аудитории.
Следует отметить, что данная форма лекционных??? занятий позволяет активизировать самостоятельную работу студентов, которая является одним из самых важных элементов обучения. Помимо этого, проведение лекций – пресс-конференций позволяет преподавателю получить информацию о том, с какими трудностями столкнулись студенты в понимании различных вопросов темы.
Нет раздела о проведенном вами занятии
ОТЗЫВ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ Этот документ не в тексте отчета я его напишу отдельно
Вид практики: Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности в форме педагогической практики
Тип практики: стационарная
Сроки прохождения практики: с __.__.20__ г. по __.__.20__ г.
(в соответствии с календарным учебным графиком)
по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика»
(уровень магистратуры)
По программе «Наименование программы»__________________
студентом группы № 7111-380401D
Коматовской Бернадетты Ядвиги Владимировны
|
|
|
| № п/п | Критерии оценки | Оценка (по 5-балльной шкале) |
| 1. | Общая систематичность и ответственность работы в ходе практики | |
| 2. | Достижение планируемых результатов практики | |
| 3. | Корректность в сборе, анализе и интерпретации представляемых данных | |
| 4. | Степень личного участия и самостоятельности практиканта в представляемом отчете о практике | |
| 5. | Качество оформления отчетной документации | |
| ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА |
Руководитель практики
от профильной организации
(университета), к.э.н., доцент_________Е.Н. Кононова__________(плодпись)
.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В процессе прохождения практики студенткакой студент?Пишите от своего имени:
1. Изучил государственные и муниципальные законодательные и нормативные акты, регламентирующие деятельность образовательных учреждений;
2. Проанализировал структуру и функции образовательного учреждения;
3. Проанализировал систему управления образовательным процессом в учреждении;
4. Ознакомился со структурой и содержанием учебного плана подготовки одного из направлений и уровней подготовки
5. Ознакомился с программами экономических дисциплини их методическим обеспечением;
|
|
|
6. Проанализировал занятие, посещенное по месту практики;
7. Изучил научно-методическую литературу по общим вопросам высшей школы и проблемам преподавания экономических дисциплин;
8. Занимался учебно-методической разработкой практического занятия в форме пресс-конференции по дисциплине «Финансы», по теме «Финансовые рынки».
9. Провел практическое занятие в рамках в форме пресс-конференции по дисциплине «Финансы», по теме «Финансовые рынки». В отчете не дали по этому поводу информации
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 175; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!