ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Nbsp;
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью обучения студентов основам декоративно-прикладного искусства – воспитание учителя изобразительного искусства, владеющего высокой графической культурой, профессиональным мастерством и творческой деятельностью. Данная программа направлена на развитие художественного образования и эстетического воспитания. Специфика декоративного искусства, многообразие его видов определяются характером используемого материала, техникой и технологией его обработки, необходимостью конкретного изучения различных отраслей художественного производства. Содержание курса позволяет студентам ознакомиться с закономерностями и средствами композиции в декоративном искусстве, с основополагающими принципами формирования предметно-пространственной среды на современном этапе развития научно-технического прогресса и культуры, а также с другими сведениями из области истории и теории декоративного искусства.
Декоративное искусство, истоками которого является народное художественное творчество, рассматривается как часть материальной и духовной культуры общества. Мощь и богатство развития искусства основаны на силе и богатстве как народного, так и профессионального искусства. Народ определяет яркую самобытность декоративного искусства, используемого в повседневной жизни и быту, так же и все стороны народной культуры в целом.
|
|
|
Задачи дисциплины:
- основной задачей является сформировать у студентов художественно-графического факультета основы эстетической культуры;
- студент должен знать и уметь анализировать и оценивать достоинства изделий декоративно-прикладного искусства, созданные из множества художественной обработки материалов;
- на лекционных занятий: ознакомить студентов с декоративно-прикладным искусством, его истоками, основными терминами, понятия и спецификой;
- ознакомить студентов с основами композиции в декоративно-прикладном искусстве, видами орнамента и технологии обработки художественных материалов;
- на практических занятиях: овладеть навыками абстрактного мышления, выразительными средствами изображения формы и усвоить законы обработки художественных материалов при изготовлении изделий декоративно-прикладного искусства;
- на самостоятельных работах: закрепить материал в виде изготовления изделий декоративно-прикладного искусства, используя технологии обработки художественных материалов.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО
Дисциплина «Основы декоративно-прикладного искусства» (Б1.В.ОД.1.1) относится к циклу обязательные дисциплины и входит в состав вариативной части ОПОП.
|
|
|
Для освоения дисциплины «основы декоративно-прикладного искусства» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения «рисунка», «живописи», истории искусств», композиции». Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения методики преподавания изобразительного искусства, прохождения педагогической практики, подготовки к самостоятельной, творческой работе в школе.
Профильными для данной дисциплины является педагогическая профессиональная деятельность бакалавров. Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:
в области педагогической деятельности:
- изучение возможностей, потребностей, достижений учащихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития:
- организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся, и отражающих специфику предметной области;
- использование возможностей образовательной среды для обеспечения
качества образования, в том числе с использованием информационных технологий;
|
|
|
- осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута.
-в области культурно-просветительской деятельности:
- организация культурного пространства.
Для освоения дисциплины «Основы декоративно-прикладного искусства» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин: следующего модуля «Основы декоративно-прикладного искусства», «Рисунок», «Живопись», «Академическая композиция»:
–умеют анализировать изделие с точки зрения эстетических форм;
-освоили основы композиции, при изготовлении изделия декоративно-прикладного искусства.
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин:
- «Академическая композиция»;
- «Декоративная живопись»;
- прохождения педагогической практики;
- подготовки к выпускной квалификационной работы.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование специальных компетенций:
ПК-3 - способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности;
|
|
|
ПКд-1- владеет теоретическими основами и практическими навыками изобразительного, декоративно-прикладного искусства и дизайна.В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать
- основные принципы организации декоративной композиции;
- свойства цветов и варианты создания цветовых гармоний;
- основы стилизации в декоративной композиции орнамента для группы предметов;
- последовательность создания декоративной композиции, от замысла до выполнения творческого проекта декорирования изделия;
-способы профессионального самообразования и саморазвития.
Уметь
-решать основные типы проектных задач;
- выполнять различные виды стилизации и составления орнамента;
- работать в различных художественных материалах;
- планировать свою работу и рационально использовать рабочее время;
- работать с дополнительной литературой;
Владеть
- основами стилизации в декоративной композиции орнамента для группы предметов;
- различными способами технологии обработки художественных материалов при составлении декоративных композиций;
- способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды;
- способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны,
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 184; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!