Для проведения промежуточной аттестации
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их
Формирования, описание шкал оценивания
Показатели оценивания компетенций на этапах их формирования
| Код компетенции / этап освоения | Показатели оценивания компетенций | Наименование оценочного средства | Представление оценочного средства в фонде |
| ОПК-3 / первый этап
| Формулирует основные положения и принципы международного публичного и частного права | Вопросы для устного собеседования | Перечень вопросов к зачету (52 вопроса) |
| Выбирает конкретные правовые документы из системы нормативно-правовых актов международного права в сфере профессиональной деятельности | Практическое задание | Типовые задачи (5 задач) | |
| Осуществляет поиск дополнительных нормативно-правовых актов и иных документов международного права, в том числе работает с судебной практикой, для принятия организационно-управленческих решений | Кейс-задача | Кейс-задачи (6задач) | |
| ПК-12 / первый этап
| Излагает основные положения международного частного права; | Вопросы для устного собеседования | Перечень вопросов к зачету (52 вопроса) |
| Использует основные нормативно-правовые акты международного права в сфере профессиональной деятельности | Практическое задание | Типовые задачи (5 задач) | |
| Решает практические задачи с использованием конкретных норм международного права в сфере профессиональной деятельности организационно-управленческих решений | Кейс-задача | Кейс-задачи (6задач) |
Описание шкал и критериев оценивания сформированности компетенций
|
|
|
Критерии оценивания сформированности компетенций
| Баллы | Оценка по традиционной шкале | Критерии оценивания сформированности компетенций | |||
| Устное собеседование | |||||
| 86 - 100 | 5 (отлично) | Полный, исчерпывающий ответ, явно демонстрирующий глубокое понимание предмета и широкую эрудицию в оцениваемой области. Критический, оригинальный подход к материалу. Практическое задание и кейс-задача выполнены в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий; в ответе грамотно и аргументировано использованы теоретические знания, выполнены все выводы. Учитываются баллы, накопленные в течение семестра. | |||
| 75 – 85 | 4 (хорошо) | Ответ полный, основанный на проработке всех обязательных источников информации. Подход к материалу ответственный, но стандартный. Практическое задание и кейс-задача выполнены в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, однако недостаточно аргументировано использование теоретических знаний; выводы носят стандартный характер. Учитываются баллы, накопленные в течение семестра. | |||
| 61 – 74 | Ответ стандартный, в целом качественный, основан на всех обязательных источниках информации. Присутствуют небольшие пробелы в знаниях или несущественные ошибки. Практическое задание и кейс-задача выполнены в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, однако недостаточно аргументировано использование теоретических знаний; выводы носят стандартный характер, не учитывая специфики конкретной ситуации. Учитываются баллы, накопленные в течение семестра. | ||||
| 51 - 60 | 3
(удовлетво- рительно) | Ответ воспроизводит в основном только лекционные материалы, без самостоятельной работы с рекомендованной литературой. Демонстрирует понимание предмета в целом, без углубления в детали. Присутствуют существенные ошибки или пробелы в знаниях по некоторым темам. Практическое задание и кейс-задача выполнены, но допущены ошибки, которые студент может устранить с помощью преподавателя. Учитываются баллы, накопленные в течение семестра. | |||
| 40 – 50 | Ответ неполный, основанный только на лекционных материалах. При понимании сущности предмета в целом – существенные ошибки или пробелы в знаниях сразу по нескольким темам, незнание (путаница) важных терминов. Практическое задание и кейс-задача выполнены, но допущены существенные ошибки. Учитываются баллы, накопленные в течение семестра. | ||||
| 17 – 39 | 2
(неудовлетво- рительно)
 Мы поможем в написании ваших работ! |