ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
| № п/п | Раздел | Кол-во часов | Краткое содержание курса |
| 1. | Единицы измерения и их соотношения | 4 | Единицы времени – сутки, неделя (дни недели), соотношение между ними. Единицы стоимости – рубль. Обозначение – 1 р. Знакомство с монетами 1 р., 2 р., 5 р., 10 р. Размен монет. Единицы длины – сантиметр. Обозначение – 1 см. |
| 2. | Нумерация | 48 | Отрезок числового ряда 1 – 9. Число и цифра 0. Число 10. Образование, чтение и запись чисел 1 – 10. Соотношение количества, числительного и цифры. Состав чисел первого десятка. Отрезок числового ряда 11 – 20. Образование, чтение и запись чисел в пределах 20. Счет в прямой и обратной последовательности в пределах 20. Место числа в числовом ряду. Число предшествующее (предыдущее) и следующее (последующее). Счет от/до заданного числа. Счет равными числовыми группами в пределах 20. Сравнение чисел в пределах 20, установление соотношения больше, меньше, равно. |
| 3. | Арифметические действия | 20 | Сложение и вычитание в пределах 10. Взаимосвязь сложения и вычитания. Переместительный закон сложения. Таблицы сложения и вычитания. Знакомство с названиями компонентов и результатов действий сложения и вычитания. Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10, требующих выполнения двух действий (одинаковых, разных) без скобок. |
| 4. | Арифметические задачи | 19 | Простые арифметические задачи на нахождение суммы, разности (остатка): запись краткого условия, решения, наименования при записи решения, ответа. |
| 5. | Геометрический материал | 8 | Точка, построение точки. Вычерчивание геометрических фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник) по заданным вершинам (точкам). Прямая и кривая линия. Построение прямой линии с помощью линейки. Построение кривой линии. Отрезок, измерение длины отрезка. Построение отрезка заданной длины. |
Необходимым условием реализации рабочей программы по учебному предмету «Математика» является создание развивающей предметно-пространственной среды:
|
|
|
| Направления коррекционно-развивающей работы | Развивающая предметно-пространственная среда |
| Коммуникация | Альтернативная коммуникация (графические изображения, символы, пиктограммы, схемы), слоговые таблицы, диски из музыкальной серии Е. Железновой |
| Мыслительные операции | Кубики «Сложи узор», цветные палочки Кюизенера, автодидактический материал Марии Монтессори |
| Слуховое и зрительное восприятие, внимание и память | Зашумленные изображения, изображения наложенные друг на друга, недорисованные изображения, геометрические фигуры, разрезные картинки; музыкальные инструменты |
| Пространственные представления | Схемы, модели, предметные и сюжетные картины |
| Временные представления | Схемы, модели, календари, часы (механические и песочные); материал по альтернативной коммуникации |
| Конструктивный праксис | Различного рода конструкторы, природный материал, кубики Никитина, разрезные картинки, мозаика и др., сборно-разборные дидактические игрушки, конструирование - оригами |
| Развитие общей и ручной моторики | Массажные мячи разных размеров, природный материал, мозаика, шнуровки, застежки, материалы Марии Монтессори, сборно-разборные дидактические игрушки |
|
|
|
Развивающая предметно-пространственная среда учебного курса отражена в календарно-тематическом планировании.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| № | Тема | Тип урока | Кол-во часов | Виды учебной деятельности | Средства обучения | ||||
| I четверть 24 ч. | |||||||||
| 1 | Счет и счетные операции в пределах 5. | повтор. | 1 | Выполнение действий сложения, вычитания; сравнение; решение простых арифметических задач | счетный материал | ||||
| 2 | Счет и счетные операции в пределах 5. | повтор. | 1 | Выполнение действий сложения, вычитания; сравнение; решение простых арифметических задач | счетный материал | ||||
| 3 | Счет и счетные операции в пределах 5. | повтор. | 1 | Выполнение действий сложения, вычитания; сравнение; решение простых арифметических задач | счетный материал | ||||
| 4 | Точка. | ур. смешан. типа | 1 | Знакомство с точкой, умение рисовать точки в заданном ритме | индивидуальные карточки | ||||
| 5 | Прямая линия. | ур. смешан. типа | 1 | Знакомство с прямой линией, умение находить прямые линии в окружающем пространстве | сюжетные картинки | ||||
| 6 | Кривая линия. | ур. смешан. типа | 1 | Знакомство с кривой линией, умение находить кривые линии в окружающем пространстве | сюжетные картинки, нитки, веревки | ||||
| 7 | Построение прямых линий с помощью линейки. | ур. смешан. типа | 1 | Знакомство с линейкой; построение линий. | сюжетные и предметные картинки, игрушки | ||||
| 8 | Построение прямой через две точки. | ур. смешан. типа | 1 | Различение прямой и кривой линии | индивидуальные карточки | ||||
| 9 | Число и цифра 6. Образование числа 6. | ур. смешан. типа | 1 | Выделение нужного количества предметов, соотнесение с цифрой | счетные палочки, кубики «Сложи узор», декоративные камешки | ||||
| 10 | Числовой ряд. Прямой и обратный счет. | ур. смешан. типа | 1 | Определение места числа в числовом ряду, предыдущего и последующего числа | демонстрационные карточки | ||||
| 11 | Определение большего (меньшего) числа. | ур. смешан. типа | 1 | Сравнение чисел | счетный материал, тетради | ||||
| 12 | Состав числа 6. | ур. смешан. типа | 1 | Образование числа разными способами | счетный материал, палочки Кюизенера | ||||
| 13 | Решение примеров на сложение. | ур. смешан. типа | 1 | Запись и решение примеров | счетный материал, палочки Кюизенера | ||||
| 14 | Решение примеров на вычитание. | ур. смешан. типа | 1 | Запись и решение примеров | счетный материал, палочки Кюизенера | ||||
| 15 | Решение простых арифметических задач. | ур. смешан. типа | 1 | Решение задач, запись краткого условия, решения и ответа задачи | индивидуальные карточки | ||||
| 16 | Число и цифра 7. Образование числа 7. | ур. смешан. типа | 1 | Выделение нужного количества предметов, соотнесение с цифрой | счетные палочки, кубики «Сложи узор», декоративные камешки | ||||
| 17 | Числовой ряд. Прямой и обратный счет. | ур. систематиз. зн-й | 1 | Определение места числа в числовом ряду, предыдущего и последующего числа | демонстрационные карточки | ||||
| 18 | Определение большего (меньшего) числа. | ур. смешан. типа | 1 | Сравнение чисел | счетный материал, тетради | ||||
| 19 | Определение большего (меньшего) числа. | ур. смешан. типа | 1 | Сравнение чисел | счетный материал, тетради | ||||
| 20 | Состав числа 7. | ур. смешан. типа | 1 | Образование числа разными способами | счетный материал, палочки Кюизенера | ||||
| 21 | Решение примеров на сложение. | ур. смешан. типа | 1 | Запись и решение примеров | счетный материал, палочки Кюизенера | ||||
| 22 | Решение примеров на вычитание. | ур. смешан. типа | 1 | Запись и решение примеров | счетный материал, палочки Кюизенера | ||||
| 23 | Решение простых арифметических задач. | ур. смешан. типа | 1 | Решение задач, запись краткого условия, решения и ответа задачи | индивидуальные карточки | ||||
| 24 | Счет и счетные операции в пределах 7. | ур. развив. контроля | 1 | Самостоятельное выполнение заданий | индивидуальные карточки | ||||
| II четверть 24 ч.
| |||||||||
| 1 | Число и цифра 8. Образование числа 8. | ур. систематиз. зн-й | 1 | Выделение нужного количества предметов, соотнесение с цифрой | счетные палочки, кубики «Сложи узор», декоративные камешки | ||||
| 2 | Числовой ряд. Прямой и обратный счет. | ур. смешан. типа | 1 | Определение места числа в числовом ряду, предыдущего и последующего числа | демонстрационные карточки | ||||
| 3 | Определение большего (меньшего) числа. | ур. смешан. типа | 1 | Сравнение чисел | счетный материал, тетради | ||||
| 4 | Определение большего (меньшего) числа. | ур. смешан. типа | 1 | Сравнение чисел | счетный материал, тетради | ||||
| 5 | Состав числа 8. | ур. смешан. типа | 1 | Образование числа разными способами | счетный материал, палочки Кюизенера | ||||
| 6 | Решение примеров на сложение. | ур. систематиз. зн-й | 1 | Запись и решение примеров | счетный материал, палочки Кюизенера | ||||
| 7 | Решение примеров на вычитание. | ур. смешан. типа | 1 | Запись и решение примеров | счетный материал, палочки Кюизенера | ||||
| 8 | Решение простых арифметических задач. | ур. смешан. типа | 1 | Решение задач, запись краткого условия, решения и ответа задачи | индивидуальные карточки | ||||
| 9 | Меры стоимости. Рубль, копейка. | ур. смешан. типа | 1 | Различение рубля и копейки; определение достоинства монет | Монеты разного достоинства | ||||
| 10 | Меры стоимости. Размен монет. | ур. смешан. типа | 1 | Определение достоинства монет, размен крупных монет более мелкими. | Монеты разного достоинства | ||||
| 11 | Линия. Отрезок. | ур. смешан. типа | 1 | Различение примой линии и отрезка. | линейка, индивидуальные карточки | ||||
| 12 | Меры длины: сантиметр. | ур. смешан. типа | 1 | Знакомство с понятием меры длины: сантиметр; измерение отрезков разной длины с помощью линейки | линейка, индивидуальные карточки | ||||
| 13 | Построение отрезков заданной длины. | ур. смешан. типа | 1 | Построение отрезков разной длины с помощью линейки | линейка, индивидуальные карточки | ||||
| 14 | Построение фигур по клеткам. | ур. смешан. типа | 1 | Рисование различных геометрических фигур заданного размера по клеткам тетради | тетрадь, индивидуальные карточки | ||||
| 15 | Число и цифра 9. Образование числа 9. | ур. смешан. типа | 1 | Выделение нужного количества предметов, соотнесение с цифрой | счетные палочки, кубики «Сложи узор», декоративные камешки | ||||
| 16 | Числовой ряд. Прямой и обратный счет. | ур. систематиз. зн-й | 1 | Определение места числа в числовом ряду, предыдущего и последующего числа | демонстрационные карточки | ||||
| 17 | Определение большего (меньшего) числа. | ур. смешан. типа | 1 | Сравнение чисел | счетный материал, тетради | ||||
| 18 | Определение большего (меньшего) числа. | ур. систематиз. зн-й | 1 | Сравнение чисел | счетный материал, тетради | ||||
| 19 | Состав числа 9. | ур. систематиз. зн-й | 1 | Образование числа разными способами | счетный материал, палочки Кюизенера | ||||
| 20 | Состав числа 9. | ур. смешан. типа | 1 | Образование числа разными способами | счетный материал, палочки Кюизенера | ||||
| 21 | Решение примеров на сложение. | ур. смешан. типа | 1 | Запись и решение примеров | счетный материал, палочки Кюизенера | ||||
| 22 | Решение примеров на вычитание. | ур. систематиз. зн-й | 1 | Запись и решение примеров | счетный материал, палочки Кюизенера | ||||
| 23 | Решение простых арифметических задач. | ур. смешан. типа | 1 | Решение задач, запись краткого условия, решения и ответа задачи | индивидуальные карточки | ||||
| 24 | Счет и счетные операции в пределах 9. | ур. развив. контроля | 1 | Самостоятельное выполнение заданий | индивидуальные карточки | ||||
| III четверть 27 ч. | |||||||||
| 1 | Число 10. Образование числа 10. | ур. смешан. типа | 1 | Выделение нужного количества предметов, соотнесение с цифрой | счетные палочки, кубики «Сложи узор», декоративные камешки | ||||
| 2 | Число 10. Понятие «десяток». | ур. смешан. типа | 1 | Знакомство с понятием «десяток». Получение десятка путем присчитывания единиц | счетные палочки | ||||
| 3 | Числовой ряд. Прямой и обратный счет. | ур. смешан. типа | 1 | Определение места числа в числовом ряду, предыдущего и последующего числа | демонстрационные карточки | ||||
| 4 | Определение большего (меньшего) числа. | ур. смешан. типа | 1 | Сравнение чисел | счетный материал, тетради | ||||
| 5 | Определение большего (меньшего) числа. | ур. систематиз. зн-й | 1 | Сравнение чисел | счетный материал, тетради | ||||
| 6 | Счет равными числовыми группами. | ур. смешан. типа | 1 | Счет по 2, 3, 5 на наглядном материале и по числовому ряду | счетный материал, демонстрационные карточки | ||||
| 7 | Счет равными числовыми группами. | ур. смешан. типа | 1 | Счет по 2, 3, 5 на наглядном материале и по числовому ряду | счетный материал | ||||
| 8 | Состав числа 10. | ур. смешан. типа | 1 | Образование числа разными способами | счетный материал, палочки Кюизенера | ||||
| 9 | Решение примеров на сложение. | ур. смешан. типа | 1 | Запись и решение примеров | счетный материал, палочки Кюизенера | ||||
| 10 | Нахождение неизвестного слагаемого. | ур. смешан. типа | 1 | Знакомство с компонентами сложения; нахождение неизвестного слагаемого на основе состава числа | демонстрационные карточки, палочки Кюизенера | ||||
| 11 | Решение примеров на вычитание. | ур. смешан. типа | 1 | Запись и решение примеров | счетный материал, палочки Кюизенера | ||||
| 12 | Нахождение неизвестного уменьшаемого. | ур. смешан. типа | 1 | Знакомство с компонентами вычитания; нахождение неизвестного уменьшаемого на основе состава числа | карточки, палочки Кюизенера | ||||
| 13 | Нахождение неизвестного вычитаемого. | ур. смешан. типа | 1 | Знакомство с компонентами вычитания; нахождение неизвестного вычитаемого на основе состава числа | карточки, палочки Кюизенера | ||||
| 14 | Решение простых арифметических задач. | ур. смешан. типа | 1 | Решение задач, запись краткого условия, решения и ответа задачи | индивидуальные карточки | ||||
| 15 | Составление и решение примеров по рисунку. | ур. смешан. типа | 1 | Составление и решение примеров на основе графических изображений | индивидуальные карточки | ||||
| 16 | Таблица сложения чисел в пределах 10. | ур. смешан. типа | 1 | Использование таблиц сложения и вычитания | таблицы сложения | ||||
| 17 | Таблица вычитания чисел в пределах 10. | ур. смешан. типа | 1 | Использование таблиц сложения и вычитания | таблицы вычитания | ||||
| 18 | Увеличение/уменьшение числа на несколько единиц. | ур. смешан. типа | 1 | Знакомство с отношением больше на, меньше на; увеличение (уменьшение)числа на конкретном материале | счетный материал, индивидуальные карточки | ||||
| 19 | Увеличение/уменьшение числа на несколько единиц. | ур. смешан. типа | 1 | Знакомство с отношением больше на, меньше на; увеличение (уменьшение)числа на конкретном материале | счетный материал, индивидуальные карточки | ||||
| 20 | Увеличение/уменьшение числа на несколько единиц. | ур. смешан. типа | 1 | Составление и решение примеров | индивидуальные карточки | ||||
| 21 | Увеличение/уменьшение числа на несколько единиц. | ур. смешан. типа | 1 | Составление и решение примеров | индивидуальные карточки | ||||
| 22 | Число 10 или 1 десяток. | ур. смешан. типа | 1 | Получение десятка путем присчитывания единиц | счетные палочки | ||||
| 23 | Второй десяток. | ур. смешан. типа | 1 | Счет десятками без называния чисел | счетные палочки | ||||
| 24 | Число 11. Образование числа. | ур. смешан. типа | 1 | Знакомство с числом, запись числа, способ образования числа | демонстрационные карточки, счетные палочки | ||||
| 25 | Число 11. Место числа в числовом ряду. | ур. смешан. типа | 1 | Прямой и обратный счет, определение места числа в числовом ряду, предыдущего и последующего числа | демонстрационные карточки, | ||||
| 26 | Решение простых арифметических задач. | ур. смешан. типа | 1 | Решение задач, содержащих отношение больше на/меньше на | индивидуальные карточки | ||||
| 27 | Счет и счетные операции в пределах 10. | ур. развив. контроля | 1 | Самостоятельное выполнение заданий | индивидуальные карточки | ||||
| IV четверть 24 ч. | |||||||||
| 1 | Число 12. Образование числа. | ур. смешан. типа | 1 | Запись числа, образование числа двумя способами | демонстрационные карточки, счетные палочки | ||||
| 2 | Число 12. Место числа в числовом ряду. | ур. смешан. типа | 1 | Прямой и обратный счет, определение места числа в числовом ряду, предыдущего и последующего числа | демонстрационные карточки, | ||||
| 3 | Число 13. Образование числа. | ур. смешан. типа | 1 | Запись числа, образование числа двумя способами | демонстрационные карточки, счетные палочки | ||||
| 4 | Число 13. Место числа в числовом ряду. | ур. смешан. типа | 1 | Прямой и обратный счет, определение места числа в числовом ряду, предыдущего и последующего числа | демонстрационные карточки | ||||
| 5 | Число 14. Образование числа. Место числа в числовом ряду. | ур. смешан. типа | 1 | Запись числа, образование числа двумя способами, определение места числа в числовом ряду, предыдущего и последующего числа | демонстрационные карточки, счетные палочки | ||||
| 6 | Числа 11 – 14. Решение примеров на разрядный состав чисел | ур. смешан. типа | 1 | Запись и решение примеров вида 10 + 3, 13 – 3, 13 - 10 | счетные палочки | ||||
| 7 | Число 15. Образование числа. | ур. смешан. типа | 1 | Запись числа, образование числа двумя способами | демонстрационные карточки | ||||
| 8 | Число 15. Место числа в числовом ряду. | ур. смешан. типа | 1 | Прямой и обратный счет, определение места числа в числовом ряду, предыдущего и последующего числа | демонстрационные карточки, счетные палочки | ||||
| 9 | Разрядный состав чисел второго десятка | ур. смешан. типа | 1 | Раскладывание чисел второго десятка на разрядные единицы, разрядные слагаемые | демонстрационные карточки, счетные палочки | ||||
| 10 | Разрядный состав чисел второго десятка | ур. смешан. типа | 1 | Решение примеров на знание разрядного состава чисел второго десятка | демонстрационные карточки, счетные палочки | ||||
| 11 | Число 16. Образование числа. | ур. смешан. типа | 1 | Запись числа, образование числа двумя способами | демонстрационные карточки, счетные палочки | ||||
| 12 | Число 16. Место числа в числовом ряду. | ур. смешан. типа | 1 | Прямой и обратный счет, определение места числа в числовом ряду, предыдущего и последующего числа | демонстрационные карточки, | ||||
| 13 | Число 17. Образование числа. Место числа в числовом ряду. | ур. смешан. типа | 1 | Запись числа, образование числа двумя способами, определение места числа в числовом ряду, предыдущего и последующего числа | демонстрационные карточки, счетные палочки | ||||
| 14 | Решение простых арифметических задач. | ур. смешан. типа | 1 | Решение задач, содержащих отношение больше на/меньше на | индивидуальные карточки | ||||
| 15 | Число 18. Образование числа. | ур. смешан. типа | 1 | Запись числа, образование числа двумя способами | демонстрационные карточки, счетные палочки | ||||
| 16 | Число 18. Место числа в числовом ряду. | ур. смешан. типа | 1 | Прямой и обратный счет, определение места числа в числовом ряду, предыдущего и последующего числа | демонстрационные карточки, | ||||
| 17 | Число 19. Образование числа. Место числа в числовом ряду. | ур. смешан. типа | 1 | Запись числа, образование числа двумя способами, определение места числа в числовом ряду, предыдущего и последующего числа | демонстрационные карточки, счетные палочки | ||||
| 18 | Решение простых арифметических задач. | ур. смешан. типа | 1 | Решение задач, содержащих отношение больше на/меньше на | индивидуальные карточки | ||||
| 19 | Число 20. Образование числа. | ур. смешан. типа | 1 | Получение десятка путем присчитывания единиц; счет десятками без называния чисел | счетные палочки | ||||
| 20 | Число 20. Место числа в числовом ряду. | ур. систематиз. зн | 1 | Решение примеров на знание разрядного состава чисел второго десятка | демонстрационные карточки, счетные палочки | ||||
| 21 | Нумерация чисел в пределах 20. | ур. развив. контроля | 1 | Самостоятельное выполнение заданий | индивидуальные карточки | ||||
| 22 | Счет и счетные операции в пределах 20. | повтор. | 1 | Выполнение действий сложения, вычитания; сравнение; решение простых арифметических задач | счетный материал | ||||
| 23 | Счет и счетные операции в пределах 20. | повтор. | 1 | Выполнение действий сложения, вычитания | счетный материал | ||||
| 24 | Счет и счетные операции в пределах 20. | повтор. | 1 | Выполнение действий сложения, вычитания | счетный материал | ||||
Формы текущего контроля
| Дата | Контрольно-оценочная деятельность | |||
| Достаточный уровень | Минимальный уровень | |||
| I четверть | ||||
| Урок развивающего контроля. Счет и счетные операции в пределах 7. | Урок развивающего контроля. Счет и счетные операции в пределах 7. | |||
| II четверть | ||||
| Урок развивающего контроля. Счет и счетные операции в пределах 9. | Урок развивающего контроля. Счет и счетные операции в пределах 9. | |||
| III четверть | ||||
| Урок развивающего контроля Счет и счетные операции в пределах 10. | Урок развивающего контроля Счет и счетные операции в пределах 10. | |||
| IV четверть
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||