Контрольно-измерительные материалы
I четверть
| Достаточный уровень | Минимальный уровень |
| 5. Запиши числа от 2 до 7; от 6 до 1 6. Сосчитай предметы. 7. Разложи на два числа. 6 = … + … 5 = … + … 7 = … + … 4 = … + … 8. Реши примеры: 5 + 2 3 + 3 5 – 1 6 – 2 7 – 4 1 + 5 4 + 3 7 – 6 9. Реши задачу. Костя нашёл 5 кленовых листьев и 2 берёзовых. Сколько всего листьев у Кости? 10. Начерти прямую и кривую линии. | 4. Вставь пропущенные числа. 1, …, 3, …, 5, 6, … 7, …, …, 4 …, 2, … 5. Сосчитай предметы. 6. Дополни до заданного числа 6 = 3 + … 5 = 1… + … 7 = … + 5 4 = … + 3 7. Реши примеры: 5 + 2 3 + 3 5 – 1 6 – 2 7 – 4 1 + 5 8. Реши задачу (по готовому краткому условию) Костя нашёл 5 кленовых листьев и 2 берёзовых. Сколько всего листьев у Кости? 9. Проведи прямую линию через данные точки. |
II четверть
| Достаточный уровень | Минимальный уровень |
| 1. Сосчитай предметы 2. Сравни числа 3. Реши примеры: 6 + 2 3 + 4 9 – 1 8 – 2 5 – 4 4 + 5 6 + 3 9 – 6 4. Реши задачу. В автобусе было 5 пассажиров. На остановке вошли ещё 4 пассажира. Сколько пассажиров стало? 5. Начерти отрезки длиной 7 см, 2 см, 5 см. Обведи самый длинный отрезок. 6. Сосчитай, сколько монет в кошельке. Сколько рублей в кошельке? | 1. Сосчитай предметы. 2. Сравни числа. 3. Реши примеры: 6 + 2 3 + 4 9 – 1 8 – 2 5 – 4 4 + 5 4. Реши задачу (по готовому краткому условию) В автобусе было 5 пассажиров. На остановке вошли ещё 4 пассажира. Сколько пассажиров стало? 5. Измерь данные отрезки. |
III четверть
|
|
|
| Достаточный уровень | Минимальный уровень |
| 1. Запиши соседей числа 2. Составь и реши примеры 10 уменьшить на 7 5 увеличить на 4 7 увеличить на 3 9 уменьшить на 3 7 уменьшить на 7 4 увеличить на 2 3. Вставь пропущенные числа 9 - … = 2 3 + … = 8 … - 5 = 1 3 - … = 2 4 + … = 5 … - 1 = 7 4. Реши задачу Мама испекла 4 пирога с вишней, а с яблоками на 2 пирога больше. Сколько пирогов с яблоками испекла мама? | 1. Вставь пропущенные числа. 1, …, 3, …, 5, 6, …, 8, … 10 10, …, 8, 7, …, …, 4 …, 2, … 2. Составь и реши примеры 10 уменьшить на 7 5 увеличить на 4 7 увеличить на 3 9 уменьшить на 3 7 уменьшить на 7 4 увеличить на 2 3. Реши задачу (по готовому краткому условию) Мама испекла 4 пирога с вишней, а с яблоками на 2 пирога больше. Сколько пирогов с яблоками испекла мама? |
IV четверть
| Достаточный уровень | Минимальный уровень |
| 1. Запиши числа от 5 до 14, от 20 до 9. 2. Разложи числа на разрядные единицы. 16 – 1 дес. 6 ед. 3. Собери числа из разрядных единиц 1 дес. 2 ед. – 12 4. Реши примеры 10 + 4 18 + 1 13 – 3 10 + 5 16 – 10 17 – 7 5. Реши задачу На клумбе распустилось 18 цветов. Жёлтых было 8. Сколько красных цветов распустилось на клумбе? | 5. Вставь пропущенные числа в числовой ряд. 6. Разложи числа на разрядные единицы. 16 – 1 дес. 6 ед. 7. Собери числа из разрядных единиц 1 дес. 2 ед. – 12 8. Сосчитай и запиши количество предметов. 9. Реши задачу (по готовому краткому условию) На клумбе распустилось 18 цветов. Жёлтых было 8. Сколько красных цветов распустилось на клумбе? |
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
|
|
|
Перова М.Н. Методика преподавания математики в коррекционной школе. М.: ВЛАДОС
Алышева Т. В., Математика. 1 класс.– В 2 частях. М.: Просвещение
Алышева Т. В., Математика. 1 класс. Рабочая тетрадь – В 2 частях. М.: Просвещение
Колесникова Е. В. Демонстрационный материал. Математика для детей 5 – 6 лет. М.: Сфера
Колесникова Е. В. Демонстрационный материал. Математика для детей 6 – 7 лет. М.: Сфера
Книжка с маркером. Прописи. Учим цифры. Аксакай: Проф-Пресс
Кубики «Сложи узор» (Световид)
Цветные счетные палочки Кюизенера (Корвет)
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Достаточный уровень
- образовывать, читать и записывать числа от 6 до 20;
- считать в прямом и обратном порядке по единице по 2, по 3, по 5;
- сравнивать числа в пределах 20;
- пользоваться таблицей сложения и вычитания в пределах 10;
|
|
|
- решать примеры на сложение и вычитание в одно и два действия без перехода через десяток;
- знать разрядный состав чисел второго десятка, раскладывать числа на десятки единицы;
- решать простые текстовые задачи на нахождение суммы и остатка;
- решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц;
- заменять несколько монет по 1 р. одной монетой достоинством 2 р., 5 р., 10 р. и другими возможными способами;
- читать и записывать числа, выраженные одной единицей измерения;
- записывать и решать примеры с именованными числами;
- отображать точку на листе бумаги, классной доске;
- строить прямую линию с помощью линейки, чертить кривую линию;
- проводить прямую линию через одну и две точки.
Минимальный уровень:
- образовывать, читать и записывать числа от 6 до 20;
- считать в прямом и обратном порядке в пределах 20;
- сравнивать числа в пределах 20 на конкретном материале;
- пользоваться таблицей сложения и вычитания в пределах 10;
- решать примеры на сложение и вычитание в одно действия без перехода через десяток;
- решать простые текстовые задачи на нахождение суммы и остатка (по готовому краткому условию или с помощью педагога);
|
|
|
- решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц (по готовому краткому условию или с помощью педагога);
- читать и записывать числа, выраженные одной единицей измерения;
- отображать точку на листе бумаги, классной доске;
- строить прямую линию с помощью линейки, чертить кривую линию.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 236; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!